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北師大小學(xué)語文六年級總復(fù)習(xí)

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  六年級畢業(yè)班同學(xué)即將面對小升初,要如何進(jìn)行六年級語文總復(fù)習(xí)呢?學(xué)習(xí)啦小編為六年級師生整理了北師大版六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)資料,希望對你有幫助!

  北師大小學(xué)語文六年級總復(fù)習(xí)練習(xí)題

  積累部分(22分)

  一、讀句子,看拼音寫詞語。(4分)

  從那以后,不論是chén xī chū lù( ),還是rì luò huáng hūn( );不論是jiāo yáng sì huǒ( ),還是yīn yǔ fēi fēi( ),袁隆平都時刻守護(hù)在試驗田邊,精心培育。

  二、先用下列八個字拼成四個字,再用這四個字組成一個成語。(1分) 力 日 又 王 甬 又 人 知 組成的成語是:

  三、讀句子,在括號里填上合適的成語或名言警句。(7分)

 ?、龠@位老師的口材很好,講起話來( ),讓人百聽不厭。 ②班主任老師( ),我們都喜歡和他交朋友。

  ③文具店里,各款文具琳瑯滿目,真叫人( )。

  ④小明上課開小差,沒有認(rèn)真聽講。老師提問時,害怕點到自己,此時小明的心情可以用一個成語 來描寫,也可以用一句“ ”歇后語來表達(dá)。

 ?、菸覀冇?ldquo; , ”的詩句告誡自己,要趁年紀(jì)還輕,好好努力,不要到老一事無成,只留下悲傷。

  四、按課文內(nèi)容填空(10分)

  1、《我站在鐵索橋上》中作者看到 ,想到了 。文中的鐵索橋是 ,毛澤東在《長征》一詩中寫下了“ , 。”就與這座橋有關(guān)。(5分)

  2、《別董大》是 寫的一首 詩。詩中被世人廣為傳唱的詩句是“ , 。”令人想起了王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句“ , 。”(5分)

  運用部分。(24分)

  五、判斷下列說法的正誤。(7分 )

  ( ) 1、我們不能不忽視自己身上哪怕很小的缺點。

  ( )2、詩句“誰言寸草心,報得三春暉”出自李白的《游子吟》,運用了比喻的修辭手法。

  ( )3、“這本書可有意思啦!”和“這句話的意思只有我知道。”兩句話中的“意思”表達(dá)的意思相同。

  ( )4、磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的“頭”都讀輕聲。

  ( )5、“蓋”讀作兒化韻“蓋兒”時,詞義發(fā)生了變化。

  ( )6、“鼎”字用部首查字法應(yīng)查“目”部,再查7畫。

  ( )7、“漢族、回族、民族、苗族”這幾個詞是屬于同一類的。

  六、選擇正確的答案。(10分)

  ( )1、“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”描寫的是( ) a、泰山的壯觀景象; b、廬山的壯觀景象; c、黃山的壯觀景象。

  ( )2、下面的“川”有一項與其他三項意義不同,請找出來。

  a、川流不息 b、血流成川 c、一馬平川 d、海納百川

  ( )3、選出意思不同于其他三句的一句。

  a、這樣精彩的表演,使我贊不絕口。 b、這樣精彩的表演,不能不使我贊不絕口。 c、這樣精彩的表演,怎能不使我贊不絕口? d、這樣精彩的表演,怎使我贊不絕口?

  ( )4、下列各組排列完全正確的是:

  a、動物 家禽 母雞 雞 b、審題 起草 列提綱 選材 c、春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié) d、寒冷 溫暖 涼爽 酷熱

  ( )5、找出下面句子中語氣最強的一句。

  a、有什么條件可以講,不要吵鬧。 b、有什么條件可以講啊,為什么要吵鬧? c、有什么條件可以講啊,難道非要吵鬧?

  ( )6、選出沒有語病的一項是.

  a、夏天的廬山是一年中最好的季節(jié)。 b、廬山的夏天是一年中最好的季節(jié)。 c、廬山的夏天是一年中比較好的季節(jié)。 d、夏天的廬山是一年中比較好的季節(jié)。

  ( ) 7、句式轉(zhuǎn)換后,意思不同的一組是( )

  a、評委的裁定,我們都要尊重。 b、這件事難道不是你做的? 評委的裁定,我們沒有一個人不尊重。 這件事并非不是你做的。 c、難道你就不覺得慚愧嗎? d、沒有誰不為這個故事而感動。 你應(yīng)該覺得慚愧。 有誰為這個故事而感動?

  ( )8、與其它三項有明顯區(qū)別的一項是

  a、《西游記》 b、《水滸傳》 c、《牛郎織女》 d、《三國演義》

  ( )9、下列不是句子的一項是:

  a、瑞雪兆豐年。 b、為人民服務(wù)。 c、他是好樣的。 d、她哭了。

  ( )10、下面姓氏有一組是按拼音字母表的順序排列的,這一組是:(1分) a、呂 孫 周 魯 諸 b、曹 杜 李 王 辛 c、羅 吳 魯 朱 解 d、邱 曹 劉 王 鄧

  七、讀句子,寫句子。(2)

  如果愛是左右手,就一只送給兒童,一只送給老人;如果愛是左右手,就一只送給早春,一只送給晚秋;如果愛是左右手, , 。 八、口語交際(5分) 你可能看過一些辯論活動,也與別人爭論過一些問題,應(yīng)該積累了一些辯論的方法,你能有力地反駁下面這個觀點嗎?請試一試。

  一賣皮鞋的商家為了招攬顧客,打出了這樣的廣告:“牛皮皮鞋,絕對牛皮。”出人意料的是;幾天下來,少有人問津。商家老板十分納悶,這是為什么呢?聰明的你,能為老板找到其中的原因嗎?

