鄂教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題及答案

　　不論是哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的方法。在小編看來(lái)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的鄂教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　鄂教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題

　　第一部分：

　　1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：

　　洗濯(　　)　詛咒(　　)　面面相覷(　　)　晨xi(　　)　開(kāi)tuo(　　)

　　2.解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

　　⑴讀了許多中外名著，可我終究沒(méi)能躋進(jìn)作家的行列。

　　躋進(jìn)：

　　⑵你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者，激動(dòng)不已，你像是容光煥發(fā)的使者，向暮年人微笑致意。

　　猝然：

　　⑶只有孩子們，還在茫然若失地面面相覷，蒼白的臉色和絕望的眼神，仿佛在彼此詢問(wèn)。

　　面面相覷：

　?、壤硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

　　可望不可即：

　　3.填空：

　?、拧独硐搿纷髡?，現(xiàn)代詩(shī)人?！扼w育頌》作者 ，法國(guó)人，被譽(yù)為“ ”。

　?、?，君向?yàn)t湘我向秦。(鄭谷《淮上與友人別》)

　?、遣攀妓痛簹w，又送君歸去。 ， 。(王觀《卜算子•送鮑浩然之浙東》)

　　4.根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境，推測(cè)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　?、疟贝螅阄⑿χ鴵肀б淮忠淮嗄耆说膲?mèng)想，也撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。

　　桃李：

　　⑵球迷們強(qiáng)烈要求賽場(chǎng)上吹黑哨的裁判員立即下課。

　　下課：

　　5.選出下列企業(yè)、商場(chǎng)、茶樓、書(shū)屋楹聯(lián)對(duì)偶不太工整的一項(xiàng)(　　)

　　A、創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程。

　　D.百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。

　　C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。

　　D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　第二部分：

　　(一)

　　人們期待的日子終于來(lái)了。這天上午，“挑戰(zhàn)者”號(hào)就要起飛了。麥考利夫的父母和丈夫都趕到佛羅里達(dá)州為她送行。史考特和同班的19位同學(xué)一起，也乘坐飛機(jī)趕來(lái)了。同學(xué)們簇?fù)碇房继?，史考特手中捧著一個(gè)紙盒，里面有什么東西在微微地聳動(dòng)。他顯得那樣小心翼翼，那樣鄭重其事。他把紙盒遞到麥考利夫的胸前，眼睛一閃一閃地說(shuō)道：“媽媽，請(qǐng)您把它帶到太空中去。”麥考利夫接過(guò)來(lái)一看，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。這是青蛙，是史考特最心愛(ài)的小青蛙!從它還是個(gè)小蝌蚪的時(shí)候起，史考特就盡心盡力地喂養(yǎng)它，每天放學(xué)回家總要湊到小玻璃缸前看上好半天，就這么一直看著它褪去了尾巴，看著它長(zhǎng)出了四條有力的腿。在第一次聽(tīng)到它發(fā)出那“咕嚕嚕嚕”的蛙鳴時(shí)，史考特就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把爸爸、媽媽和妹妹一起叫來(lái)，讓全家都來(lái)分享他的喜悅?，F(xiàn)在，他把青蛙帶來(lái)了……哦，不，他是把自己的心帶來(lái)了!他要讓青蛙代表他自己，在太空中陪伴親愛(ài)的媽媽;他也要讓他親手培養(yǎng)的小青蛙代表整個(gè)青蛙家族，第一個(gè)登上太空——原來(lái)，這就是他早已埋在心中的秘密!麥考利夫噙著眼淚笑了。這是欣慰的眼淚，因?yàn)樗吹絻鹤拥纳砩?，流著跟她一樣的?hellip;…

　　麥考利夫的學(xué)生們?yōu)樗托袝r(shí)，帶來(lái)了康科德中學(xué)的校旗，請(qǐng)她把校旗留在宇宙空間。大家充滿感情地說(shuō)：“您從那邊回來(lái)，可別忘了我們。”麥考利夫輕松自如地?fù)u搖頭道：“我要是不回到你們身邊，除非是‘那邊’出問(wèn)題了。”她是有什么預(yù)感了么?不，她對(duì)這次航行充滿著信心。就在航行之前，她撤回了自己的人壽保險(xiǎn)，她的這一舉動(dòng)，正是為了寬慰成千上萬(wàn)為她擔(dān)心著的人們。這會(huì)兒，就要登機(jī)了，她在想什么?也許，她正想著將在太空給幾百萬(wàn)美國(guó)學(xué)生講的兩堂課。第一堂課要講述太空的見(jiàn)聞，為孩子們一一介紹航天飛機(jī)中每個(gè)成員的崗位和職責(zé);第二堂課，她將談到航天飛機(jī)的目的和意義。而康科德中學(xué)里她的那些可愛(ài)的學(xué)生們，是可以通過(guò)專用線路向她直接提問(wèn)的。他們將進(jìn)行太空和地球之間的親切而有趣的對(duì)話，就像他們平時(shí)在康科德中學(xué)的305教室所進(jìn)行的那樣。也許，正是想到了這一切，麥考利夫在登上航天飛機(jī)的最后一刻，回過(guò)頭來(lái)，對(duì)著電視鏡頭，對(duì)著她的學(xué)生們，也對(duì)著整個(gè)人類，留下了一個(gè)美麗的笑容。這最后的笑容，異常燦爛奪目，永遠(yuǎn)留在了人們的記憶中。

　　6.讀選文內(nèi)容，填寫(xiě)相關(guān)要素。

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　人物：

　　事件：

　　7.選文寫(xiě)史考特養(yǎng)青蛙這件事有什么作用?

　　8.“因?yàn)樗吹皆趦鹤拥纳砩?，流著跟她一樣的?rdquo;，這里的“一樣”是指什么?

　　9.麥考利夫撤回人壽保險(xiǎn)這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出麥考利夫 的性格。

　　10.麥考利夫是非常從容的，從選中的哪些描寫(xiě)可以看出來(lái)?

　　⑴

　?、?/p>

　　11.選文中哪些描寫(xiě)最震撼你的內(nèi)心，為什么?

　　(二)

　　給美麗做道加法

　　就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)。

　　靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。

　　這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開(kāi)著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來(lái)回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，他感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。

　　一個(gè)小姑娘心愛(ài)的小鏡子摔壞了。

　　教室里低低地有了議論：

　　“臭美!扮啥酷呀!”

　　“上課怎么能照鏡子?”

　　“活該受批評(píng)。”

　　“看老師怎么辦!”

　　老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口也如一巢小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

　　其實(shí)，開(kāi)始練習(xí)后不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾筆就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。

　　男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。

　　他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。

　　“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。”

　　“有反射作用。”這很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

　　“是啊，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書(shū)本。”

　　再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。

　　當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話——給美麗做道加法。

　　12.從文中找出與題目《給美麗做道加法》中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語(yǔ)句。

　　13.第三段畫(huà)橫線句是對(duì)老師感覺(jué)的描寫(xiě)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

　　14.“男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。”這里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?

　　15.結(jié)合文意，選出對(duì)文中畫(huà)曲線短語(yǔ)的含義理解正確的一項(xiàng)。

　?、贇q月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)(　　)

　　A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說(shuō)法。這句話的意思是：隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。

　　B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。

　　②給美麗做道加法(　　)

　　A、豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛(ài)……都是在不斷完善自我，增添美麗。

　　B.不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。

　　16.在倒數(shù)第三段省略號(hào)處填寫(xiě)一個(gè)句子，使它與前面的語(yǔ)句意思連貫，句式相同。