在期末的時候，對于初二語文課文的復習要怎樣做練習呢？還很困惑的話，不妨趕緊和學習啦小編一起來做份初二上冊語文第10課信客試題，希望對各位有幫助!

　　初二上冊語文第10課信客原文

　　我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。

　　他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮困潦倒，無以為生，回來做了信客。他做信客還有一段來由。

　　本來村里還有一個老信客。一次，村里一戶人家的姑娘要出嫁，姑娘的父親在上海謀生，托老信客帶來兩匹紅綢。老信客正好要給遠親送一份禮，就裁下窄窄的一條紅綢捆扎禮品，圖個好看。沒想到上海那位又托另一個人給家里帶來口信，說收到紅綢后看看兩頭有沒有畫著小圓圈，以防信客做手腳。這一下著信客就栽了跟頭，四鄉(xiāng)立即傳開他的丑聞，以前叫他帶過東西的各家都在回憶疑點，好像他家的一切都來自克扣。但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有。

　　老信客申辯不清，滿臉凄傷，拿起那把剪紅綢的剪刀直扎自己的手。第二天，他掂著那只傷痕累累的手找到了同村剛從上海落魄回來的年輕人，進門便說：“我名譽糟蹋了，可這鄉(xiāng)間不能沒有信客。”

　　整整兩天，老信客細聲慢氣地告訴他附近四鄉(xiāng)有哪些人在外面，鄉(xiāng)下各家的門怎么找，城里各人的謀生處該怎么走。說到幾個城市里的路線時十分艱難，不斷在紙上畫出圖樣。這位年輕人連外出謀生的人也大半不認識，老信客說了又說，比了又比，連他們各人的脾氣習慣也作了介紹。

　　把這一切都說完了，老信客又告訴他沿途可住哪幾家小旅館，旅館里哪個茶房可以信托。還有各處吃食，哪一個攤子的大餅最厚實，哪一家小店可以光買米飯不買菜。

　　從頭至尾，年輕人都沒有答應過接班?？墒锹犂先酥v了這么多，講得這么細，他也不再回絕。老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手，說“信客信客就在一個信字，千萬別學我。”

　　年輕人想到老人今后的生活，說自己賺了錢要接濟他。老人說：“不。我去看墳場，能糊口。我臭了，你挨著我也會把你惹臭。”

　　老信客本來就單人一身，從此再也沒有回村。

　　年輕信客上路后，一路上都遇到對老信客的問詢。大半輩子的風塵苦旅，整整一條路都認識他。流落在外的游子，年年月月都等著他的腳步聲?，F(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

　　刮風下雨時，他會起身，手扶門框站一會，暗暗囑咐年輕的信客一路小心。

　　二

　　年輕的信客也漸漸變老。他老犯胃病和風濕病，一犯就想到老信客，老人什么都說了，怎么沒提起這兩宗病?順便，關(guān)照家人抽空帶點吃食到墳場去。他自己也去過幾次，老人逼著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。他們的談話，若能記錄下來，一定是歷史學家極感興趣的中國近代城鄉(xiāng)的變遷史料，可惜這兒是山間，就他們兩人，剛剛說出就立即飄散，茅屋外只有勁厲的山風。

　　信客不能常去看老人。他實在太忙，路上花費的時間太多，一回家就忙著發(fā)散信、物，還要接收下次帶出的東西。這一切都要他親自在場，親手查點，一去看老人，會叫別人苦等。

　　只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒;比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。

　　終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的”;“你給他說說，那些貨色不能在上海存存?我一個女人家，來強盜來賊怎么辦”……信客沉穩(wěn)地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。

　　闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報?？蓱z的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當作了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、聽之忍之，連聲諾諾。

　　下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當作丈夫生命的代價，幾乎沒有一個相信只有這點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會，提出的詰問每每使他無從回答。

　　直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎?不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼?老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

　　三

　　信客識文斷字，還要經(jīng)常代讀、代寫書信。沒有要緊事帶個口信就是了，要寫信總是有了不祥的事。婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。

　　一次，他帶著一封滿紙幽怨的信走進了都市的一間房子，看見發(fā)了財?shù)氖招湃艘雅c另一個女人同居。他進退兩度，猶豫再三，看要不要把那封書信拿出來。發(fā)了財?shù)耐l(xiāng)知道他一來就會壞事，故意裝作不認識，厲聲質(zhì)問他是什么人。這一下把他惹火了，立即舉信大叫：“這是你老婆的信!”

