小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課北京的春節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《北京的春節(jié)》是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課，這是一篇散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文，文章對(duì)老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.自覺(jué)本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　3.揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：可要求學(xué)生閱讀課文，同時(shí)查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等

　　教學(xué)方法

　　聯(lián)系生活實(shí)際感悟法

　　課前交流：有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，喜歡過(guò)春節(jié)嗎?看(課件)，“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)春節(jié)最熱鬧了，但在我國(guó)，各地過(guò)春節(jié)的習(xí)俗還不一樣呢!今天，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民俗文化。

　　3、齊讀課題。

　　二、反饋預(yù)習(xí)，整體感知

　　1、課文預(yù)習(xí)了嗎?自由讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)說(shuō)，你讀懂了什么?

　　預(yù)設(shè)：1、課文的作者是老舍。(介紹作者)、詞語(yǔ)

　　2、北京的春節(jié)十分熱鬧。

　　3、生：我知道作者按時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)的。師：作者寫(xiě)了了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)?把這些日子快速找出來(lái)并做上記號(hào)。

　　臘八-----臘月二十三-----除夕-----正月初一-----元宵節(jié)-----正月十九

　　師：不愧是大作家，抓住這幾個(gè)特殊的日子來(lái)寫(xiě)，就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了。

　　師：哪些日子給你留下了深刻的印象?為什么?(這些日子很熱鬧，寫(xiě)得很詳細(xì)。)

　　三、品讀體味，感受年味

　　選擇這三個(gè)日子中你印象最深的一個(gè)，反復(fù)讀讀，想想從這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是　　　　的?

　　從除夕這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是熱鬧、團(tuán)圓的

　　除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。課文從哪些方面具體分述“熱鬧”?

　　從“味、色、音、情”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

　　點(diǎn)撥：

　　寫(xiě)香味的是哪一句?1、指名讀：你能把這香味讀出來(lái)嗎?2、評(píng)價(jià)：你們聞到這酒肉的香味了嗎?3、再讀-男生齊讀師：這就是濃濃的年的香味呀!

　　寫(xiě)顏色的是哪一句?寫(xiě)了哪些顏色?這色彩、這景象讓人一下感受到過(guò)年的—喜慶 1、指名讀：能通過(guò)朗讀把喜慶傳遞出來(lái)好嗎?2多喜慶呀!女生一起讀

　　寫(xiě)聲音的是：引讀——“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕”。

　　聯(lián)系你們的除夕夜，在這燈火通宵的夜晚除了鞭炮聲還可能有什么聲音?(歌聲、笑聲、談話聲等)這個(gè)晚上大家不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿。這就叫——守歲。知道守歲意義嗎?(守歲有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。)

　　除夕也是團(tuán)圓之時(shí)呀，引讀——“在外面做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。”團(tuán)圓飯，守歲這就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)年的情味兒。

　　閉上眼，讓我們一起感受一下這熱鬧團(tuán)圓的除夕之夜吧!

　　師：過(guò)年嘍，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。聽(tīng)著這喜慶的爆竹聲，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)聲，你似乎看見(jiàn)了什么樣的場(chǎng)景?回憶起怎樣的畫(huà)面?

　　除夕真熱鬧啊!讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)體會(huì)。

　　師：這是一種普天同慶的熱鬧，看屏幕，讀——

　　這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧，讀

　　這還是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧，讀

　　師：一句話一番景，老舍的語(yǔ)言就是簡(jiǎn)煉。

　　正月初一

　　過(guò)渡：如果說(shuō)除夕是繁忙、熱鬧的，那么正月初一就是——悠閑、快樂(lè)的，所以文中說(shuō)正月初一的光景與除夕(截然不同)

　　都寫(xiě)了有哪些悠閑、快樂(lè)的事?最快樂(lè)的是(逛廟會(huì))逛廟會(huì)，這也是北京老百姓過(guò)年的一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗。誰(shuí)知道什么叫廟會(huì)?

