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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教材分析:

  本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以“樂(lè)”為線,心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè),貫穿全詩(shī),生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):a、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞意思,會(huì)用“培養(yǎng)”寫(xiě)一句話。

  b、正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

  2、技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。

  3、情感目標(biāo):體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,

  教學(xué)重點(diǎn):正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、播放歌曲,激發(fā)興趣

  1、播放《快樂(lè)的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容。

  2、揭題導(dǎo)課。

  二、自讀課文

  1、自主讀書(shū)

  2、自主發(fā)現(xiàn)

  a、讀了課文,你知道了什么?

  b、讀了課文,你還想知道什么?

  3、自主感悟

  學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:

  三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)

  1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

  春風(fēng)和熙,小鳥(niǎo)歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時(shí)我們

  歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

  2、朗讀體會(huì)歡快的句子。

  3、理解比喻句。

  4、聽(tīng)錄音讀第1節(jié)

  5、指名讀,說(shuō)說(shuō)節(jié)日的快樂(lè)體現(xiàn)在哪些方面?

  四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

  1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句

  這兩句的寫(xiě)法跟第1節(jié)的哪句寫(xiě)法相似?為什么說(shuō)它們?cè)谙蛭覀冏YR,

  向我們歌唱?

  2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。

  a、情境一:有我們就更美麗

  我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺(jué)?

  b、情境二:有我們就充滿希望

  春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

  3、感情朗讀,體會(huì)情感。

  五、自主作業(yè)

  1、用自己的方法巧記生字新詞。

  2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂(lè)心情的句子。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)展競(jìng)賽,激發(fā)興趣

  讓學(xué)生帶著歡樂(lè)的心情,開(kāi)展第一、二小節(jié)的朗誦比賽,可采用個(gè)人或小組的形式,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、結(jié)合實(shí)際,暢談理想

  1、自由朗讀第3小節(jié)。

  2、理解詩(shī)句。

  3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想,暢談自己的理想。

  4、朗讀體會(huì)第4小節(jié)。

  5、帶著歡樂(lè)的心情朗讀課文。

  三、指導(dǎo)背誦,升華感情

  1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。

  2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法,以渲染歡樂(lè)的氣氛升華情感。

  3、邊聽(tīng)歌曲,邊想象畫(huà)面。

  四、課外延伸,指導(dǎo)寫(xiě)作

  1、導(dǎo)語(yǔ)

  剛才,小朋友一邊欣賞歌曲,一邊想象著熱鬧歡快的畫(huà)面。現(xiàn)在,請(qǐng)大家結(jié)合在快樂(lè)周自己歡度六一節(jié)的情景,也可結(jié)合課文中的詩(shī)歌,發(fā)揮想象寫(xiě)一篇作文。

  2、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)設(shè)想

  本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以”樂(lè)“為線,心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè),貫穿全詩(shī),生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):a、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞意思,會(huì)用”培養(yǎng)“寫(xiě)一句話。

  b、正確理解”在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望“的意思。

  2、技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。

  3、情感目標(biāo):體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  正確理解”在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望“的意思。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、識(shí)字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、老師寫(xiě)出課題后讓學(xué)生齊讀,課題中的”節(jié)日“指的是什么節(jié)?帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看圖。出示掛圖(即課文中的插圖。)

  1.先讓學(xué)生整體看一看圖,用一句話說(shuō)出圖上的意思。(不要強(qiáng)求學(xué)生說(shuō)得一致。時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)得不夠準(zhǔn)確也沒(méi)關(guān)系,要讓學(xué)生大膽地練說(shuō)。)

  2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問(wèn)題細(xì)致觀圖。

  (1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)谑裁吹胤礁墒裁?

  (2)他們?yōu)槭裁催@樣高興?

  (3)圖上還有哪些景物?

  這幾個(gè)問(wèn)題,老師事先可以寫(xiě)在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來(lái)。

  回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí),要結(jié)合課題來(lái)回答。可以問(wèn)學(xué)生:“快樂(lè)的節(jié)日”指的是誰(shuí)的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知道是因?yàn)檫^(guò)“六·一”兒童節(jié),所以他們非常高興,還要引導(dǎo)學(xué)生知道:他們生長(zhǎng)在社會(huì)主義國(guó)家里,受到黨和政府的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),在祖國(guó)的懷抱里幸福生長(zhǎng),過(guò)著美好的生活,所以他們非常快樂(lè)。

  3.分小組看著圖討論以上三個(gè)問(wèn)題,然后練習(xí)回答問(wèn)題,老師要適時(shí)地加以引導(dǎo)。

  二、初讀課文,創(chuàng)設(shè)情境

  1.借助漢語(yǔ)拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號(hào),標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。

  3.請(qǐng)四個(gè)同學(xué)每人讀一小節(jié),要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

  4.老師范讀課文,特別要讓學(xué)生聽(tīng)清老師讀的語(yǔ)氣和每小節(jié)之間的停頓。

  fúmō

  5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(yǔ)(老師要在課前寫(xiě)好):撫摩、

  鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長(zhǎng)、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂(lè)時(shí)光。

  學(xué)生把不理解的詞語(yǔ)提出來(lái),全班一起通過(guò)查字典(或詞典),聯(lián)系上下文弄懂詞語(yǔ)的意思。

  6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀,要讀得親切,表達(dá)出快樂(lè)的心情。通過(guò)聲音的輕重,聲調(diào)的高低、停頓時(shí)間的長(zhǎng)短不同,讀出本課的語(yǔ)氣。

  7.這首詩(shī)歌是根據(jù)歌詞改編的,放這首歌的錄音,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。

  9.全班開(kāi)展比賽,看誰(shuí)讀課文最有感情。

  作業(yè):練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

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