　　信是那位時髦女郎拆看的，看罷便大哭大嚷。那位同鄉(xiāng)下不了臺，硬說他是私闖民宅的小愉，拿出一封假信來只是脫身伎倆。為了平息那個女人的哭鬧，同鄉(xiāng)狠狠打了他兩個耳光，并把他扭送到了巡捕房。

　　他向警官解釋了自己的身份，還拿出其他許多同鄉(xiāng)的地址作為證明。傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只說自己一時糊涂，走錯了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。

　　這次回到家，他當即到老信客的墳頭燒了香，這位老人已死去多年。他跪在墳頭請老人原諒：從此不再做信客。他說：“這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了。”

　　他向鄉(xiāng)親們推說自己腿腳有病，不能再出遠門。有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處物色新信客，怎么也找不到。

　　只有這時，人們才想起他的全部好處，常常給失去了生活來源的他端來幾碗食物點心，再請他費心想想通信的辦法。

　　也算這些鄉(xiāng)村劫數(shù)未盡，那位在都市里打了信客耳光的同鄉(xiāng)突然發(fā)了善心。此公后來更發(fā)了一筆大財，那位時髦女郎讀信后已立即離他而去，他又在其他同鄉(xiāng)處得知信客沒有說他任何壞話，還聽說從此信客已賦閑在家，如此種種，使他深受感動。他回鄉(xiāng)來了一次，先到縣城郵局塞錢說項，請他們在此鄉(xiāng)小南貨店里附設一個代辦處，并提議由信客承擔此事。

　　辦妥了這一切，他回到家里慰問鄰里，還親自到信客家里悄悄道歉，請他接受代辦郵政的事務。信客對他非常恭敬，請他不必把過去了的事情記在心上。至于代辦郵政，小南貨店有人可干，自己身體不濟，恕難從命。同鄉(xiāng)送給他的錢，他也沒拿，只把一些禮物收下。

　　此后，小南貨店門口掛出了一只綠色的郵箱，也辦包裹郵寄，這些鄉(xiāng)村又與城市接通了血脈。

　　信客開始以代寫書信為生，央他寫信的實在不少，他的生活在鄉(xiāng)村中屬于中等。

　　四

　　兩年后，幾家私塾合并成一個小學，采用新式教材。正缺一位地理教師，大家都想到了信客。

　　信客教地理繪聲繪色，效果奇佳。他本來識字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數(shù)封書信，實際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也從容不迫。他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學的主心骨。不久，他擔任了小學校長。

　　在他當校長期間，這所小學的教學質(zhì)量，在全縣屬于上乘。畢業(yè)生考上城市中學的比例，也很高。

　　他死時，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此時的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長有什么關(guān)系。為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。

　　初二上冊語文第10課信客試題

　　一、為下列句中的加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字

　　1.他讀過sī shú( )，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒( )，無以為生，回來做了信客。

　　2.(老信客)連他們各人的pí qì( )習慣也作了介紹。

　　3.年輕人想到老人今后的生活，說自己賺( )了錢要jiē jì( )他。

　　4.只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟( )。

　　5.婦女們一把眼淚、一把bí tì( )在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨( )著句子。

　　6.(老信客)就裁下窄窄一條紅chóu( )捆扎( )禮品，圖個好看。

　　7.老人最后的囑咐是揚了揚這只扎( )傷了的手……

　　二、用橫線標出下列句中的反義詞

　　1.從頭至尾，年輕人都沒有答應過接班。

　　2.做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。

　　3.他進退兩度，猶豫再三，看要不要把那封書信拿出來。

　　4.農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒;比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。

　　5.都市里升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他 是最敏感的神經(jīng)末梢。

　　三、解釋下列 句中加粗字或詞

　　1.但他的家，破爛灰黯，值錢的東西一無所有。

　　2.他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。

　　3.聽說從此信客已賦閑在家……使他深受感動。

　　4.他死時，前來吊唁的人非常多。

　　四、簡答題

　　1.“信客信客就在一個信字”，如何理解這個“信”字?

