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關(guān)于學(xué)習(xí)的文章_有關(guān)學(xué)習(xí)的文章

時(shí)間: 淑賢744 分享

  學(xué)習(xí),是被子,是讓人安適的;學(xué)習(xí),是開心果,是讓人快樂的;學(xué)習(xí),是午餐,是讓人享受的。我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們一輩子都離不開的事情。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的文章,希望大家喜歡。

關(guān)于學(xué)習(xí)的文章篇一:學(xué)習(xí)也是一種快樂

  轉(zhuǎn)眼已是四十不惑的年齡了,可對新鮮事物的好奇心一點(diǎn)兒沒變。

  這不,前一陣子廠里組隊(duì)參加公司歌詠大會(huì),一向被懂音樂的父親認(rèn)定為五音不全的我也被邀參加。

  盛情難卻,心里又有點(diǎn)怯,到時(shí)候可別跑調(diào)嘍。

  廠里的指揮不辭勞苦為這件事情奔波,他自己譜了曲子,又為我們新手掃盲——講解合唱知識(shí),我才明白,原來所謂聲部不是自己想象的只有高低音的不同,還有主旋和副旋,“整個(gè)一個(gè)門外漢啊”我在心中感慨。趕忙臨時(shí)抱佛腳地電話“遙問”老父親:“聲部是怎么回事,我們唱副旋的怎么看指揮?”原來這四十年來聽到的無數(shù)首我自認(rèn)為簡單的大合唱里竟然都暗藏這諸多玄機(jī)。

  很有些慶幸,如果不是自己乍著膽子去練歌,恐怕今生也不易有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)合唱的知識(shí)了。

  唱歌還有很多技巧,正好同事里有位調(diào)了十年嗓子的“高人”,一直在給大家傳授發(fā)聲常識(shí),聲音竟然發(fā)自于腹部?!我驚嘆之余,也開始留意電視里的歌手,連孩子都看出來了,“媽,你這陣子還真迷唱歌。”我趕緊抱歉:“為了完成任務(wù),怎么樣,沒跑調(diào)吧?”一家人只好忍耐我隨時(shí)隨地練那翻來覆去的幾句歌詞。

  有同事說,你還挺認(rèn)真,不就唱兩句嗎?但我真的喜歡唱歌,想學(xué)會(huì)唱歌,只不過以前只局限于“哼歌”,不能盡情宣泄一下內(nèi)心的感受,這次機(jī)會(huì)來了,豈有不認(rèn)真之理?

  生活是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問,不同年齡、不同性格、不同工作的人們每天在自己狹小的空間里打拼,是愛好讓人們聚到了一起,生活變得如此的多姿多彩,互相切磋學(xué)習(xí)也是一種快樂,能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更是一種快樂!

  關(guān)于學(xué)習(xí)的文章篇二:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小談

  這是我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),感興趣者可以看一下。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,即所謂的觀念,說白了就是你怎樣看待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是痛苦的,我想大部分同學(xué)都是這么認(rèn)為的。這種觀點(diǎn)我不反對,因?yàn)樽鳛橐幻麑W(xué)生,每天面對作業(yè)、考試的確是一件令人頭疼的事,尤其是考試成績不理想時(shí)再開家長會(huì),那是最令人頭疼的事。但是我想大部分同學(xué)也同意“現(xiàn)在是必須要學(xué)習(xí)的”這個(gè)觀點(diǎn),不管是自愿的,還是被逼的,總之是要去學(xué)習(xí)。當(dāng)然,如果有人不這么認(rèn)為,那我也無能為力。既然學(xué)習(xí)是痛苦的,又是必須的,痛苦被迫的接受,那還不如去快樂自愿的接受。學(xué)習(xí)中也有樂趣,只不過沒有去探索,沒有發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)當(dāng)你通過自己的努力,揮灑汗水獲得成績時(shí),那是最快樂的。當(dāng)自己再向上提升一個(gè)境界,由苦學(xué)變?yōu)楹脤W(xué)時(shí),那時(shí)就能“快樂學(xué)習(xí)”了。

  學(xué)習(xí)好要努力。學(xué)習(xí)好的人分為兩種:一類是天才(這種人太少了),另一類則是普通人。大家同是普通人,為什么他們成績好呢?其原因就在于他們付出了努力。做任何事都要付出,“世上沒有免費(fèi)的午餐”。有人說自己成績太差了,自己努力學(xué)也不會(huì)取得什么成績。那我想說,既然自己認(rèn)為追不上別人的步伐了,還不如放手一搏。如果你能創(chuàng)造進(jìn)步奇跡,那說明你的確很有潛力;如果你付出艱辛努力后成績還是不好,但是有進(jìn)步,也說明你是有一定潛力的;如果你付出艱辛努力什么也沒得到,那你應(yīng)該發(fā)展一下自己其他的優(yōu)勢了。

  學(xué)習(xí)要做筆記。筆記是很重要的,但是要會(huì)記,會(huì)整理,定期整理可以起到復(fù)習(xí)的作用,同時(shí)還會(huì)收到“溫故而知新”的效果。記筆記時(shí)要記錄要點(diǎn),不要全都記下來,不然時(shí)間會(huì)不夠,影響下面的聽課效果。

