一年級下冊語文第28課小伙伴教學(xué)分析(2)
一年級下冊語文第28課小伙伴教學(xué)分析
一年級下冊語文第28課《小伙伴》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、認識“餐、丟”等13個生字,會寫“問、間”等6個字”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生樂于幫助他人的愿望和行動。
【教學(xué)重點】
識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學(xué)生樂于助人。
【教學(xué)時間】
2課時。
【課前準備】
生字卡片、多媒體課件。
【教學(xué)過程】
教學(xué)案例(一)
第一課時
一、談話導(dǎo)入,揭示課題:
同學(xué)們,你們進入校園已經(jīng)快一年了,在朝夕相處的生活中,你們一定結(jié)識了不少的好朋友,誰愿意說說你的好朋友是誰?你們是怎樣成為好朋友的呢?(學(xué)生發(fā)言)
今天,我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《小伙伴》。下面讓我們一起了解一下在一次春游中,小伙伴之間發(fā)生了什么事。
二、初讀課文,認識生字、新詞:
1、學(xué)生輕聲朗讀課文,遇到生字圈出來,借助拼音多讀幾遍。
2、認讀帶有拼音的字:餐、丟、礦、糟、糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾(每桌都有一套帶有拼音的生字卡片,自由認讀后,同桌互讀。)
3、離開了朋友的字寶寶,你也能認識嗎?趕快想好辦法記住它。(同桌、小組交流記字方法。)
4、以開火車的方式快速認讀生字。
5、利用水果圖片認讀生詞,老師這里有一些水果圖片,每個圖片后面藏著一個生詞,你可以任意選擇自己喜歡的圖片,讀出生詞,下面的同學(xué)注意,如果前面的同學(xué)讀對了,那么大家就跟著讀一遍。
6、文中的生字、生詞我們已經(jīng)認識了,老師相信你們再讀課文時一定會讀得通順、流利,同學(xué)們輕輕朗讀課文,讀后用序號標出自然段。
三、初步感知課文內(nèi)容:
指名分段讀課文,想一想,課文介紹了幾個小伙伴?他們之間發(fā)生了什么事?(讀后集體交流)
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,檢測字詞:
出示掛滿蘋果的蘋果樹課件。(每個蘋果上都有一個生字)圓圓的蘋果多可愛呀,你們想得到它嗎?要想得到蘋果得先過生字這一關(guān),誰能把生字讀正確,蘋果就屬于誰。
二、品讀課文,加深理解:
1、導(dǎo)讀1~3自然段。
?、泡p聲朗讀課文,想一想這件事發(fā)生在什么地點?什么時間?瑪莎遇到了什么困難?
?、凭S加和瑪莎的話應(yīng)該怎樣讀?指名朗讀課文,大家評議,教師進行朗讀指導(dǎo)。維加的話要讀出詢問的語氣?,斏瑢W(xué)丟了東西,沒吃的了,心里一定很難過,因此她的話聲音要小一些。
2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)4~8自然段。
?、懦鍪静鍒D課件,圖上都有誰?他們在做些什么?說些什么?(先同桌互相交流,再集體交流。)
?、普n文中又是怎樣寫的?輕聲朗讀4~8自然段。
⑶邊讀邊想,瑪莎的午餐丟失了,維加、安娜、安東分別說了什么,把相關(guān)的語句用“──”畫出來。安東又是怎么做的,用“~”畫出來。(學(xué)生先獨立閱讀,再進行集體交流)
⑷小伙伴的態(tài)度不同,說話時的語氣也不同,誰能試著讀一讀呢?指名讀、評讀(要讀出小伙伴的詢問、責(zé)備、教育和關(guān)心瑪莎的不同語氣來。)練讀、賽讀。
?、涩斏奈绮蛠G了,三個小伙伴對瑪莎的關(guān)心是不同的,你認為誰做得最好呢?為什么?(板書)
?、试O(shè)問導(dǎo)思:安東看到瑪莎丟了吃的,又聽了小伙伴們的話之后,他決定把自己的面包分一半給瑪莎吃,當(dāng)時他心里是怎樣想的呢?
三、指導(dǎo)書寫:
指導(dǎo)寫“問、間、伙、伴”四個字,“問”和“間”“伙”和“伴”結(jié)構(gòu)兩兩相同,可各指導(dǎo)寫一個,另一個由學(xué)生獨立練習(xí)描紅、臨寫。
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