小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)考試試題
六年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵就是試題練習(xí),做試題不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能啟發(fā)學(xué)生自主思考。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)考試試題,希望對(duì)大家有用!
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)考試試題一
一、識(shí)字與寫字(23分)
1.判斷:在正確的答案后面打“√”;在錯(cuò)誤的答案后面打“×”。(4分)
(1)形聲字“俱、滄、挪、致”都是左形右聲。 ( )
(2)“繳”字是個(gè)多音字,在“思援弓繳而射之”中應(yīng)讀“jiǎo”。 ( )
(3)“徘徊”的近義詞是“彷徨”,反義詞是“果斷”。 ( )
(4)詞語(yǔ)“截然不同”和“圍追堵截”的“截”意思相同。 ( )
2.猜字謎、寫漢字。(3分)
①一去就當(dāng)元帥 ( ) ②古屋(打一作家名) ( )
?、凵厦嬲钜粰M,下面少去一點(diǎn)。 ( ) ④林字多一半,不作森字猜。 ( )
⑤除去一半,還有一半 ( ) ⑥加倍才算多 ( )
3.看拼音、寫漢字。 (8分)
nuó yí kū wěi yōu yǎ kǎo yàn
( ) ( ) ( ) ( )
kuáng fēng bào yǔ zhuān xīn zhì zhì
( ) ( )
4.辨字組詞。(8分)
蒸( ) 鍛( ) 栗( ) 榛( )
拯( ) 緞( ) 束( ) 棒( )
二、積累與運(yùn)用 (23分)
1.下列句子分別使用了什么修辭手法?(4分)
(1)燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。( )
(2)那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋,突然跳起搖擺舞來(lái)。 ( )
(3)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎? ( )
(4)全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。 ( )
2.先按原文填空,再按提示填空。(10分)
(1)在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中 ;像 滴在大海里,我的日子滴在 ,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。
作者把自己的日子比作 ,把時(shí)間比作 。生動(dòng)形象地寫出了 。
(2)《桃花心木》是臺(tái)灣作家 的一篇散文,作者是借 來(lái)比喻 ,從而告訴我們一個(gè)深刻的道理: 。
3.根據(jù)提示完成句子練習(xí)。(6分)
(1)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?(改為陳述句)
(2)維吾爾姑娘很漂亮。(改為夸張句)
(3)“種樹的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。”(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。)
4.把下列的句子補(bǔ)充完整(3分)
?、?人非生而知之者, 。②一鼓作氣, , 。
?、?,觀千劍而后識(shí)器。 ④前門萬(wàn)戶瞳瞳日, 。
?、?,路上行人欲斷魂。
三、閱讀與表達(dá)
(一)閱讀《北京的春節(jié)》片段,回答問(wèn)題。(14分)
除夕真熱鬧。家家趕作年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺,都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。
男人們?cè)谖缜暗接H戚家,朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),小販們?cè)趶R外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上賽馬的,還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。
多數(shù)的鋪戶在初六開張,不過(guò)并不很忙,鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟、逛天橋、和聽?wèi)颉?/p>
元宵上市,新年的又一個(gè)高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火紅而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭,觀者就更多。
小孩子們買各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時(shí)候就叮叮地響!這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂(lè)的日子。
1、除夕真 ,主要的活動(dòng)有:做 、穿 、貼 和 、放 、吃 飯,還要 。(4分)
2、“正月初一的光景與除夕截然不同”,表現(xiàn)在哪里?(1分)
3、“逛”字用部首查字法應(yīng)查 ,用音序查字法應(yīng)查 。(1分)
4.請(qǐng)從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
熟練——( ) 姿勢(shì)——( )
5.這個(gè)片段按 的順序?qū)?,詳?,略寫 。(3分)
5.請(qǐng)用“ ”畫出兩個(gè)能體現(xiàn)“燈多”的句子。(1分)
6.從這個(gè)片段中找出描寫小孩子過(guò)春節(jié)的兩個(gè)句子,用“ ”畫出來(lái).再聯(lián)系實(shí)際,用一個(gè)排比句寫一下你是怎樣過(guò)春節(jié)的。(2分)
(二)課外閱讀 (10分)《孩子無(wú)罪》
這是一個(gè)真實(shí)的故事,講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了,他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱,吊死在了自家窗戶外面。第二天,鄰居們走了出來(lái),一抬頭,就看見了那可憐的女人。窗戶開著,她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了,人們屏住了呼吸。
這時(shí),一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去,把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子,而她的丈夫,是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們( )沒(méi)有人理解她,( )沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她要么把孩子送到孤兒院去,要么把孩子扔掉。艾娜不肯,便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物,辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解,他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走,還伙同同伴向母親扔石頭。可是,艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里,她說(shuō)的最多的話就是:“你是多么漂亮啊,你是個(gè)小天使。”