　　師：(出示課件) 一起逛逛廟會(huì)吧!廟會(huì)是小孩兒和年輕人的快樂(lè)世界?？少I(mǎi)一大串的糖葫蘆和棉花糖，可以欣賞無(wú)數(shù)的彩色風(fēng)車，可以看各式各樣的表演。()

　　多么快樂(lè)的日子呀，齊讀第九自然段，一起再感受一下初一的快樂(lè)。

　　從元宵這個(gè)日子中，你體會(huì)到北京的春節(jié)是　紅火、美麗　　的

　　師：如果說(shuō)元宵是春節(jié)的一個(gè)高潮，那元宵的高潮就是——(花燈)找出描寫(xiě)燈的句子用橫線畫(huà)下來(lái)。(指名讀)自由讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么?

　　燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

　　燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

　　師(出示課文插圖)引讀——同學(xué)們看課文的插圖，正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。再讀讀這些句子，讀出元宵的紅火、美麗，讀出這濃濃的年味。

　　同學(xué)們看過(guò)我們今年南后街的元宵燈會(huì)嗎?林老師拍些燈會(huì)上照片請(qǐng)你們欣賞欣賞，能用課文中“有的……有的……有的……”這樣的句式寫(xiě)寫(xiě)你看到的花燈嗎?

　　在這紅火而美麗的元宵節(jié)，家家戶戶、男女老少觀燈賞月品元宵，心情多么舒暢，怪不得老舍先生由衷贊嘆這的確是——“美好快樂(lè)的日子。”

　　四、布置作業(yè)，課外拓展。

　　1、今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受到北京的春節(jié)那濃濃的年味，這年味就是全家團(tuán)圓的喜樂(lè)氣氛;就是屋外煙花閃耀飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香;就是……同學(xué)們，拿出你的筆，把你的感受用一句話表達(dá)出來(lái)吧!

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　　一、回顧全文，情境導(dǎo)入

　　1、唱歌謠想春節(jié)，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春節(jié)。

　　2、作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)的北京春節(jié)的呢?都是什么時(shí)間?你能不能按照時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么呢?

　　(課文主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，直到正月十九結(jié)束。人們?cè)谂D八那天熬臘八粥、泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年。除夕非常熱鬧，初一的光景截然不同，到元宵，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。)

　　3、北京的春節(jié)給你留下了什么印象?(熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓)

　　4出示本節(jié)的課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、分清詳略

　　1、在這些日子的描寫(xiě)當(dāng)中，老舍先生把什么內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)，又把什么內(nèi)容寫(xiě)的比較簡(jiǎn)略呢?快速默讀課文，把詳寫(xiě)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)：(臘八、除夕、正月初一、元宵)

　　三、深入詳寫(xiě)片斷，品讀課文，感受節(jié)日氣氛

　　1、在詳寫(xiě)的這些內(nèi)容中，你最喜歡哪一個(gè)部分呢?深入的讀讀，勾畫(huà)出你自己印象最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己過(guò)年的感受，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。課件出示學(xué)習(xí)要求

　　2、學(xué)生自由讀

　　3、學(xué)生交流：

　　(一)臘八：(課件出示句子)

　　“在臘八那天，家家都熬臘八粥……農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”

　　從“家家都”都可以看出節(jié)前人們的忙碌，對(duì)春節(jié)的重視。

　　“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多，多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。(課件演示，臘八粥的圖片)

　　多么有意思啊!作者用形象生動(dòng)的比方，把臘八這天人們的忙碌描寫(xiě)得如此風(fēng)趣。板書(shū)：忙碌

　　“把蒜瓣放進(jìn)醋里…..忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”

　　一個(gè)“翡翠”寫(xiě)出了蒜瓣的形、色;一個(gè)“辣”字寫(xiě)出了醋的味道，這樣的色味雙美當(dāng)然讓人忍不住流口水了，更讓人感受到了老舍用詞的簡(jiǎn)潔、巧妙。

　　(二)除夕

　　1、知名讀第七自然段。課件出示：第七自然段

　　除夕給你什么感覺(jué)呢? 板書(shū)：熱鬧

　　3、你們從哪些地方感受到“除夕真熱鬧”呢?

