西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課蘋果里的星星
西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課《蘋果里的星星》第一部分講兒子橫切蘋果后的新發(fā)現(xiàn),第二部分講父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟示。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課《蘋果里的星星》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課《蘋果里的星星》
兒子走上前來(lái),向我報(bào)告幼兒園里的新聞,說(shuō)他又學(xué)會(huì)了新東西,想在我面前顯示顯示。他打開抽屜,拿出一把小刀,又從冰箱里取出一只蘋果,說(shuō):“爸爸,我要讓您看看里頭藏著什么。”
“我知道蘋果里面是什么。”我說(shuō)。
“來(lái),還是讓我切給您看看吧。”他說(shuō)著把蘋果一切兩半。我們都知道,通常的切法應(yīng)該是從莖部切到底部凹窩處。而他呢,卻是把蘋果橫放著,攔腰切下去。然后,他把切好的蘋果伸到我面前:“爸爸,看哪,里頭有顆星星呢。”
真的,從橫切面看,蘋果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五角星狀。我這一生不知吃過(guò)多少蘋果,總是規(guī)規(guī)矩矩地按常規(guī)的切法把它們一切兩半,卻從未想到過(guò)還有什么隱藏的圖案。那一天,我的孩子把這新的發(fā)現(xiàn)帶回家來(lái),改變了墨守成規(guī)的我。
不論是誰(shuí),第一次切“錯(cuò)”蘋果,大凡都出于好奇,或由于疏忽。使我深受觸動(dòng)的是,有些偶然的事情,會(huì)讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。
是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說(shuō),就是“錯(cuò)”切蘋果。
西師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課《蘋果里的星星》教材分析
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主學(xué)習(xí)本課生字,掌握由本課生字組成的詞語(yǔ)。
2. 朗讀課文,體會(huì)課文所包含的道理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:本課生字、詞語(yǔ)卡片;磁鐵、縫衣針、乒乓球、透明深杯。
教材簡(jiǎn)析
創(chuàng)新是人類進(jìn)步發(fā)展的永恒話題。這篇課文講述了兒子打破常規(guī),攔腰橫切蘋果后,發(fā)現(xiàn)蘋果核像一顆五角的星星,從而給父親以啟示。
課文共有六個(gè)段,分為兩部分。第一部分講兒子橫切蘋果后的新發(fā)現(xiàn),第二部分講父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟示。第二部分是課文的重點(diǎn),亦是難點(diǎn),作者緊緊抓住父親的情感變化進(jìn)行描寫,用“規(guī)規(guī)矩矩”“常規(guī)”“墨守成規(guī)”“創(chuàng)造力”等詞語(yǔ)寫出了父親態(tài)度變化的過(guò)程。在教學(xué)中要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)人物的情感變化,繼而激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)——其實(shí)創(chuàng)新并不神秘,偶爾的打破常規(guī),不經(jīng)意的新發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是:讀懂課文,從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞,讓學(xué)生從中受到啟發(fā),從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神。難點(diǎn)是讀懂寫父親感受的句子(即課文第二部分內(nèi)容),教學(xué)中教師應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)幫助學(xué)生理解。
建議本課教學(xué)1~2課時(shí)。
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