詩經(jīng)兩首氓優(yōu)秀教案3篇(3)
詩經(jīng)兩首氓優(yōu)秀教案3
請同學(xué)們翻到課文的目錄,來看看筆落驚風(fēng)雨這個單元,編者是按怎樣的順序來編選教材篇目的。
為什么把《詩經(jīng)》和《離騷》放在了第一個部分呢,除了他們成書的時間最早以外,還有別的原因嗎?讓我們來看一下氓的注解一中關(guān)于《詩經(jīng)》的文學(xué)常識介紹。用ppt補充介紹。
二、文本
(一)讀
1、對照文本糾音。
2、看ppt朗誦,四言詩的斷句,兩兩一斷。
3、齊讀,一段一段進行糾音。
(二)釋義
1、逐段釋詞,ppt上 將重點字詞顏色標(biāo)出,讓學(xué)生對照注釋通譯,有問題的問。
2、呈現(xiàn)翻譯。
3、背誦文段。
補充:
第一段里的“氓”有多種解釋。從亡從民,流民。對男子的鄙稱。民。這三種解釋,我更傾向于流民。鄙稱在這一段出現(xiàn),不太合適,因為送子涉淇,又是一個尊稱。此段是寫兩人情意正濃,所以,鄙賤不太合適。要注意整首詩歌是以女子的口吻進行創(chuàng)作,氓,也是女子對這個男子的稱呼。在詩歌里,女子隊男子的稱呼有多種變化,可以進行關(guān)注。蚩蚩,也有說忠厚的樣子。這個詞語是文章里唯一一處地男子的肖像描寫,也是兩人在情感愉悅之時,女子眼中的男子的樣子。
第二段,圍繞著復(fù)關(guān),連寫了好幾句。復(fù)關(guān)表面上是地名,這里實質(zhì)上是指男子。從第一段,我們得知,婚期的波折在于無良媒,那么第二段良媒了嗎?分離重逢之后,結(jié)婚了。
第三段,第一段寫定情,第二段寫成婚,第三段就馬上直接接著寫婚后嗎?那寫了什么?以一種過來人的身份,對男女之情談了自己的體會。
第五段,可以說是第四段,女也不爽,士貳其行的具體內(nèi)容。這個段落每一句的結(jié)尾都有一個“矣”。可見,女子對這段婚姻的傷心欲絕,失望透頂。
4、整篇文章的字詞已經(jīng)完全梳理好了,請同學(xué)們用一句話來概括故事情節(jié)。
(三)手法
1、請同學(xué)們背誦全文,觀察文章里的哪些句子與記敘感情沒有直接聯(lián)系的,劃出來?
2、復(fù)習(xí)《詩經(jīng)》六藝,解釋賦比興,對照課文,一二段的寫作手法就是賦。
3、用山歌解釋比興,將剛才的劃線句子,對比課下注解,看看有什么不同。最有一句的“淇則有岸,隰則有泮”沒有提到比喻意義。所以,前面幾句都是比興,最后一句就是單純的起興。
(四)分析人物情感
《詩經(jīng)》里面有眾多的棄婦詩,為什么唯獨《氓》備受推崇。一來,《氓》的故事情節(jié)非常完整,情節(jié)起伏,其他大部分的棄婦詩都是,直接從被休棄以后寫起,哭泣,悲嘆,怒罵,主要是一種情緒的抒發(fā)。不如《氓》賦的語言也非常精彩。二來,《氓》的女主角,非常吸引人。當(dāng)代的學(xué)者鮑叔山甚至表達了覺得《氓》里的女性是最完美的女性,很多人也評價《氓》是最早的最好的棄婦詩??梢姡魅斯氖欠浅S绪攘Φ?。我們來看一看。
1、在這段感情里,女主得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么?——“無與士耽”。
2、“耽”字何解?——沉溺,沉迷。也就是說,女子認(rèn)為自己在這段感情里面失去了理性。
3、文章中哪些地方的句子體現(xiàn)了女子的在感情里的“耽”。
1)無良媒
2)子怒——暴
3)不見復(fù)關(guān)——既見復(fù)關(guān)
這時候,再來看兄弟的咥,就可以看到,或許,在出嫁之前,娘家人可能已經(jīng)不置可否,而女子的一意孤行。
4、戀愛中的女子,婚姻初期的女子的性格,我們已經(jīng)有所了解,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這段感情不盡人意之時,女子又做出了什么決定。我們來仔細(xì)品味“及爾偕老,老使我怨”。這兩句話中的“老”怎么解釋。當(dāng)然第一個老很明確,就是至死。第二個老呢?有些地方解釋為,女子人老珠黃了,有些地方解釋為承前,到了老年的時候。大家品味一下,這兩種解釋有什么細(xì)微的差別。我個人更喜歡后一種解釋,這種解釋和最后一句“反是不思,亦已焉哉”正好搭配,看到一個果敢決絕的女性,她不愿耗盡自己的人生,當(dāng)愛情不在之時,就毅然了斷。
5、總結(jié),女子的性格。
(五)積累文章成語。
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