一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課古詩(shī)兩首教學(xué)建議
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課古詩(shī)兩首教學(xué)建議
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《古詩(shī)兩首》由《所見(jiàn)》《小池》兩首古詩(shī)組成。兩首詩(shī)均為絕句,詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言通俗淺易,用詞精準(zhǔn)凝練。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《古詩(shī)兩首》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1、通過(guò)形旁理解字義來(lái)幫助識(shí)字。如:
牧、捕。
2、聯(lián)系前面的課文,熟字帶生字。如:
同聲旁:蜻──晴
同形旁:蜻蜓──蟬;霜──露;怪──惜;推──捕
反義詞:陽(yáng)──陰
3、小組合作識(shí)字,比一比誰(shuí)的方法好。如:
所:一戶一斤米
牧:騎牛寫文章
閉:人才進(jìn)了門
柔:把矛放在樹上。
4、組詞造句識(shí)字,如:
柔──柔和──早晨的陽(yáng)光很柔和。
5、引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀時(shí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字。
6、本課寫字指導(dǎo),重在指導(dǎo)學(xué)生自己觀察,運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)練寫。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,“林”字左邊“木”的捺要變成點(diǎn)。“童、黃”的中間一橫要寫長(zhǎng),其他的橫要寫短,這兩個(gè)字筆畫較多,在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要注意分解筆畫,化難為易。
二、朗讀感悟
1、聽(tīng)教師范讀:
感受詩(shī)歌的韻律節(jié)奏。
2、小組合作:
試讀詩(shī)歌,討論詞義,圈出不理解的詞語(yǔ)。
3、交流自學(xué):
課堂討論自學(xué)中的疑難詞句,教師可以通過(guò)投影或多媒體課件重點(diǎn)幫助學(xué)生理解“泉眼、晴柔”的意思。
4、學(xué)生提出自學(xué)不能解決的字詞,教師作簡(jiǎn)要解答。
5、學(xué)生自由讀:
初步感知這兩首古詩(shī)的大意。
6、師生交換讀:
雙向反饋,學(xué)生模仿讀。
7、啟發(fā)想象,感情朗讀。
8、教師描述詩(shī)意,引導(dǎo)學(xué)生背誦。
9、想一想:
詩(shī)中寫的牧童捉到蟬了嗎?
三、實(shí)踐活動(dòng)
古詩(shī)朗誦會(huì):
每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一首自己在課外學(xué)的古詩(shī),在古詩(shī)朗誦會(huì)上表演。
四、資料袋
1、蟬的歌聲是從哪里發(fā)出來(lái)的:
雄蟬腹部長(zhǎng)有兩個(gè)小孔穴,叫共振室,由蓋板、薄膜、音響板和通風(fēng)管等構(gòu)成。雄蟬收縮肌肉,通過(guò)空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音。
2、袁枚:
袁枚(1716~1798),字子才,號(hào)簡(jiǎn)齋,又號(hào)隨園老人。清代詩(shī)人。袁枚認(rèn)為詩(shī)人要有一顆赤子之心,要寫真情實(shí)感。他的作品多寫日常生活的感受,風(fēng)格靈巧清新,語(yǔ)言通俗流暢。
3、楊萬(wàn)里:
楊萬(wàn)里(1127~1206),字挺秀,吉州吉水(今吉水縣)人。南宋著名詩(shī)人,“南宋四大家”之一。他幼時(shí)家境清寒,紹興二十四年(1154年)中進(jìn)士。在任永州零陵縣丞時(shí),曾拜謁謫居此地的名將張浚,張浚勉勵(lì)他以“正心誠(chéng)意”為學(xué),楊萬(wàn)里因而將自己的書齋取名“誠(chéng)齋”,并以自號(hào)。他一生作詩(shī)2萬(wàn)多首,現(xiàn)存4200多首。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《古詩(shī)兩首》教材簡(jiǎn)說(shuō)
本課是兩首古詩(shī),《所見(jiàn)》的大意是:牧童騎在黃牛背上,嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了,就馬上停止歌唱,一聲不響地站在了樹下。這首詩(shī)寫的是“意欲捕鳴蟬”的情趣?!缎〕亍返拇笠馐牵喝壅湎У刈屓娜涣鞒?,倒映在水面的濃密的樹陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面,就有蜻蜓飛來(lái)落在上頭。這首詩(shī)寫的是“小荷才露尖尖角”的情景。兩首古詩(shī)從不同側(cè)面表現(xiàn)了夏天的情趣。
學(xué)習(xí)古詩(shī),重在吟誦。教學(xué)中,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好的意境。
《所見(jiàn)》是一首五言絕句,講的是一個(gè)牧童騎在牛背上唱歌,突然見(jiàn)到樹上一只鳴叫的蟬,他馬上停止歌唱,一聲不響地站在樹下的情景。
《小池》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首七言絕句。詩(shī)句通過(guò)對(duì)涓涓細(xì)流、濃密的樹陰、尖尖的小荷、停落的蜻蜓的描繪,形象地勾畫出一幅初夏小荷花池的風(fēng)景畫。
兩首古詩(shī)從不同側(cè)面表現(xiàn)了夏天的情趣。
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