2016年關(guān)于期中考試總結(jié)發(fā)言稿(2)
上自習(xí)老師讓大家去預(yù)習(xí)教材或講完課后再去看教材加深理解,因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)的來龍去脈都在教材里,學(xué)案、學(xué)檢、五三等材料都來自課本的概念定理和公式,都是對(duì)這些知識(shí)的鞏固和加深,正宗在“教材”。你自習(xí)的時(shí)候閱讀理解研究教材了嗎?有些同學(xué)忙著做練習(xí)做作業(yè),一到?jīng)]見過的題型自己就束手無策了,捂著耳朵去記憶,結(jié)果到了考試時(shí)放錯(cuò)了位置,或不知道去運(yùn)用,其實(shí)沒有真正理解教材,費(fèi)了很的功夫沒有多大效果,這不是緣木求魚嗎?希望大家好好閱讀教材吃透教材,再去做適當(dāng)?shù)穆?lián)系,才會(huì)有效。上自習(xí)你靜心去做事情了嗎,去思考了嗎,去反思總結(jié)了嗎?有些學(xué)生上自習(xí)東瞧瞧西看看,借問問題或借東西說幾句話,聽見班里有動(dòng)靜馬上把頭轉(zhuǎn)過去,看一陣子,還沒有靜下心來,這節(jié)自習(xí)課就完了,時(shí)間就這樣匆匆溜走了。課堂上缺乏效率。
老師讓你做在改錯(cuò)本上的題目,你是當(dāng)作業(yè)來應(yīng)付,還是真用心在改的過程中默默的理解記在心里,然后找時(shí)間去翻翻看看,真的改正了嗎,真的理解記住了嗎?
考試的時(shí)候你認(rèn)真審題了嗎,簡單的基礎(chǔ)的的題目你拿全分了嗎?學(xué)生成績的最大增長點(diǎn)是把不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤降到最低直至消滅。有難度的題目你結(jié)合學(xué)習(xí)過的知識(shí)去認(rèn)真思考了嗎,全力以赴了嗎?
以上提到的問題很簡單,這些簡單的東西只要全部落實(shí)了,你就是最優(yōu)秀的。當(dāng)然這需要認(rèn)真。認(rèn)真是一種習(xí)慣,不是態(tài)度,是性格,它最終轉(zhuǎn)化成一種能力,成為“強(qiáng)者”的標(biāo)志。我這里強(qiáng)調(diào)認(rèn)真是習(xí)慣,是性格,不是三天打漁兩天曬網(wǎng),當(dāng)然這種認(rèn)真需要長時(shí)間的積累。
一件事情的成功往往需要一個(gè)較長時(shí)間的積累,但很多人在積累的過程中,忍受不住這種沒有成功的煎熬,放棄了。最后剩下來的就是那些真正成功的。
越是聰明人,越要懂得下笨功夫 ,感覺自己聰明的人,感覺可笑沒必要,最后他們沒有形成認(rèn)真的能力,往往失敗,這就是聰明反被聰明誤的道理。學(xué)習(xí)這樣,將來的工作事業(yè)也亦然。
第二個(gè)我要告訴大家的是人的潛力源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界 。
學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,考不好有自尊心的人內(nèi)心很糾結(jié),自己在學(xué)習(xí)中找不到快樂,那你就成了學(xué)習(xí)的苦行僧。所以你需要用一種精神去調(diào)節(jié)你,去引領(lǐng)你,去慰藉你,然后你就會(huì)不斷挖掘出自己的潛力。
譬如:如何看待一次成績?
如果成績好了沾沾自喜,沒有發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該賞識(shí)的地方,沒有總結(jié)自己在哪個(gè)地方還有可能進(jìn)步;失敗了垂頭喪氣。一蹶不振,或給自己的失敗找出種種借口,你永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步,不為失敗找借口,只為成功找方法。
成績只是一個(gè)數(shù)字而已。 更多的是要看到成績背后的故事,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的方面,盡情地欣賞自己;尋找自己需要進(jìn)步的方面,努力地改進(jìn)自己。
只有這樣,才能一步步地走向成功!這就是對(duì)待成績的方法,一種精神。
讓自己有上進(jìn)心。
上進(jìn)心是不斷追求新成就的沖動(dòng),如果一個(gè)人總是安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,肯定不能取的新的成績。有句自古名言說:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
弱者依賴命運(yùn),勇者創(chuàng)造命運(yùn);庸者靜觀命運(yùn),智者改變命運(yùn)。命運(yùn)不是等待,而是把握,命運(yùn)不是天意,而是人為。與其讓生命生銹,不如讓生命發(fā)光!你是愿做一個(gè)弱者還是勇者,愿做一個(gè)庸者還是智者。是獅子你就要加入獅子的行列,是老牛你要?dú)w入牛群里,希望大家充滿上進(jìn)心,不斷給自己設(shè)立新的可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),仰望星空,腳踏實(shí)地,你的青春就充滿了生機(jī)活力,充滿了斗志。
讓自己有責(zé)任感。
