一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學設計(2)
一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》教學設計3
教學目標：
1.學會8個生字，認識8個字。學習三撇兒。
2.用“一望無際”寫一句話。
3.能說說自己的家鄉(xiāng)在哪里，是什么樣。
4.朗讀課文，背誦喜歡的自然段。
5.了解課文內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情。
教學重點：
1.學習生字。
2.用詞語寫一句話。
教學難點：
積累語言、運用語言。
第一課時
教學目標：
1.初讀課文，整體感知，學習課文中的生字。
2.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學重點：
生字的學習、朗讀課文。
教學難點：
難字的記憶。
教學過程：
一、激趣導入：
同學們，你們在美術課上喜歡畫什么?(自由發(fā)言)現(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p小朋友們畫了什么?
二、讀課文，整體感知。
(一)自由讀課文，標出自然段，借助拼音，讀準字音，在讀的過程中遇到不認識的字該怎么辦(問同桌，借助拼音朋友，問老師……)
(二)在課文中標出生字及生詞，讀一讀。
(三)指名讀，糾正錯音。
美術 彩筆 山峰 叢林 草原 一艘 貨物 碼頭
屋前屋后 一望無際
(四)通過剛才的讀你知道有幾個小朋友?他們都叫什么?他們的家鄉(xiāng)都在哪?(畫一畫)指導畫法一個一個的問題進行。
三、學習課文中的生字：
(一)要想更好的知道他們畫了什么，畫得怎么樣就要先和生字交朋友，看看今天我們要和哪些生字交朋友。
(二)出示生字：術 用 筆 彩 前 后
(三)自己想辦法記字形，小組交流。
不同方法記字：筆 注意區(qū)別：后 石
(四)用生字說詞或句。
(五)書寫指導：先自己觀察田格，想一想怎樣把字寫漂亮，找出自己認為難寫的字，請大家?guī)兔?老師或同學)。
四、再讀課文，讀準字音。
課后反思：學生很喜歡課文，學生根據(jù)課文內(nèi)容自己認真的描述自己的家鄉(xiāng)。
第二課時
教學目標：
1.朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的美麗培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的感情。
2.能夠用一望無際寫一句話，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
教學重點：
感受家鄉(xiāng)的美麗。
教學難點：
培養(yǎng)學生的口語表達能力。
教學過程：
一、看圖回憶課文內(nèi)容
(一)利用實物投影出示插圖，請你仔細觀察，說說這三幅畫分別是誰畫的?(全班交流)他們的家鄉(xiāng)什么樣?(畫一畫)
二、精讀理解
(一)學生匯報：你喜歡誰的家鄉(xiāng)?為什么?
指導點：對比體會 山峰高，瀑布美。
山峰是那么高，瀑布是那么美。
(二)品讀評讀
(三)指導背誦
想一想 二自然段先寫了什么，后寫了什么?(教學生按順序背誦的方法)
(四)學習 望 際(方法：組詞，說句，你還見過，想到什么是一望無際的?)
指導寫的格式
三、拓展延伸
1.他們?yōu)槭裁窗炎约旱募亦l(xiāng)畫下來? 你的家鄉(xiāng)什么樣?給大家介紹一下?
2.讓學生說一說，然后寫一寫，教師注意指導學生的書寫方法。
四、作業(yè)：
請同學們畫一畫自己的家鄉(xiāng)。
課后反思：
學生能夠自己介紹自己的家鄉(xiāng)，但是語言還是匱乏。
一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》課文原文
孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。
濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。
平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請你畫出來吧!
猜你感興趣:
一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學設計(2)
