新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試卷及答案(2)
新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試卷及答案
三、作文(30分)
題目：感動(dòng)
提示：生活中總有讓我們內(nèi)心感動(dòng)的人或事物，有時(shí)母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問(wèn)候，教師的一句安慰，兄弟的一次謙讓……都可以觸動(dòng)我們的心弦，讓我們著實(shí)動(dòng)了情。只要我們的心還沒(méi)有麻木，我們總是被感動(dòng)著……
請(qǐng)記下讓你感動(dòng)的一件事、一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景。愿你的文章能帶我們進(jìn)入你的真實(shí)經(jīng)歷，讓我們也感動(dòng)一回。(字?jǐn)?shù)500字以上)
(二)秋 頌
羅蘭
(1)秋天的美，美在一份明澈。
(2)有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。
(3)代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅;而更在那臨風(fēng)的颯爽。
(4)當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
(5)最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
(6)曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，樹(shù)后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
(7)最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。
(8)秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng) 一樣的明澈。“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。
(9)“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么 一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。
(10)也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
(11)秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。
1、請(qǐng)找出本文中的詞語(yǔ)：(2分)
答：
2、文中的(8)段中的破折號(hào)有什么作用?(2分)
答：
3、文章從 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面頌秋。(5分)
4、作者用以頌秋的幾個(gè)方面有什么共同點(diǎn)?(2分)
答：
5、作者認(rèn)為秋之“美”是什么?(2分)
答：
6、說(shuō)說(shuō)什么樣的人才“具有這份秋之美”。(2分)
答：
7、請(qǐng)用“我喜歡……因?yàn)?hellip;…”這樣的句式說(shuō)說(shuō)你最喜歡文中哪些語(yǔ)句 ，及喜歡的理由。(至少寫(xiě)兩句)(4分)
答：
8、寫(xiě)出兩句關(guān)于季節(jié)的詩(shī)詞。(4分)
新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試試卷參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。
1、D 2、B
3、(1)舒慶春，舍予，溫晴。
(2)朱自清全集。
(3)散文，春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖。
(4)給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
4、略 5、(1)B (2)A (3)C (4)A
二、閱讀理解。
(一)
1、不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺(jué)，其實(shí)父親還是很愛(ài)我的 ，只是“我”年少無(wú)知，并未察覺(jué)，體會(huì)到。若刪去，則表達(dá)不出這效果。
2、為后文表現(xiàn)深沉的父愛(ài)作鋪墊。
3、無(wú)言的父愛(ài)感化不了無(wú)情的歲月，卻能感動(dòng)“我”的一片赤子 之心。
4、B C
5、選項(xiàng)A不是父親才開(kāi)始關(guān)心我，而是我開(kāi)始理解父親，讀懂父愛(ài)。選項(xiàng)D“父親的奢侈”實(shí)際上是父愛(ài)的厚重，“我的不習(xí)慣”其實(shí)是瞬間的感動(dòng)。
6、親情的力量已經(jīng)打動(dòng)了每一個(gè)人。
7、(1)、“我雙手捧著……心啊”(2)“我撲過(guò)去撫摸……愛(ài)惜自己”或其他的也行。
(二)1、俗世繁華、耐人尋味、一塵不染、閑云野鶴、可望而不可及
2、解釋說(shuō)明
3、樹(shù)、日、云、風(fēng)、雨
4、它們都具有作者心目中的秋之“美”
5、作者認(rèn)為秋之“美”是閑和逸
6、那些取得了“成功”，卻把“功名”看得很淡的人
7、(略) 8、(略)
三、作文(略)。
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