西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《小兵張嘎》為我們刻畫(huà)了一個(gè)機(jī)智勇敢的少年英雄的形象。學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)語(yǔ)文老師整理了《小兵張嘎》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲!

　　西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課《小兵張嘎》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí).

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的生字和詞語(yǔ).

　　2.能有感情地朗讀課文,復(fù)述故事.體會(huì)小兵張嘎的懂事,勇敢和機(jī)智.

　　3.通過(guò)人物語(yǔ)言,動(dòng)作的描寫(xiě),體會(huì)人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情,學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法.

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:搜集《小兵張嘎》的電影片段和當(dāng)時(shí)的背景資料.

　　學(xué)生:搜集有關(guān)其他兒童團(tuán)員的故事,觀看有關(guān)電影.

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.通過(guò)人物語(yǔ)言,動(dòng)作的描寫(xiě),體會(huì)人物的性格特點(diǎn)及品質(zhì).

　　2.學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一,用抗日小英雄的故事導(dǎo)入課題

　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多的抗日小英雄,如把敵人引入包圍圈而光榮犧牲的王二小,巧送雞毛信,勇敢機(jī)智的海娃……今天,我們來(lái)讀讀小兵張嘎的故事.

　　二,初讀課文,整體感知

　　1.張嘎到底是個(gè)怎樣的小兵呢 帶著問(wèn)題輕聲自讀課文,遇到生字,新詞就多讀幾遍.

　　2.抽讀,檢查學(xué)生是否能讀正確,讀流利,相機(jī)指導(dǎo)”淀”“霎”的讀音,”囊”的讀音和字形.

　　3.檢查學(xué)生自學(xué)生字,詞語(yǔ)的情況.

　　4.默讀,想想張嘎到底是個(gè)怎樣的小兵 (機(jī)智勇敢,懂事,愛(ài)憎分明……)

　　三,細(xì)讀課文,感悟交流

　　1.默讀課文,找一找課文寫(xiě)了小兵張嘎的哪幾件事其中哪件事寫(xiě)得最詳細(xì) 這樣寫(xiě)的好處是什么 (“痛失奶奶”“成為小兵”略寫(xiě),”消滅鬼子”詳寫(xiě).這樣寫(xiě)的好處是突出文章重點(diǎn),更能表達(dá)作者的思想感情.)

　　2.細(xì)讀6~11段,抓住關(guān)鍵詞句感悟人物形象,并作上批注.

　　3.交流:從哪些詞句可看出小兵張嘎的機(jī)智勇敢,愛(ài)憎分明

　　重點(diǎn)1:嘎子一驚,失聲叫道:”哎呀……快預(yù)備飯啊!”

　　由”失聲叫道”到”急忙改口高叫道”,把”兩個(gè)鬼子”改稱(chēng)為”兩個(gè)太君”,體現(xiàn)了嘎子的臨危不懼和聰明機(jī)智.

　　重點(diǎn)2:”說(shuō)時(shí)遲……栽在臺(tái)階上.”

　　(1)勾畫(huà)出描寫(xiě)鬼子軍官的動(dòng)作的詞語(yǔ).(竄,夾,栽)

　　(2)從這幾個(gè)詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么

　　(一方面描寫(xiě)出了鬼子的狼狽相,另一方面突出了嘎子的機(jī)智及對(duì)敵人刻骨銘心的仇恨.)

　　重點(diǎn)3:讀描寫(xiě)嘎子對(duì)手槍的喜愛(ài)與渴望的句子.

　　(1)找出文中三處寫(xiě)嘎子對(duì)手槍的喜愛(ài)與渴望的句子,勾畫(huà)出來(lái),再讀一讀.

　　(2)嘎子為什么那么喜愛(ài)與渴望手槍

　　(他希望自己能像真正的游擊隊(duì)員那樣上戰(zhàn)場(chǎng),打鬼子.)

　　(3)指導(dǎo)朗讀這幾個(gè)句子.

　　四,教師總結(jié),遷移拓展

　　1.回家后把這個(gè)故事繪聲繪色地講給家長(zhǎng)聽(tīng).

　　2.在下次習(xí)作中用上有詳有略的表達(dá)方法.

　　西師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課《小兵張嘎》教學(xué)分析

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中游擊隊(duì)員的英勇風(fēng)采;體會(huì)小兵張嘎的懂事、勇敢、機(jī)智和愛(ài)憎分明。

　　3. 能聯(lián)系上下文體會(huì)詞句意思，并通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，體會(huì)人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情，感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的好處以及作者詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集《小兵張嘎》的電影片斷和當(dāng)時(shí)的背景資料。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)其他兒童團(tuán)員的故事。觀看電影。

　　教學(xué)建議

　　“自古英雄出少年”。這篇課文選自中篇小說(shuō)《小兵張嘎》，選取了張嘎與奶奶相依為命、成為小偵察兵、與區(qū)隊(duì)長(zhǎng)一起消滅日本鬼子這幾個(gè)畫(huà)面，為我們刻畫(huà)了一個(gè)少年英雄的生動(dòng)形象?？嚯y的童年、懂事的孩子、對(duì)手槍的渴望、面對(duì)兇惡的日寇機(jī)智勇敢……這就是小兵張嘎留給我們的印象。

　　本文故事情節(jié)生動(dòng)，扣人心弦，敘事詳略得當(dāng)，人物形象十分鮮明。先簡(jiǎn)單描寫(xiě)了張嘎與奶奶相依為命的情景和奶奶死后他成為小偵察兵的過(guò)程，然后從第6段開(kāi)始，花大筆墨重點(diǎn)描寫(xiě)了他與區(qū)隊(duì)長(zhǎng)一起消滅日本鬼子這件事：誘敵入屋、與鬼子巧妙周旋、協(xié)助戰(zhàn)士消滅鬼子、奪得渴望已久的手槍……

　　雖然所寫(xiě)的事離現(xiàn)在孩子的生活較遠(yuǎn)，但因故事跌宕起伏，引人入勝，也會(huì)吸引孩子的眼球。理解課文時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。在表達(dá)方面，主要是通過(guò)人物簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)，傳神的動(dòng)作、神態(tài)、心理刻畫(huà)和精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出人物的形象。學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這一特點(diǎn)，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情。這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　建議本課用1～2課時(shí)。

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