　　★人們的活動(dòng)“家家趕”“到處”“男女老少都”“萬(wàn)不得已”“必定”“除了”“都”

　　理解“守歲”：一重意思，年長(zhǎng)的人守歲，有珍惜光陰的意思; 二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。

　　師：從這些詞語(yǔ)當(dāng)中，我們可以看到人們是多么重視除夕夜的團(tuán)圓啊，差不多所有的人都在歡度除夕，當(dāng)然熱鬧了。

　　★從味、色、聲的描寫(xiě)

　　“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年華”“鞭炮聲日夜不絕”

　　師：從味道到色彩到聲音，除夕這一夜，作者進(jìn)行了全方位的描寫(xiě)，無(wú)不體現(xiàn)出除夕的熱鬧，也讓你我感受到了老舍觀察的細(xì)膩。

　　3、除夕這天，你是怎么過(guò)的呢?打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們分享你的快樂(lè)吧? 生自由說(shuō)

　　小結(jié)：是啊，熱鬧的除夕，處處洋溢著喜慶，訴說(shuō)著團(tuán)圓的故事。

　　4、 指導(dǎo)朗讀：想象著這熱鬧的場(chǎng)面，有滋有味地把這一段讀讀。

　　(三)正月初一：

　　1、指名讀第八自然段 課件出示：

　　“正月初一”的光景怎樣? 與除夕截然不同

　　“截然不同”什么意思? 形容兩種食物毫無(wú)共同之處。

　　“正月初一”與“除夕”又什么截然不同的呢?

　　課件演示：“鋪戶……全城都在休息。”

　　這樣的“截然不同”讓我們感受到了什么呢? 板書(shū)：悠閑

　　2、你們還從哪些地方感受到正月初一，人們的游戲自在?

　　人們的活動(dòng)：男人們，女人們，小孩們，鋪戶們，伙計(jì)們。

　　小結(jié)：不同年齡，不同身份的人，每個(gè)人都在拜年，走親訪友、或者逛街、比賽。總之都沒(méi)有閑著的，分明都是那么快樂(lè)輕松自在。

　　3、 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意讀出這輕松自在的感覺(jué)。

　　(四)元宵節(jié)

　　1、誰(shuí)喜歡寫(xiě)元宵的這一部分。咱們先不著急說(shuō)，讀讀這部分，看看作者寫(xiě)的最多的是什么?(燈)

　　2、再讀課文，把描寫(xiě)燈的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，讀一讀，看看能體會(huì)到什么?

　　3、學(xué)生匯報(bào)交流：

　　“正月十五……紅火而美麗。”板書(shū)：紅火而美麗

　　“有名的老鋪?zhàn)?hellip;…故事。” 一連串的排比，讓我們感受到了“燈”的數(shù)量多、種類多。

　　“家中也有燈…….叮叮地響”完全走進(jìn)了燈的世界，這是一種怎樣的美麗啊!

　　師：讓我們也進(jìn)入這燈的世界里遨游，感受這份紅火而美麗吧!

　　課件演示：各種燈的圖片。

　　4、想象：假如你在這燈的世界里暢游，你還會(huì)看到怎樣的花燈呢?

　　小結(jié)：是呀，在這五光十色的燈的世界里暢游，讓人情不自禁，讓人流連忘返，難怪老舍先生說(shuō)課件演示：——“元宵上市，春節(jié)的有一個(gè)高潮到了”

　　——“這的確是美好而快樂(lè)的日子”

　　四、比較閱讀、領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

　　1、 剛才，我們深入的感悟了老舍先生詳細(xì)描寫(xiě)的四個(gè)部分內(nèi)容，感受了北京春節(jié)的溫馨而美好，那么好還又那些部分寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略呢?再回顧課文看看。

　　2、學(xué)生討論。為什么這樣寫(xiě)?這樣寫(xiě)有什么好處嗎? 抓住主要特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。突出了北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)，讓北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣在我們的心中留下了深刻的印象。

　　3、在我們的習(xí)作中也可以運(yùn)用這種詳略得當(dāng)，抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。使自己的作文更具特色。

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