  學(xué)習(xí)還要有篩選性。所謂篩選性,就是指書本上的內(nèi)容有些需要記,有些看看就可以了,如果都去記憶,那就是在浪費(fèi)時(shí)間,叫做不會(huì)學(xué),對待老師講的內(nèi)容也是這樣,要了解自己在學(xué)習(xí)方面缺少什么,需要什么,改進(jìn)什么,發(fā)展什么,可以給自己一個(gè)客觀的分析。

  學(xué)習(xí)要會(huì)分析。既然提起分析,那就不得不說說試卷分析了。以前我看過許多人的試卷分析,有些人寫了一大段話,不分段落,那一看給人的感覺就是重點(diǎn)不突出,這樣自己再看試卷分析就很難找到自己的問題了;我也見過那種瀟瀟灑灑寫了一堆自己的感受,題目則是“試卷分析”的文章,我說的難聽點(diǎn),其實(shí)那些感受對于“分析”二字來說就等于是一堆廢話。試卷分析要客觀,有條理,我在這兒建議大家列點(diǎn)分析,并一一對應(yīng)寫出改進(jìn)方法。分析客觀絕不是找客觀理由,那是兩個(gè)不同的概念,客觀分析是說考砸了不要說自己馬虎、粗心,無緣無故沒發(fā)揮好之類的話,因?yàn)檫@些不算是理由,而是借口,一個(gè)pretext。如果基礎(chǔ)題錯(cuò)了,說明基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,說自己看錯(cuò)數(shù)了,那自己就要問“自己是干嘛吃”的了。沒發(fā)揮好也一定要找原因,是生病還是心態(tài)問題,自己要給自己一個(gè)合理的理由,也給別人一個(gè)合理的理由。

  有句話叫“欠債還錢,殺人償命”。學(xué)習(xí)就像是向銀行里存錢,算錯(cuò)的那些題就是你欠的一筆“高利貸”,請大家注意,是“高利貸”,如果不及時(shí)還清“高利貸”,及時(shí)把問題弄懂,它會(huì)利滾利,以至于影響自己之后的學(xué)習(xí)。有問題還像水面結(jié)了一層冰,要想撈到魚,取得成績,就要及時(shí)把冰砸破,弄會(huì)問題,可以問老師,可以問同學(xué)。問題最忌諱堆積,那樣就等于冰面在不斷變厚,當(dāng)特別厚的時(shí)候就砸不破了,撈不到魚了,那時(shí)就可以直接去溜冰了。

  關(guān)于學(xué)習(xí)的文章篇三:珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)

  剛上小學(xué)的時(shí)候,我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了爸爸、媽媽。上課常常不認(rèn)真聽講;作業(yè)任務(wù)觀念,總是馬馬虎虎完成,甚至經(jīng)常會(huì)有逃學(xué)的念頭,認(rèn)為學(xué)習(xí)簡直就是虛度光陰,不如天天玩來得痛快。后來,在老師的教育下,學(xué)到的東西越來越多,知識(shí)就越來越豐富,對學(xué)習(xí)也就越來越感興趣,也越來越覺得時(shí)間的寶貴,明白學(xué)習(xí)的重要性。正如俗話所說:“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。”

  我讀過這樣一個(gè)故事,宋朝有個(gè)人,名叫陳正之。他患有先天性智力發(fā)育不良癥,看上去呆頭呆腦,記性也很不好。陳正之進(jìn)學(xué)堂后,老師教大家一篇簡短易學(xué)的文章,其他同學(xué)很快就學(xué)會(huì)了,而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地讀出來。因此,陳正之常被同學(xué)們譏笑,被老師訓(xùn)斥??申愓⒉换倚模氤隽艘粋€(gè)以勤補(bǔ)拙的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí),別人讀一遍,他就讀3遍、4遍,9遍、10便;別人用一個(gè)時(shí)辰讀書,他就用上幾個(gè)時(shí)辰埋頭苦讀,堅(jiān)持一句一句地讀,一字一字地記,從不間斷。日復(fù)一日,年復(fù)一年,陳正之堅(jiān)持不懈地努力,養(yǎng)成了鍥而不舍的好習(xí)慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學(xué)之士。

  還有這么一個(gè)故事:南北朝時(shí),濟(jì)陽考城有位學(xué)子叫江淹,人稱江郎。他出身貧苦,自幼立下大志,要發(fā)憤讀書,改換門庭。江郎一方面挖野菜養(yǎng)活母親和自己,一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅(qū)使般,寫出一手好文章來,震驚了四方。齊國君王發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇才,先后有高帝和武帝都重用江淹,讓他持續(xù)做了多年光祿大夫。做高官后,江淹不再刻苦讀書,忘記了當(dāng)年的貧苦,更不接觸黎民百姓,沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進(jìn)則退,他不僅官做不好,連文章也變得空洞乏味,愈來愈糟。