　　2.“(信客)他說：‘這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了”，這“兇險”指什么?

　　3.“他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學的主心骨”，如何理解“更難能可貴”?

　　五、閱讀

　　(一)

　　年輕的信客，也漸漸變老。他老犯胃病和風濕病，一犯就想到老信客，老人什么都說了，怎么沒提起這兩宗病?順便，關(guān)照家人抽空帶點吃食到墳場去。他自己也去過幾次，老人逼著他講各個碼頭的變化和新聞。歷來是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。他們的談話，若能記錄下來，一定是歷史學家極感興趣的中國近代城鄉(xiāng)的變遷史料，可惜這兒是山間，就他們兩人，剛剛說出就立即飄散，茅屋外只有勁厲的山風。

　　信客不能常去看老人。他實在太忙，路上花費的時間太多，一回家就忙著發(fā)散信、物，還要接收下次帶出的東西。這一切都要他親自在場，親手查點，一去看老人，會叫別人苦等。

　　闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報。可憐的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了

　　1.如何理解下列句中的加粗字的含義?

　　(1)老人逼著他講各個碼頭的變化和新聞。

　　(2)四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。

　　2.信客為什么不能常去看望老信客?

　　3.試概括第3、4段的內(nèi)容，并思考這是從什么角度來反映信客的?

　　4.請把“農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當做丈夫生命的代價，幾乎沒有一個相信只有這一點點”一句改為肯定句，并比較二者，哪個句子更好?

　　5.如何理解“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙”?

　　6.上面選文的內(nèi)容都反映出信客的哪些品質(zhì)?

　　(二)

　　我的故鄉(xiāng)四十幾年前是窮鄉(xiāng)僻壤，在我十歲那年，一位夾雨傘、背包袱的私塾先生飄然而至，佇立莊頭，自言自語：“是棲歇之地，我在此可得食宿!”隨即，他向走來的村民表明自己的教育之志，當場有人領(lǐng)他回家，愿意借出大廂房設立私塾。

　　莊里像我一般大的孩子都進了私塾。一方戒尺放于先生的案頭，念私塾的孩子沒有一個不害怕打手心。但是，先生的戒尺難得動用，倒是常聞他讀書( )(1)，聲調(diào)兒好聽，似乎可親可敬。他滿腹詩文，( )(2)，孤寂之時便抽水煙，或者摸象棋子。為省火柴，他抽水煙用老花鏡在陽光下燃燒紙捻，一次我看見他將冒煙的紙捻移近口邊，想吹出火苗，這時候卻忍不住咳嗽。我見狀便走去幫助，他一邊點煙，一邊用眼睛端詳我，待吐出一口煙說：“你散學留下吧!”那天散學 ，孩子們?nèi)孔吖?，私塾里僅剩下我和先生，他對我溫厚一笑說：“瞧你伶俐，我教你讀書識字，再私下教你下象棋——嗯，憑這一手，你以后會有結(jié)交朋友的機會。”我識好歹，感恩戴德，對他恭敬地三鞠躬。

　　一年過去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙積肥，我也背糞筐出莊，在一個村莊外面，我聽說這里有位探親回來的軍官找不到人下象棋。初生之犢不知畏，我進莊要跟他“殺”兩盤。軍官看了我很高興，只要有人跟他下象棋，不論老幼，擺下棋譜，三局兩勝，結(jié)果我做了他的馬前敗將。軍官和藹可親，囑我明日再來。第二天我應約又去，如此連續(xù)幾天。最后他贈送我一枝鋼筆，講留作紀念。我無以回報，只有讓他過足棋癮，便向他推出先生，介紹先生的棋藝高超，并表示要帶他去見先生。他講究禮貌，整肅軍容，威武雄健地跟我去了。

　　我放下糞簍搶先進去報告，先生聽了愣住。(A)軍官跨進門檻，先生嚇得( )(3)，只是講“我沒有犯啥法”。(B)軍官已經(jīng)明白是怎么回事，一陣哈哈大笑，馬上卸掉軍裝、摘掉軍帽，主動擺下棋盤。(C)軍官站起感慨說：“鄉(xiāng)野老儒，棋法精深。”(D)他又看看周圍，嘆息先生貧寒，兩日后派人送來一擔柴、一袋米。

