事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案(2)
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識試題及答案
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識試題(二)
1、專家型教師與新手型教師在( )等方面存在差異。
A、課時計劃 B、課后評價 C、課堂教學過程 D、授課積極性
2、學生具有三種最基本的內(nèi)在動機( )。
A、探索動機 B、好奇動機 C、勝任動機 D、互惠內(nèi)驅(qū)力
3、高創(chuàng)造者一般具有的個性特征有( )
A、幽默感 B、身體健康 C、喜歡幻想 D、獨立性
4、“人心不同，各如其面”說明了人格的哪種特征( )。
A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、綜合性 D、功能性
5、小學三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學生具有( )。
A、依賴性 B、向師性 C、接受性 D、可塑性
6、 學習動機有高尚和低級之分，其劃分標準是學習動機的( )。
A、作用 B、社會意義 C、動力來源 D、個人的前途
7、 陳述性知識的表征形式是( )。
A、命題網(wǎng)絡(luò) B、產(chǎn)生式系統(tǒng)
C、圖式 D、認識結(jié)構(gòu)
8、認知者自身對社會知覺的影響主要表現(xiàn)在( )。
A、認知者的經(jīng)驗
B、認知者的性格
C、認知者的品質(zhì)
D、認知者的需要
9、教學是實現(xiàn)學校教育目的的基本途徑。(判斷題 )
10、逆向遷移即負遷移。(判斷題 )
事業(yè)單位教師考試公共基礎(chǔ)知識試題正確答案及解析
1、【答案】ABC。
2、【答案】BCD。解析：學生具有三種最基本的內(nèi)在動機，即好奇內(nèi)驅(qū)力、勝任內(nèi)驅(qū)力和互惠內(nèi)驅(qū)力。
3、【答案】ACD。解析：創(chuàng)造性和個性二者之間互為因果關(guān)系，高創(chuàng)造者一般具有以下個性特征，具有幽默感，有抱負和強烈的動機，能夠容忍模糊和錯誤，喜歡幻想，具有強烈的好奇心和獨立性。
4、【答案】B。
5、【答案】B。解析：學生的向師性是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。此題中小學生模仿老師，體現(xiàn)了向師性。
6、【答案】B。解析：據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以分為高尚的與低級的動機。故選B。
7、【答案】A。解析：陳述性知識的表征形式是命題網(wǎng)絡(luò)。一個命題就相當于一個觀念，它是我們評價是非對錯的最小的意義單元。
8、【答案】ABD。解析：認知者本身的特點會影響社會知覺，認知者自身對社會知覺的影響主要包括：認知者的經(jīng)驗、認知者的性格和認知者的需要。
9、【答案】√。解析：教學是在教育目的規(guī)范下，由教師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主，教育目的的實現(xiàn)也要通過教學來進行，因此教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。
10、【答案】×。解析：逆向遷移和負遷移是兩個完全不同的概念。逆向遷移指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。負遷移是指兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響。
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