學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,對(duì)他人負(fù)責(zé)任,對(duì)國家負(fù)責(zé)任,才能對(duì)自己負(fù)責(zé)任。請(qǐng)大家注意我的用詞的順序。你才有資格說我愛他人,愛國,愛自己。大家可以試著去想想如果你將要當(dāng)你一名老師,你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了未來好多好多的學(xué)生,你在為他們努力,是為你的學(xué)生準(zhǔn)備功課,如果沒有學(xué)好,你會(huì)耽誤學(xué)生的發(fā)展,耽誤了國家的發(fā)展,你負(fù)責(zé)任了嗎?那么最后你也會(huì)失去當(dāng)老師的資格,會(huì)受到很多學(xué)生的指責(zé)。長大了我要當(dāng)一個(gè)拿手術(shù)刀的外科大夫,你會(huì)這樣說嗎?我要好好學(xué),我將來為自己開刀很方便,千萬不要割錯(cuò)了。不是吧,是為了讓為更多的人解除病痛,為了使國人更加健康,國家更加安寧,然后才能成就你,所以學(xué)習(xí)首先是為了他人負(fù)責(zé)任,為了國家負(fù)責(zé)任,然后才有為你負(fù)責(zé)任。所以我們學(xué)生學(xué)好習(xí),是最大的愛國,最大的愛他人,然后你才能愛自己,所以我們每個(gè)人帶著一種責(zé)任感去學(xué)習(xí),才會(huì)感覺沉甸甸的,才不會(huì)當(dāng)兒戲。
你在學(xué)習(xí)中找到一種精神支柱,你就有了活力的源泉,你就有了一盞指路的明燈,你就會(huì)不斷挖掘出自己的潛力,愿大家找到一種激勵(lì)你的精神,來發(fā)揮你的潛力,讓你在前進(jìn)的路上不感到疲憊,不感到孤獨(dú)。
今天的會(huì)我講了兩點(diǎn),把學(xué)習(xí)中簡單的事情認(rèn)真的做好你就不簡單,你會(huì)變優(yōu)秀;在枯燥的學(xué)習(xí)生活中找到精神去引領(lǐng)你,你就會(huì)有了不懈的動(dòng)力,會(huì)最大的挖掘出自己的潛力。你會(huì)滿懷信心的迎接下一次考試,你會(huì)像海燕一樣高呼:讓暴風(fēng)雨來的更猛烈下吧!
2016年關(guān)于期中考試總結(jié)發(fā)言稿篇3
記得有人說過這樣一句話:“痛并快樂著”。學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生最緊要的任務(wù)。然而我們對(duì)于學(xué)習(xí)的“理解”卻不盡相同,有人認(rèn)為學(xué)習(xí)苦,有人認(rèn)為學(xué)習(xí)樂,不管你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)雖苦,但苦中有樂。我有一套不成文的學(xué)習(xí)方法,在這里和大家交流,以共勉。
學(xué)習(xí)語文不外乎讀、記、背、運(yùn)用。讀可分為兩種讀:一種是在課堂內(nèi)閱讀,另一種是在課外閱讀。記得高爾基說過,“書是人類進(jìn)步的階梯”。正如名人所說,人類的進(jìn)步是緩慢的,是一步一個(gè)階梯慢慢走上去的,而構(gòu)成這個(gè)個(gè)階梯的正是一本本書啊!而我們作為祖國的大樹,不正是要認(rèn)認(rèn)真真、主動(dòng)地去讀書嗎?但不僅僅要讀書,還要結(jié)合起來讀。記就是多做筆記,同學(xué)樣大都認(rèn)為做筆記就是摘抄一些美文,但做筆記不僅僅只可以抄這些,你還可以對(duì)你認(rèn)為好的段落、文章進(jìn)行賞析,也可以對(duì)你認(rèn)為不好的段落進(jìn)行批評(píng),并可以加以改正。然而,記也要結(jié)合背。背,顧名思義就是背誦,如果你只將美文段記在筆尖上,而不是記在腦海里,我可以直接告訴你,你前面的讀、記都白費(fèi)了,但是背過之后,還要能加以運(yùn)用,這樣才能真正地做到學(xué)以致用。
數(shù)學(xué)的方法就是細(xì)聽、強(qiáng)記、多練。課堂的四十五分鐘在時(shí)間河流里非常不干起眼,但對(duì)于我們來說,卻非常珍貴,我們要充分利用這四十五分鐘,認(rèn)真聽講,把該弄懂的問題弄懂,把新知識(shí)都吸收,在下課后,應(yīng)當(dāng)回憶一下這堂課的內(nèi)容。數(shù)學(xué)的另一方面就是習(xí)題,我們往往在做習(xí)題時(shí),能掌握書上沒有的知識(shí),這樣,多做習(xí)題,又會(huì)多掌握一些課堂外的內(nèi)容,你就又比別人的知識(shí)多了一點(diǎn)兒。
學(xué)習(xí)英語最主要的是自學(xué),把英語說白了,它就是漢語的另一種,如果給你一個(gè)韻母,一個(gè)聲母,我想你一定會(huì)拼出這些漢字,英語也同漢語一樣,它只不過就是輔音和元音相拼,就成了一個(gè)單詞,只要認(rèn)識(shí)了20個(gè)元音和28個(gè)輔音,所有沒學(xué)過的單詞,只要給你音標(biāo),你都可以將它們拼寫出來。有人會(huì)說:“那我不會(huì)讀呢?”那很簡單,你可以向會(huì)讀的同學(xué)或老師請(qǐng)教啊!這時(shí),可能有的同學(xué)心里會(huì)想:我才不去問呢,多丟人啊!在這里,我想請(qǐng)你記住一句話:“虛心學(xué)習(xí),不恥下問。”要知道,問是光榮的,你肯問別人問題,說明你好學(xué),有學(xué)習(xí)的勁頭,所以說問不可能是不光榮的。
學(xué)習(xí)所有科目,有一個(gè)最大的學(xué)習(xí)方法,那就是:“溫故而知新”,只要你在學(xué)習(xí)之后復(fù)習(xí),那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)科目只是個(gè)紙老虎。
我相信,只要你用了我所說的學(xué)習(xí)方法,你也會(huì)有和我一樣的感受:學(xué)習(xí)雖苦,但快樂著!
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