《把鐵路修到拉薩去》是人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一篇講述當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)，老師們要如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)把鐵路修到拉薩去教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材簡(jiǎn)析：

　　文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過(guò)。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著對(duì)西部建設(shè)者智慧與力量、吃苦奉獻(xiàn)精神的歌頌。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的語(yǔ)句;了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。

　　2.通過(guò)引導(dǎo)點(diǎn)撥法 自讀自悟、討論相結(jié)合，搜集和交流青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料等方法，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

　　3.感受建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的了解。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受建設(shè)者們身上無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神，體會(huì)含義深刻的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)是修建風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1.播放歌曲《天路》，引出青藏鐵路。

　　2.西藏地處青藏高原，交通落后，“把鐵路修到拉薩去”一直是西藏人民的期盼，也是全國(guó)人民的愿望。隨著西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角的吹響，把鐵路修到拉薩去，已變成現(xiàn)實(shí)。

　　3.出示課題：《把鐵路修到拉薩去》，有感情地朗讀課題。

　　二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求

　　1.自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的要求。

　　2.交流。閱讀提示中共有3個(gè)要求。

　　(1)默讀課文，說(shuō)說(shuō)青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

　　(2)建設(shè)者在修建青藏鐵路的過(guò)程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

　　(3)將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng)。

　　三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意

　　1.自學(xué)課文：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　2.檢查自學(xué)：自學(xué)生字，生詞的情況。

　　3.想想課文講了一件什么事?概括成一句話。

　　在修筑青藏鐵路的過(guò)程中，筑路大軍克服重重困難，終于使風(fēng)火山隧道全線貫通。

　　三、精讀課文，用心感受

　　1.“把鐵路修到拉薩去!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。

　　2.自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去!”這句話?

　　3.課堂交流，教師指導(dǎo)：

　　(1)在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去!”。

　　①他們遇到了哪些困難?在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　◇難以控制隧道施工溫度。

　　“由于溫度太低，混凝土無(wú)法凝固。他們拿來(lái)暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。”

　　◇惡劣天氣和極度缺氧。

　　“風(fēng)火山一帶經(jīng)?？耧L(fēng)大作……轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)。”

　　“盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料未及……筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。”

　?、谟懈星榈乩首x第五、八自然段。

　?、勖鎸?duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話?有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去!”要讀出怎樣的語(yǔ)氣?(堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。)

　　(2)在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去!”

　?、偎麄兪窃鯓討?zhàn)勝困難的?在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　◇“科技人員晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過(guò)反復(fù)觀測(cè)、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土。”

　　◇“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個(gè)大型制氧站?……風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭!”

　?、谟懈星榈乩首x第六、九自然段。

　?、蹜?zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話?要讀出怎樣的語(yǔ)氣?有感情地朗讀。(喜悅自豪，充滿信心的語(yǔ)氣。)

　　4.想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去!”這句話?

　　(1)風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻。

　　有感情地朗讀課文第十自然段。

　　(2)青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻。

　?、俨シ配浵瘢呵嗖罔F路全線貫通的慶祝場(chǎng)面。

　?、谌绻闶侵反筌娭械囊粏T，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么?

　?、鄞藭r(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去!”?有感情地朗讀。

　　四、課外延伸，情感升華

　　交流搜集到的關(guān)于青藏鐵路和西部大開(kāi)發(fā)的相關(guān)資料。

　　五、積累運(yùn)用

　　1.抄寫生詞、

　　2.《同步學(xué)習(xí)》

　　3.積累優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　板書預(yù)設(shè)：

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