　　又過一年，我們這幫孩子能下田干活了，便不再念私塾。全莊男女老少一起站在莊頭歡送，先生又 夾起雨傘，背起包袱飄然而去……

　　1.解釋下列詞語。

　　窮鄉(xiāng)僻壤：

　　棲歇：

　　端詳：

　　感恩戴德：

　　2.括號內(nèi)應該填入的詞語是(1)( )(2)( )(3)( )

　　(1)A.抑揚頓挫 B.高低有序 C.充滿感情 D.熱情洋溢

　　(2)A.獨自一人 B.孑然一身 C.孤苦伶仃 D.孤家寡人

　　(3)A.心驚肉跳 B.坐立不安 C.膽戰(zhàn)心驚 D.語無倫次

　　3.對詞語的句中義或句中作用理解正確的一項是

　　( )

　　A.“一位夾雨傘、背包袱的私塾先生飄然而至”句中，“飄然”指的是這位先生行動迅捷，如乘風而行。

　　B.“他又看看周圍，嘆息先生貧寒”句中，“貧寒”指的是先生生活窮苦。

　　C.“瞧你伶俐，我教你讀書寫字”句中，“伶俐”指的是動作靈巧，毫不笨拙。

　　D.“是棲歇之地”句中的“是”為判斷詞。

　　4.寫出本文的記敘要素。

　　人物：按主次順序應為：

　　時間： 地點：

　　5.對本文的記敘脈絡理解正確的一項是

　　( )

　　A.依次寫了私塾先生進村、教書、抽煙、教棋、下棋、離村等幾個場面。

　　B.依次寫了私塾先生教書、我?guī)拖壬c煙、軍官找人下棋等幾個場面。

　　C.依次寫了私塾先生進村、教書、教棋、下棋、抽煙、離村等幾個場面。

　　D.依次寫了私塾先生教書、我?guī)拖壬c煙、我與軍官下棋等幾個場面。

　　6.第四自然段中，“先生漸漸消除疑慮和膽怯，披甲上陣，連勝三局”一句應嵌入的地方是

　　( )

　　A. A處 B. B處 C. C處 D. D處

　　7.對文章第三、四兩自然段(記敘下棋部分)理解不準確的幾 項是

　　( )

　　A.在這部分中，事情的起因是軍官找人下棋，經(jīng)過是“我”請出先生，結(jié)果是軍官與先生下棋。

　　B.在這部分中，事情的起因是“我”下棋負于軍官，經(jīng)過是“我”請出先生與軍官對弈，結(jié)果是軍官對先生的棋藝非常滿意。

　　C.這一部分是一事寫多人。通過下棋事件表現(xiàn)了先生、軍官與“我”的各自性格特征。

　　D.這一部分主要表現(xiàn)軍官的執(zhí)著追求 與盛氣凌人、“我”的無知無畏及真誠待人。

　　E.這一部分主要表現(xiàn)的是先生的棋藝高超和生活清貧，而“我”與軍官性格的展示起了襯托作用 。

　　F.這一部分中，作者表現(xiàn)了對先生高超棋藝的贊賞之情以及對先生傳授棋藝的感激之情。

　　8.對這篇短文的中心意思和表現(xiàn)手法理解正確的一項是

　　( )

　　A.以一事寫多人的手法，表現(xiàn)了私塾先生的膽小怕事和棋藝高超、軍官的執(zhí)著追求和以誠待人、“我”的無知無畏和知恩圖報。

　　B. 以多事寫一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生生活清貧、認真教書、棋藝高超、與世無爭。

　　C.以一事寫一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生生活清貧、認真教書、棋藝高超、與世無爭。

　　D.以一事寫一人的手法，表現(xiàn)了私塾先生的膽小怕事和棋藝高超、軍官的執(zhí)著追求和以誠待人、“我”的無知無畏和知恩圖報。

　　9.不適合做本文標題的一項是

　　( )

　　A. 故鄉(xiāng)的私塾先生 B.我的啟蒙老師

　　C.忘不了那次下棋 D.先生，我忘不了你

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