  讀了這兩篇故事后,我明白了這樣一個(gè)道理:就算你是一個(gè)最聰明的人,但如果不勤奮學(xué)習(xí)終究還會(huì)一無是處;就算你不是很聰明,只要努力學(xué)習(xí),一樣會(huì)有不一般的收獲。

  魯迅先生說過:“偉大的成績和辛勤勞動(dòng)是成正比例的,有一份勞動(dòng)就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就有可能創(chuàng)造出來。”

  是啊!業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。我們正應(yīng)該向古人陳正之學(xué)習(xí),盡自己的能力去學(xué)習(xí),不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿,終至才盡。

  我們所處的時(shí)代,雖然和古人大不一樣了,但是古人那種勤奮好學(xué)的精神仍是值得我們學(xué)習(xí)的。

  時(shí)間老人是公正無私的,賦予每人每天都是24小時(shí)。把握時(shí)間,奮力進(jìn)取者,時(shí)間將無私地幫助你超越歲月;浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者,只能吞下失敗的苦果。

  同學(xué)們,讓我們和時(shí)光賽跑,利用每分每秒學(xué)習(xí),長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!

關(guān)于學(xué)習(xí)的文章篇四:感悟?qū)W習(xí)

  08年6月,因?yàn)橄到y(tǒng)MBA招生,圓一個(gè)研究生夢的想法日漸篤深。經(jīng)歷幾個(gè)不眠之夜后,我決定報(bào)名應(yīng)考。

  報(bào)了之后,才知自己僅呈一時(shí)之氣,不知學(xué)之深淺。大學(xué)畢業(yè)已十余載,知識(shí)基本上還給老師了。翻開要考試的數(shù)學(xué),雖主要是初等數(shù)學(xué),但也讓我雙眉緊鎖;再看邏輯學(xué),絞盡腦汁才能選一個(gè)難以知對錯(cuò)的答案;更別提英語,大部分詞匯面目似曾相識(shí)??戳?0天的考試資料,心態(tài)由狂熱轉(zhuǎn)向驟冷,真后悔做了報(bào)考的決定。要能撤回報(bào)考該有多好,但同事、朋友和親人都知道了,尤其是上小學(xué)的女兒也滿懷期待。

  涼水潑自己能忍受,潑別人那可不好玩,尤其是要為下一代做個(gè)榜樣,千萬不能有失敗的記錄。斬?cái)嗤寺泛?,下?ldquo;百分之一的希望,付百分百的努力”的決心來應(yīng)對,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)要求,過起了一段“起得比雞還早,學(xué)得比牛還累”的生活,挑燈夜戰(zhàn),揮汗如雨,沉溺于書房之內(nèi),留戀于書本之間。也許是精神可嘉,或許是時(shí)運(yùn)當(dāng)頭,考試成績還不錯(cuò),上學(xué)已無懸念。

  一日閑暇之余,細(xì)品學(xué)習(xí)二字,思忖學(xué)習(xí)之境界,感悟頗深。

  學(xué)而知之是初境。想起那一段學(xué)習(xí),體驗(yàn)最深的是一個(gè)苦字。強(qiáng)度大,任務(wù)重,絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有通過學(xué)習(xí),人才會(huì)博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時(shí)涌于眼前。才知為上學(xué)而學(xué),只是學(xué)習(xí)最低的境界,最高的境界離自己相隔甚遠(yuǎn)。

  學(xué)而行之為二境。“秀才帶兵十年不成”,就是學(xué)行脫節(jié)的寫照。學(xué)到的知識(shí)和理論,要用來改選自己的思想,來解決工作和學(xué)習(xí)中的問題。按學(xué)到的東西去做,并在實(shí)踐中提高。說到做到,以身作則,言傳身教,正是學(xué)而行之的要求。

  學(xué)而追之乃三境。“名師”出高徒,樹立標(biāo)稈,學(xué)而知不足。選定一個(gè)效法追隨的對象,時(shí)時(shí)的觀察、揣摩,并且經(jīng)常的反思自己和他人之間的差距,再將其優(yōu)點(diǎn)和不足批判的繼承到自己身上。

  學(xué)而越之第四境。有道是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人,有如爬山,先是仰視前進(jìn)的路,直行的路就是平視,立于山峰之顛,就可達(dá)到俯視。一類思想、一種理論,當(dāng)你能在層面上超越它時(shí),不囿于其限制時(shí),就會(huì)豁免開朗,并有新得。

  學(xué)而言之最高境。開宗立派,獨(dú)創(chuàng)新言,留于后世。這也是人生的最高境界,哲學(xué)上猶如孔孟之儒學(xué)、馬列之主義、毛澤東思想等,這可以是導(dǎo)師,是領(lǐng)袖,也可以是有獨(dú)到見解的凡夫俗子。

  清代能臣曾國藩言,“天可補(bǔ),??商?,南山可移。日月既往,不可復(fù)追。”一代名士魏源講,志士惜年,賢人惜日,圣人惜時(shí)。寫此文時(shí),中央電視臺(tái)著名播音員羅京英年早逝,這也許是人生譬如朝露的最好注解。生命是以分分秒秒來珍惜的,人生無時(shí)無刻不應(yīng)去學(xué)習(xí)。

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