人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文，老師們要如何進(jìn)行此課的教學(xué)設(shè)計(jì)呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課題內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。本組教材以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為專題，選編了四篇文章。教學(xué)中，要師生共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，讓孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有更充分的了解，幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子，激發(fā)熱愛(ài)和平的情感?！兑国L的歌聲》、《小英雄雨來(lái)》都是講戰(zhàn)爭(zhēng)中機(jī)智勇敢的小英雄的故事。兒童詩(shī)歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲?！兑粋€(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信。信中緬懷父親——一個(gè)為維護(hù)世界和平而獻(xiàn)出寶貴生命的英雄，并代表中國(guó)孩子呼吁國(guó)際社會(huì)：一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　第一課時(shí)(略)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語(yǔ)。

　　2.理解信的主要內(nèi)容，理清敘述順序，初步體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.結(jié)合有關(guān)圖片理解難理解的詞語(yǔ)。

　　2.了解信的主要內(nèi)容，理清敘述順序，初步體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前收集有關(guān)近年來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難的資料，了解維和部隊(duì)的使命和工作狀況;教師根據(jù)教學(xué)需要制作課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)激趣設(shè)疑入課

　　1.同學(xué)們，我們?cè)诤推健矊幍纳鐣?huì)中生活，倍感家人的關(guān)愛(ài)?？墒?，還有許多孩子卻因戰(zhàn)爭(zhēng)失去了親人。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲吧!(師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。)

　　2.讀了課題，你想知道什么?

　　3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，如：

　?、攀钦l(shuí)發(fā)出的呼聲?

　?、扑l(fā)出什么樣的呼聲?

　?、菫槭裁此麜?huì)發(fā)出這樣的呼聲?

　　⑷難道這只是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲嗎?

　　【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　(二)展學(xué)評(píng)導(dǎo)定教

　　1.師過(guò)渡：課前，我們已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能讀一讀本課的生字詞?

　　(檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。)

　　2.師指點(diǎn)糾正讀音。

　　3.明確目標(biāo)：這節(jié)課我們將學(xué)會(huì)生字詞，讀熟課文，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。

　　(三)讀解感悟明意

　　1.整體感知

　?、?出示思考題：

　?、偈钦l(shuí)發(fā)出的呼聲?

　?、谒l(fā)出什么樣的呼聲?

　　③為什么他會(huì)發(fā)出這樣的呼聲?

　?、茈y道這只是一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲嗎?)

　　下面請(qǐng)同學(xué)們讀課文，試著解決這幾個(gè)問(wèn)題?

　?、埔龑?dǎo)學(xué)生交流評(píng)議，整體感知課文內(nèi)容。

　?、菃l(fā)引導(dǎo)，如果把前三道思考題的答案連起來(lái)，加以提煉概括，就是我們這篇課文的主要內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　(這篇課文主要寫(xiě)的是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信。信中緬懷父親——一個(gè)為維護(hù)世界和平而獻(xiàn)出寶貴生命的英雄，并代表中國(guó)孩子呼吁國(guó)際社會(huì)：一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。)

　　2.學(xué)習(xí)生字

　　⑴學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號(hào)，后查字典做好解釋。

　　⑵同桌互相讀字詞，不懂的詞語(yǔ)可通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　?、浅樽x生字詞卡片，可采用齊讀、開(kāi)火車讀等多種形式讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：

　　“執(zhí)、碩、圣、充”是翹舌音，

　　“予、吁”是撮口音，要注意讀準(zhǔn)。

　　⑷指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　注意提醒學(xué)生易錯(cuò)的地方和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　“姨”右半部分共六筆，注意筆順。

　　“罪”上扁下寬，注意間架結(jié)構(gòu)。

　　“妻”字由上下兩部分組成，下面是個(gè)“女”字;

　　“予”要注意與“矛”區(qū)別;

　　“凱”字的第六筆是豎提，不要寫(xiě)成豎彎鉤，右邊是“幾”，不是“攵”。

　　(四)細(xì)讀思路品語(yǔ)

　　1.理清課文思路

　?、拍x課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容?

　　⑵在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。了解課文先寫(xiě)問(wèn)候和表示真誠(chéng)的謝意，再寫(xiě)對(duì)在維和行動(dòng)中犧牲的父親的回憶和懷念，最后是對(duì)世界和平的呼吁。

　　2. 理解詞語(yǔ)意思

　　⑴指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　卓越;杰出的，有才能的。

　　素質(zhì)：指人的綜合素養(yǎng)。

　　靈柩：裝死者的棺材。

　　呼吁：呼求援助、支持、同情等。

　　喪鐘;教堂為教徒死亡敲的鐘。比喻死亡或滅亡的信號(hào)。本文指讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止的信號(hào)。

　?、瞥鍪居嘘P(guān)圖片了解“聯(lián)合國(guó)”、“維和部隊(duì)” 、“藍(lán)盔”等詞語(yǔ)的意思。

　?、侵笇?dǎo)學(xué)生用“呼吁、沉浸 、卓越 、 凱旋 ”練習(xí)說(shuō)話。

　　(五)拓展查驗(yàn)小結(jié)

　　1.瀏覽全文，簡(jiǎn)單回顧書(shū)信體格式

　　2.繼續(xù)搜集關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。

　　3.作業(yè)：

　　⑴ 把本課生字各寫(xiě)三遍，組兩個(gè)詞。

　　⑵ 有感情地朗讀課文，找出令自己感動(dòng)的句子多讀幾遍。

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