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人教版四年級下冊語文牧場之國說課稿范文

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  四年級語文課文《牧場之國》描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光,老師們應(yīng)該如何設(shè)計此課的說課稿呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級下冊語文《牧場之國》說課稿范文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版四年級下冊語文《牧場之國》說課稿范文1

  說教材:

  《牧場之國》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第六單元的一篇課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光,全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫,展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點,在教學(xué)中實施了美的教育,有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,豐富其想象力,激發(fā)其靈感與頓悟。

  設(shè)計思路:

  說目標(biāo):

  根據(jù)四年級兒童特點和文本特色,本著提高學(xué)生的審美情趣,我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為:

  1、我能自主學(xué)習(xí)本課生字新詞。

  2、通過有感情地朗讀課文,說說荷蘭給你留下了怎樣的印象 ?

  3、我能找出優(yōu)美的語句,談?wù)勛约旱捏w會。

  4、理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

  說重點、難點:

  理解課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

  說學(xué)法:

  1、通過有感情地朗讀理解課文內(nèi)容。

  2、借助工具書理解詞句。

  3、借助課后資料袋、網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)荷蘭的資料。

  說過程:

  一、 情景導(dǎo)入

  這是荷蘭的國花郁金香,有200多種,每年3----9月郁金香開了,水仙花開了,風(fēng)信子開了……整個荷蘭就是一個萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽。荷蘭境內(nèi)的運河縱橫交錯。大小不一的風(fēng)車隨處可見,于是又有 水之國,風(fēng)車之國的雅稱。荷蘭的牧場遼闊無垠,占全國領(lǐng)土的三分之一,所以人們又稱他為牧場之國,交流資料。

  師:下面我們就一起到荷蘭這個牧場之國游覽一番吧。(板書、讀題)

  二、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  請同學(xué)們運用這些方法,按照預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的步驟,展開自學(xué)。

  1、自由讀文,把課文讀通,讀順,讀流利。

  2、通過讀課文,荷蘭給我留下的印象是:----------------------------------------。

  3、課文為什么四次寫到“這就是真正的荷蘭”。

  --------------------------------------------------------------------------------------

  4、文中有許多優(yōu)美的句子,我積累的是:

  (1)----------------------------------------------------------------------------------

  (2)-----------------------------------------------------------------------------------

  5、小組討論:你們組想要展示哪一部分,如何展示?

  三、 預(yù)習(xí)展示

  下面開始預(yù)習(xí)展示

  哪一組來展示通過他們的朗讀,荷蘭給你留下怎樣的印象呢?

  四、感情升華

  1、師:此刻,你想用自己的話來贊美荷蘭嗎?

  師:作者和你們一樣對荷蘭充滿無比的喜愛和贊美,所以課文四次寫到:這就是真正的荷蘭。(生答)

  2、 同聲贊美荷蘭。

  師:是啊!高大的風(fēng)車,迷人的郁金香,遼闊的牧場告訴我們——這就是真正的荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。讓我們滿懷著贊美之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。(引讀,學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。” )

  五、推薦作品,增添感悟。

  師:荷蘭是牧場之國。其實,在我們中國遼闊的土地上也有同樣美麗的草原牧場。我國著名作 家老舍先生,也深情地寫下著名的散文《草原》。孩子們,課下去讀一讀那生動美妙的文章吧!你一定會領(lǐng)略到另一番牧場風(fēng)光。

  板書設(shè)計:

  說反思:總的來說孩子們在小組合作學(xué)習(xí)中的進步是巨大的,但也有所欠缺,希望各位老師給予批評指正,謝謝!

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