2017中國(guó)公共政策(2)
2017中國(guó)公共政策
家庭概念在公共政策中的重要性
原標(biāo)題：聚焦家庭概念在公共政策中的重要性
注重家庭在養(yǎng)老支持、育兒補(bǔ)貼等方面的重要作用
一些研究表明，我國(guó)人口老齡化及其他社會(huì)現(xiàn)狀(如家庭規(guī)模小)對(duì)家庭養(yǎng)老的影響，主要表現(xiàn)在老年人口數(shù)量多、子女贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)重、家庭養(yǎng)老照顧資源少等。有關(guān)提案、議案和建議提出制定家庭養(yǎng)老支持政策，注重家庭養(yǎng)老的配套政策建設(shè)，注重以家庭作為補(bǔ)貼、計(jì)稅單位的積極作用。
婦聯(lián)界別集體提交的一份《關(guān)于制定家庭養(yǎng)老支持政策的提案》認(rèn)為，家庭養(yǎng)老是我國(guó)老年人最主要的養(yǎng)老方式，制定家庭養(yǎng)老支持政策，有利于充分發(fā)揮家庭在應(yīng)對(duì)人口老齡化中的積極作用。全國(guó)人大代表明生法師等32位代表在《關(guān)于重視獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老問(wèn)題的建議》中提出：建議政府應(yīng)當(dāng)制定獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老專題規(guī)劃，加大對(duì)獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老的政策傾斜力度，普惠所有獨(dú)生子女家庭，并兼顧特殊家庭的需要;完善居家養(yǎng)老體系，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能;發(fā)揮機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的輔助作用。
孫曉梅等多位全國(guó)人大代表建議，給生育二孩的家庭發(fā)放補(bǔ)貼，減免個(gè)人所得稅。臺(tái)盟中央的建議提出，應(yīng)以家庭為單位征收個(gè)稅，科學(xué)合理設(shè)置減免額。期待個(gè)稅改革之后，上有老、下有小的家庭繳納的個(gè)稅應(yīng)該比沒(méi)有撫養(yǎng)壓力、沒(méi)有老人贍養(yǎng)的家庭繳納的個(gè)稅少，以家庭為單位征收個(gè)稅更加公平，這也是國(guó)際通行做法。
兩會(huì)有關(guān)家庭的提案、議案和建議，注重通過(guò)家庭在公共政策中的呈現(xiàn)以提升家庭的重要地位;建議完善反家庭暴力法，有效預(yù)防和制止家庭暴力;主張通過(guò)立法構(gòu)建有針對(duì)性的家庭教育體系和養(yǎng)老支持政策，做好家庭養(yǎng)老的配套政策建設(shè)，促進(jìn)家庭建設(shè)和家庭發(fā)展。期待相關(guān)建議被納入公共政策之中，并轉(zhuǎn)化成促進(jìn)家庭、家教和家風(fēng)建設(shè)的切實(shí)行動(dòng)。(作者為南儲(chǔ)鑫 中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)、北京師范大學(xué)公共管理專業(yè)博士后)
將家庭教育立法納入規(guī)劃 構(gòu)建有針對(duì)性的家庭教育體系
家庭教育缺失已成為中國(guó)教育的重要問(wèn)題?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確提出家庭教育在教育改革和發(fā)展中的地位和作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育要緊密結(jié)合，特別指出要充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。針對(duì)家庭教育的問(wèn)題，有關(guān)提案、議案和建議將家庭教育法納入全國(guó)人大立法計(jì)劃，將家庭教育學(xué)作為高校學(xué)生的必修課納入教學(xué)計(jì)劃，逐步構(gòu)建有針對(duì)性的家庭教育體系。
全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于將家庭教育立法納入全國(guó)人大立法計(jì)劃的建議》提出：要將家庭教育立法列入全國(guó)人大立法計(jì)劃，制定專門的家庭教育法律。立法重點(diǎn)內(nèi)容包括：明確界定家庭教育的主體、基本原則以及工作機(jī)制，包括家庭教育的主管機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、服務(wù)機(jī)構(gòu)等;明確家庭教育的特別措施，如針對(duì)留守、流動(dòng)、流浪兒童以及殘疾、經(jīng)濟(jì)困難兒童的家庭教育，規(guī)定特別措施等。
全國(guó)人大代表吳正憲提交了《重視家庭文化建設(shè)，建立家庭教育課程的建議》，認(rèn)為要逐步構(gòu)建有針對(duì)性的家庭教育體系，并在職業(yè)教育和大學(xué)教育體系中設(shè)立家庭教育課程，讓先進(jìn)的家庭教育方法轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L(zhǎng)進(jìn)行教育的策略和方法。要重視家校合作教育的機(jī)制建設(shè)，立體多元地營(yíng)造家庭教育的生態(tài)環(huán)境，以便更好地提升家庭教育的水平，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。全國(guó)政協(xié)委員龐學(xué)光在提案中建議，將家庭教育學(xué)作為高校學(xué)生的必修課納入教學(xué)計(jì)劃，由教育主管部門盡快組織高水平的家庭教育理論專家、家庭教育工作者聯(lián)合編寫(xiě)家庭教育學(xué)教材，并建立一支家庭教育的專業(yè)教師隊(duì)伍。
解決“農(nóng)村剩男”“離婚家庭子女”等群體面臨的問(wèn)題
相關(guān)研究認(rèn)為，中國(guó)的家庭變遷與快速的人口轉(zhuǎn)變相同步，并深深內(nèi)嵌于社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程之中。然而，轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)在賦予家庭重要的福利與保障職責(zé)的同時(shí)，對(duì)家庭的支持卻非常有限，家庭在公共政策領(lǐng)域中甚至是一個(gè)較少被提及的概念。針對(duì)“農(nóng)村剩男”“離婚家庭子女權(quán)益保護(hù)”等問(wèn)題，有關(guān)提案、議案和建議注重公共政策對(duì)婚姻家庭的支持和保護(hù)。
針對(duì)日益突出的“農(nóng)村剩男”問(wèn)題，全國(guó)人大代表朱良玉建議政府層面介入，通過(guò)觀念引導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧、開(kāi)展婚戀引導(dǎo)和服務(wù)等，幫助“農(nóng)村剩男”解決婚姻問(wèn)題早日成家。而治本之策可能還在于縮小城鄉(xiāng)差距，應(yīng)在精準(zhǔn)扶貧中把“農(nóng)村剩男”列為重點(diǎn)扶貧對(duì)象，通過(guò)教育培訓(xùn)等手段提高謀生致富能力。全國(guó)人大代表黃細(xì)花《關(guān)于修改〈婚姻法〉的建議》中提到，現(xiàn)行法定婚齡比法定的成年人年齡提高了2至4歲，不符合民法通則關(guān)于完全民事行為能力的規(guī)定，應(yīng)該把法定婚齡降到18周歲。
全國(guó)人大代表姚海同提交的議案認(rèn)為，在離婚案件中，不少夫妻往往最先考慮自身利益，關(guān)注財(cái)產(chǎn)的分割，對(duì)子女撫養(yǎng)權(quán)的關(guān)注也往往基于財(cái)產(chǎn)的獲益程度而定，并非真正從未成年子女的利益出發(fā)進(jìn)行考慮。在婚姻家庭立法中，應(yīng)確立未成年子女利益最大化原則，在監(jiān)護(hù)人的確立、撫養(yǎng)人的確立、探望權(quán)的確定、保護(hù)未成年子女財(cái)產(chǎn)權(quán)益等多方面加強(qiáng)對(duì)未成年子女的保護(hù)。
猜你感興趣：
1.2017公共政策