小學(xué)三年級下冊第一單元語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)三年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1.長城和運(yùn)河

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確,流利,有感情地讀誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語及課文內(nèi)容。

　　3、收集關(guān)于長城和運(yùn)河的有關(guān)資料，了解它們的的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、了解長城和運(yùn)河的的特點(diǎn)。

　　2、抓重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補(bǔ)充資料深入感受“奇異景象”。

　　教學(xué)時間：二課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、在我們中國,有兩大建筑工程,一個像巨龍,一個像綢帶。她們蔚為壯

　　觀,堪稱“人間奇跡”。你們知道她們的名字嗎?

　　(師板書題目：長城和運(yùn)河)

　　2、 生齊讀課題。

　　3、你們了解長城和運(yùn)河嗎? (結(jié)合自己查找的資料說說)

　　二.初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文。

　　(1) 各自讀課文,要求讀正確、讀通順。

　　(2)畫出不認(rèn)識、不理解的詞句，結(jié)合上下文或查字典理解其意思。

　　(3)思考：作者是以什么方式看長城的，為什么要用這種方式來看?

　　看到的長城和運(yùn)河分別是什么樣的?

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語，指名逐個讀這些詞語。

　　駕駛　連綿起伏　曲折　蜿蜒　嘉峪關(guān)　譜寫

　　不朽　創(chuàng)造奇跡　天堂　杭州　綢帶

　　(2)指名說詞語的意思。

　　連綿起伏　曲折蜿蜒 譜寫　　不朽　　　創(chuàng)造　　奇跡

　　(3)結(jié)合自己的讀書理解說說作者的觀察點(diǎn)及看到的長城和運(yùn)河分別

　　是什么樣的?

　　三、精讀課文

　　1、指名讀第一部分內(nèi)容。

　　2、比較句子：

　　一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。

　　我看見了一個奇異的景象。

　　3、景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方?(自由讀課文找出相關(guān)句子)

　　4、“穿行”能否改成“爬行”?

　　(看插圖或動畫體會理解，用自己的話說一說。)

　　5、“萬里長城譜寫了不朽的詩篇”。 “不朽”有哪兩方面的意思?明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩歌,這里為何要說是萬里長城譜寫的? 這是一種什么修辭手法? 這樣寫有什么好?

　　6、“創(chuàng)造”分別跟前面的哪一個短語,跟后面的哪一個詞相照應(yīng)?

　　7、 “祖先”該怎么理解?比較:

　　是誰創(chuàng)造了這人間奇跡? 是我們中華民族的祖先。

　　是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。

　　8、最后兩行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

　　9、指導(dǎo)朗讀：(1--4行)寫"奇跡"的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀? (驚喜地)

　　(5--6行)寫對"奇跡"抒情的句子怎樣讀? (贊美地)

　　(7--8行)寫"奇跡"的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀?

　　(敬佩并自豪地)

　　10、 將第一部分三方面內(nèi)容分組讀。生評議。

　　11、指名讀, 生評議。

　　12、齊讀。

　　五、布置課堂作業(yè)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫生字詞。

　　2、指名有感情地朗讀第一部分。

　　3、哪個詞表達(dá)了作者對長城的贊嘆? (不朽)

　　二、精讀第二部分

　　1、導(dǎo)讀：聽錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。

　　(京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩篇)

　　2、講讀

　　(1) 觀察書中插圖,填空并回答問題：

　　“ 像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊。”

　　這句話是把比成它們之間存在之處,你能說說嗎?

　　(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)

　　(2)比較:

　　像綢帶飄落在大地。

　　像綢帶飄落到大地。

　　像綢帶飄向大地。

　　(3) 你從“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運(yùn)河譜寫了動人的詩

　　篇”這句話讀懂了什么?“動人”一詞可否換成“不朽”?

　　3、指導(dǎo)朗讀：

　　這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分,同學(xué)們自己先讀一讀,聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn),想一想:朗讀時的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致?

　　4、同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。

　　5、指名讀,其他同學(xué)閉眼體會,聽后糾正。

　　6、師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。

　　三、總結(jié)全文

　　1、通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?

　　2、我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?文章僅贊美了祖國嗎?

　　3、師總結(jié)：今天，我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖

　　國的奇跡還有許多，如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大

　　廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程

　　等。大家一定要好好學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造新的奇跡。

　　四、布置作業(yè)

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　1 長城 和 運(yùn)河

　　6700千米 1747千米

　　像巨龍 像綢帶

　　連綿起伏　　 銀光閃閃

　　曲折蜿蜒 伸向天邊

　　人間奇跡

　　古代勞動人民創(chuàng)造

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