漸漸地,孩子長(zhǎng)大了,( )鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了,( )還是常有人叫他小“納粹”,同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪,常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天他打斷了一個(gè)孩子的肋骨,鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。
半個(gè)月后,幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí),艾娜緊緊護(hù)著孩子,嘴里喃喃自語(yǔ):“孩子無(wú)罪。”
孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世,他痛哭流涕,悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他,最好的補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后,他發(fā)憤圖強(qiáng),樣樣事都做得很好。最主要的是,他變得無(wú)比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí),他收到了最好的禮物:他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。
“那個(gè)孩子就是我”,雅克里說(shuō),他的眼里飽含著淚水。
1、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)
危在旦夕: 偏 激:_________________________________
3、理解短文,回答問(wèn)題。(2分)
(1)“悲劇”這個(gè)詞的意思是 。
(2)文中的“另一場(chǎng)悲劇”指的是: 。
4、“艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里,她說(shuō)的最多的話就是‘你是多么漂亮啊,你是個(gè)小天使’。這里“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞表現(xiàn)了艾娜 。(1分)
4、根據(jù)短文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孩子無(wú)罪”的理解。(3分)
四、習(xí)作與表達(dá)。(30分)
請(qǐng)以“ 的啟示”為題寫一篇作文,可以是一件事、一個(gè)人、一句話……
要寫清楚是什么事、什么人、什么話,給了你怎樣的啟示。要求先把題目補(bǔ)充完整,習(xí)作不少于450字。
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)考試試題二
基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)
shū jí chōng jǐng zhēng róng guāi qiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
jīng bīng jiǎn zhèng sù rán qǐ jìng
( ) ( )
二、辨字組詞。(4分)
挪( ) 蓬( ) 熬( ) 鍛( )
娜( ) 篷( ) 遨( ) 緞( )
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(4分)
( )往直前 ( )精會(huì)神 ( )身( )骨
座無(wú)( )席 ( )氣沖沖 鋪( )蓋( )
(1)其中“ ”和“ ”這兩個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)描寫人的神情。
(2)形容觀眾、聽眾或出席的人很多的成語(yǔ)是: 。
(3)我們應(yīng) ,挑戰(zhàn)自我。
(4)含有一組近義詞的成語(yǔ)有 ,請(qǐng)?jiān)倥e一例 。
(5)含有一組反義詞的成語(yǔ)有 ,請(qǐng)?jiān)倥e一例 。
四、查字典填空。(6分)
“鼎”是 結(jié)構(gòu)。用部首查字法應(yīng)查 部,再查 畫;用音序查字法應(yīng)先查音序 ,再查音節(jié) .在字典里的解釋有①古代煮東西用的器物;②大;③正當(dāng),正在;④比喻王位帝業(yè)。下面詞語(yǔ)中“鼎”字應(yīng)選哪種解釋?在括號(hào)里填上序號(hào)。
問(wèn)鼎( ) 方鼎( ) 鼎盛( ) 鼎力( )
請(qǐng)寫出三個(gè)帶“鼎”字的四字成語(yǔ)。
五、按要求寫句子。(7分)
1、郝副營(yíng)長(zhǎng)深情地說(shuō):“趕明兒勝利了,我一定要讓孩子們?cè)跓艄庀聦W(xué)習(xí)。”
改為轉(zhuǎn)述句:
2、時(shí)間匆匆而過(guò)。(改為比喻句)
3、兩個(gè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都很關(guān)心我們。(修改病句)
4、學(xué)了《十六年前的回憶》一課,我們?cè)跄懿皇芙逃?(改為陳述句)
5、和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。(改為雙重否定句)
6、6魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)
7、7、周圍響起了一片殺喊聲。(改為夸張句)
六、課文內(nèi)容積累展示。(10分,每空0.5分)
1、《一夜的工作》一文是從 和 兩方面記敘了周總理一夜的工作。
2、“我希望有一天, ,將我連這活棺材一起燒掉。 ”這是革命先烈 所寫的 中的名句,這首詩(shī)表達(dá)了他 的精神。
3、《賣火柴的小女孩》是丹麥作家 最出色的作品之一,他被譽(yù)為“ 。”課文講述了 的悲慘故事,他的作品還有 、 、 等。
4、在我國(guó)的文學(xué)長(zhǎng)廊中,有很多革命題材的小說(shuō),如劉知俠的 ,吳強(qiáng)的 ,徐光耀的 等。
5、一個(gè)人并不是生來(lái) ,你盡可以 ,可就是 。
6、“邯鄲學(xué)步“這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻 。
閱讀理解與運(yùn)用(25分)
七、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
《為人民服務(wù)》片段
人總是要死的,但死的意義不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 的說(shuō)過(guò):人固有 ,或重于 , 。為人民利益而死就比泰山還重,替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為了民利益而死的,他的死是比泰山還重的。
1、按原文填空。(2分)
2、《為人民服務(wù)》是 同志在1944年9月8日為紀(jì)念 同志而作的演講。(1分)
3、先解釋加點(diǎn)的詞,再寫出畫“ ”句子的意思。(1.5+1=2.5分)
固: 或: 于:
4、本段的中心句是 此句和后面三句是 關(guān)系。(1+0.5=1.5分)
5、為什么說(shuō)張思德同志的死比泰山還要重?你還知道哪些人的死是比泰山還重的?(2+1=3分)
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