高中政治新課改論文(2)
高中政治新課改論文
高中政治新課改論文篇三
一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
新課改的核心理念是“以學(xué)生為本”。也就是說，學(xué)生應(yīng)該是課堂教學(xué)的重中之重。這就要求在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主參與到課堂教學(xué)中來，尊重學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。這樣，學(xué)生作為課堂主體的地位就會得以體現(xiàn)。這樣，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的思想和觀點(diǎn)，形成堅(jiān)定的信念、樹立起自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而且，通過自主參與課堂教學(xué)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、要提高教師的專業(yè)能力
教師走在教學(xué)工作的一線，教師素質(zhì)的高低對新課改的成功有著關(guān)鍵性的影響。為了落實(shí)新課標(biāo)，應(yīng)該提高教師的業(yè)務(wù)能力。只有提高業(yè)務(wù)能力，才能應(yīng)對新挑戰(zhàn)。新教材以生活為本，所以，在教學(xué)過程中應(yīng)該在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)、由表及里、由淺入深的。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中要科學(xué)地處理教學(xué)內(nèi)容與所選教材;要求教師要有對動(dòng)態(tài)教學(xué)資料的敏感性;要求教師引導(dǎo)學(xué)生鍛煉出多樣化的學(xué)習(xí)能力;要求教師要有進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和開展研究性教學(xué)的能力;要求教師要有合作教學(xué)的意識與能力;要求教師能夠有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的教育工具。所以，作為教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)與鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行自我磨礪，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。除此之外，教師還應(yīng)不斷對自己的知識儲備進(jìn)行更新，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
三、要有靈活有效的教學(xué)方法
要求高中政治教師要對教材進(jìn)行深入的研究，明確教學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)和教學(xué)方式，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而使教學(xué)更貼近生活。比如在高一的經(jīng)濟(jì)生活課程的講解中，可以結(jié)合學(xué)生在消費(fèi)時(shí)常見的現(xiàn)象對當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行深入淺出地講解，使課堂內(nèi)容與生活緊密相連;在高二“文化生活”的講授過程中，可以在教學(xué)周期的前半段將大部分課堂時(shí)間讓給同學(xué)，讓他們收集、整理資料，對自己所熟悉的或者是自己感興趣的文化進(jìn)行展示，從而加深學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識，同時(shí)也能鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。而通過積極的探索和小組的合作，學(xué)生的探索能力和合作意識能夠得到有效的提升。
新課程改革強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的自主性、創(chuàng)造力和探究能力的培養(yǎng)。高中政治的教學(xué)工作要與生活相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與探究能力為目標(biāo)，將新課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中來。
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