蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題(2)
蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題2
一、在橫線上填上合適的成語(yǔ)、詩(shī)句、名言體操。(8分)
1.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到______ _____、_____ ______等成語(yǔ)。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語(yǔ)來(lái)描述(至少寫2個(gè))：_________ __、______ _____。
2.《七律•長(zhǎng)征》中“_____________________，_____________________”體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。
3.春天真美，我的腦海中想到了許多描寫春景的古詩(shī)句，特別是“_____________________，_____________________”這句我印象最深。
二、看拼音寫詞。(8分)
1.第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qì yǔ xuān áng( )地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shēng cǎi yì yì( )，不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhì yì( )。
2.學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真qīng tīng( )別人的發(fā)言，注意與別人qīn mì( )合作，這樣才能更好shǔn xī( )知識(shí)的gān lín( )，tǐ yàn( )學(xué)習(xí)的喜悅。
三、按要求寫詞語(yǔ)。(10分)
1.搭配詞語(yǔ)。
可以和“回憶”搭配的詞有___________ ___________
可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________ ___________
2.表示情況危急的四字詞語(yǔ)：___________ ___________ ___________
3.按提示寫詞語(yǔ)。
海倫•凱勒具有自強(qiáng)不息的精神，成為我的楷模。
___________ ___________ ___________
四、課文大回放。(13分)
1.洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的 ，飛向 ，飛向 ，飛向 ……請(qǐng)仿照這樣的句式接下去寫一句：飛向__________ _，飛向____________________。
2.看圖，先在括號(hào)內(nèi)填人上物的名字，再聯(lián)系課文內(nèi)容寫一句話概括人物的特點(diǎn)。
?、?②
?、? )：___________________________________________________
?、? )：___________________________________________________
3.半學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了 的秦兵馬俑;欣賞了灰椋鳥歸林時(shí)的_____________，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了具有_____________品質(zhì)的海倫•凱勒，又結(jié)識(shí)了發(fā)憤寫《史記》的______________……
4.一學(xué)期來(lái)，我最深或最感興趣的課文是《_______________》，至今“________________________________________________________________”這一句我還記憶猶新。
5.阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ……
五、按要求完成句子。(10分)
1.例：我們衷心愛戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。
狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!
上面兩句多有特色啊!請(qǐng)你仔細(xì)讀讀，體會(huì)它的表達(dá)方式，再仿寫一句。
_______________________________________________________________。
2.下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個(gè)詞中的哪一個(gè)連起來(lái)填在( )內(nèi)。
我改變了實(shí)驗(yàn)條件，( )沒有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象。
3.根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫•凱勒》用上“不是……而是”“如果……就……”寫一兩意思連貫的話。
_______________________________________________________________
4.請(qǐng)你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：
_______________________________________________________________
5.小敏不珍惜時(shí)間，這時(shí)你會(huì)用“_________________________________”這句名言來(lái)勸他。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題(21分)
(一)小河與大海
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰(shuí)大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多。”
大海聽了，笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀。”
小河聽了，更佩服大海了。
1.“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。(2分)
2.概括第一自然段大意。(2分)
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3.短文最后寫“小河聽了，更加佩服大海”了。請(qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(2分)
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4.這篇短文告訴我們什么道理?(3分)
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(二)
史書言，孔子的母親在他剛剛?cè)龤q的時(shí)候，就教他讀書識(shí)字，到四歲的時(shí)候，孔子已識(shí)百余字了。
有一天，他的媽媽說(shuō)：“昨天我教你的字會(huì)寫了嗎?”
孔丘說(shuō)：“都記住了。”
媽媽說(shuō)：“那好，明天一早我考考你。”
孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鉆入被窩后，對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎?”
哥哥道：“都記住了。你呢?”
孔丘說(shuō)：“我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有把握。明天一早娘要考我，若有不會(huì)的，娘一定非常傷心和難過(guò)。不行，我一定要起來(lái)再多練幾遍。”
哥哥被他這種刻苦學(xué)習(xí)、孝順母親的精神所感動(dòng)，心疼地說(shuō)：“天氣涼了，別起來(lái)練了，就在我的身上寫吧。我能覺出對(duì)錯(cuò)，也好對(duì)你寫的做個(gè)檢查!”
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來(lái)。每寫一個(gè)字，就念出聲來(lái)。可這聲音越來(lái)越輕，當(dāng)他寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，聲音也聽不到了。哥哥驗(yàn)完他的最后一個(gè)字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又憐惜地笑了。
第二天一早 在母親考核時(shí) 他一遍通過(guò) 母親驚喜道 這孩子真神了 前天教了他那么多字 只過(guò)了一天 就如此滾瓜爛熟 將來(lái)準(zhǔn)能干大事啊
孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。
站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背后，更多的則是鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。
1.給文章中加下劃線的句子加標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.你覺得文章的題目應(yīng)該是：______ __________ (1分)
3.給文章中加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。(2分)
______________ ______________
4.孔子的弟子們把他的言行整理成一本書，這本書叫《 》。 (2分)
你一定知道孔子的不少名言，如：
5.讀了文章，你覺得孔子的媽媽和哥哥是什么樣的人?為什么? (2分)
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6.“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”孔子從小就勤奮學(xué)習(xí)，這為他將來(lái)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，寫一寫讀了這篇文章的感想，不少于50字。(2分)
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七、作文(30分)
以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫一篇作文。可以是記敘文，可以是詩(shī)歌，可以是演講稿……突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。
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