一年級下冊語文第25課快樂的節(jié)日教學(xué)分析(2)
一年級下冊語文第25課快樂的節(jié)日教學(xué)分析
一年級下冊語文第25課《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標】
1、認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調(diào)朗讀和背誦課文。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福。
【課前準備】
課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。
【教學(xué)時間】
1.5～2課時。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入：
(播放與課文內(nèi)容相符的課件)
老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。
他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费?他們在過什么節(jié)日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!
(板書課題：快樂的節(jié)日)
二、讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、自讀課文：
請同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的14個生字，要讀準字音。
2、同桌交流檢查認讀生字的情況。
3、請小老師根據(jù)出示的生字卡片教讀生字，老師給予輔導(dǎo)。
4、老師出示詞語，全班一齊讀一讀，發(fā)現(xiàn)容易錯的字，提醒學(xué)生注意。(祝賀，祖國，勇敢，豐滿，理想，度過，希望，羽毛)
5、學(xué)生分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
6、分四人小組說說自己的記字方法。
7、全班交流認記生字的方法，如：
偏旁歸類識字：“祝”“祖”都是“示字”旁;
分解部件識字：賀=加 貝，國=口 玉，羽=習(xí) 習(xí);
形近字比較識字：席—度;
積累詞語識字：希望，勇敢。
8、生字擴詞練習(xí)，如：
吹風(fēng)、吹牛、吹捧;祝愿、祝福、慶祝;賀電、賀信、恭賀。
三、指導(dǎo)寫字：
1、引導(dǎo)學(xué)生整體觀察生字在田字格中的位置，做到寫字前心中有數(shù)。要求會寫的6個生字中，有2個獨體字和4個左右結(jié)構(gòu)的字。4個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬。
2、注意提示：
?、?ldquo;吹”字的“口”旁要寫得高而小。
⑵“地”字右邊的“也”，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長;豎要寫得高一些;豎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。
⑶“樂”字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭。
⑷“師”字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。
3、學(xué)生描紅、臨寫，老師巡視檢查、指導(dǎo)。
4、師生共同評價、修改。
5、同桌相互欣賞對方的字，給對方提出建議。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、出示生字卡片，學(xué)生輪流讀生字。
2、談話導(dǎo)入：
這節(jié)課，讓我們一起來分享小朋友們的快樂。
二、分節(jié)朗讀課文，感受快樂：
1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?有不明白的地方嗎?學(xué)生質(zhì)疑，并在讀中求解。
2、分小節(jié)朗讀，選擇你認為快樂的地方再讀一讀。同桌互讀互聽互評。
3、在伴奏的音樂聲中，學(xué)生自由朗讀，進一步體會小朋友們的歡樂和幸福。
4、小組比賽朗讀。
三、欣賞歌曲，展開想象：
1、播放歌曲，學(xué)生唱合。
2、同學(xué)們，什么節(jié)日最快樂呢?能給大家介紹一下你快樂的心情嗎?
3、聽曲子，愉快地朗讀課文。
四、背誦課文：
1、請同學(xué)們隨著課件的畫面和歌聲，試著自己背一背這篇課文：
?、欧椒ㄒ唬?/p>
提示關(guān)鍵詞語。
第一節(jié)：小鳥──風(fēng)兒──我們──
第二節(jié)：花兒──小溪──他們──
第三節(jié)：感謝──我們──像──等──就──
第四節(jié)：唱啊──跳啊──
⑵方法二：
唱《快樂的節(jié)日》歌曲，根據(jù)曲子背誦歌詞。
2、能背誦的同學(xué)自愿站起來背誦。
3、在音樂聲中，全班同學(xué)一起有感情地背誦課文。
4、學(xué)生自由地邊唱邊跳。
五、小結(jié)
在我們這個充滿甜蜜、幸福和希望的新時代，每一天都是快樂的節(jié)日。
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