  原因是: 廣告的意思是: 大家理解為: 閱讀部分。(24分) 閱讀(一)(9分)

  知更雀的紅胸,在雪地上,草地上站著,都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條,從花梢飛過的時候,竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見,只屏息靜立,連眼珠都不敢動,我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。

  此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥,我因找不出它們的中國名字,只得闕疑。早起朝日未出,已滿山滿谷的起了輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中,欹枕傾聽,使人

  心魂俱靜。春是鳥的世界,“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,這兩句話,我如今徹底的領(lǐng)略過了!

  解釋下列詞語的意思。(2分)

  朝日: 曉風(fēng):

  1. 寫出“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。”的詩題、作者及后兩句。(3分)

  題目: 作者: 詩的后兩句:

  3、第一自然段寫了 和 兩種鳥,用“﹏﹏”在原文畫出傾注了作者對小蜂雀關(guān)愛的句子。(2分)

  4、這兩段主要寫分)

  5、“此外還有許多毛羽縣里的小鳥……”一句,在結(jié)構(gòu)上起 作用,是 句。(1分) 閱讀(二)(15分)

 ?、傥疑漳翘欤钭屛蚁渤鐾獾氖菋寢屗臀乙恢粸觚?。我把烏龜養(yǎng)在水缸里,仔細(xì)觀察。

 ?、跒觚?shù)捻斈w是灰綠色的,頭頂上黃色的花紋非常醒目。深褐色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路分割成一塊塊有規(guī)劃的六角形,而每個六角形的內(nèi)部又有一圈圈排列著的更小的六角形。我想這也許同樹木一樣,樹有年輪,而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀(jì)吧。

  ③一天,我做了一個實驗,把烏龜四腳朝天向上放著,想看看它是如何翻身的。只見它緊縮的腦袋 了出來,同時那雙小眼睛 個不停,等到它的肚子 到一定長度以后,突然它的頭頸往旁邊一 ,然后用力往地上一 ,“叭”的一聲,烏龜 過身來了。我為它的精彩表演不住地叫絕。(翻 伸 眨 側(cè) 露 頂)

 ?、芩自捳f,千年王八萬年龜,烏龜?shù)纳υ趺床惑@人呢?一次,我為了復(fù)習(xí)迎考,( )一個月沒有喂它,( )烏龜仍然好好地活著,只是背上隱約地看見那嶙峋的瘦骨。又有史料記載,古時候有一起冤案,當(dāng)事人把事情的經(jīng)過詳細(xì)地刻在烏龜?shù)臍ど?,兩千年后,人們捕獲這只烏龜,終于把事情搞清楚了。

  1.第③自然段后面的括號里有6個詞,請你選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诘冖圩匀欢蔚?ldquo; ”線上。(3分)

  2.在第④自然段的括號里填上一對恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)

  3.第③自然段中,畫線部分的意思可用成語 來表示。第④自然段中,畫線部分的意思可用成語 、 來表示。(3分)

  4.第④自然段中,“烏龜?shù)纳υ趺床惑@人呢?”是 句。這個句子的意思是: (2分)

  5.作者通過仔細(xì)觀察,從 、 和生命力強三個方面描寫了烏龜?shù)奶攸c,表達(dá)了作者 的思想感情。(3分)

  6、請你給短文取一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(1分)

  7、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計一句公益廣告用語:(2分) 例:愛心可以讓死神望而卻步。

  北師大小學(xué)語文六年級總復(fù)習(xí)課文資料

  1. 《養(yǎng)花》:本文作者通過寫自己的養(yǎng)花經(jīng)歷,切身體會到養(yǎng)花的樂趣,表達(dá)了對美好生活的熱愛之情。

  2. 《山中雜記》:本文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物的生活情景,寫出了他們給作者帶來的無限樂趣,表達(dá)了對動物的喜愛之情。

  3. 《長城贊》:本文通過描繪長城起伏奔騰、氣勢磅礴的雄姿,贊美了中華民族的聰明才智和堅強毅力,抒發(fā)了作者濃厚的民族自豪感和對長城的贊美之情。

  4. 《索橋的故事》:本文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事,抒發(fā)了對民間百姓善良、淳樸的愛心的贊美之情,表達(dá)了對造福百姓的人的敬意。

  5. 《我站在鐵索橋上》:本詩歌頌了紅軍英勇頑強、無所畏懼的大無畏的革命精神,從而激起我們熱愛和平、珍惜今天的幸福生活。

  6. 《你,浪花的一滴水》:本文以歌頌雷鋒為主題,抒發(fā)了作者對雷鋒的懷念和敬仰之情。

  7. 《金色的魚鉤》:本文記敘了紅軍長征途中,一位炊事班長為了完成黨交給的任務(wù),不惜犧牲個人生命,照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地的故事,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

  8. 《白衣天使》:本文是一篇介紹南丁格爾的人物傳記,通過講述南丁格爾為護(hù)理學(xué)一生創(chuàng)下的偉大功績,表達(dá)了作者對執(zhí)著堅毅、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的敬佩之情。

  9. 《野草》:本文通過寫植物種子神奇的力量,贊頌了野草頑強的生命力,比喻人們要有頑強的意志,鼓勵人們克服阻力,奮發(fā)向上、勇于斗爭。

  10. 《琥珀》:本文是一篇說明文,也是科學(xué)小品,作者用活潑、通俗易懂的文筆發(fā)揮合理的想象,介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識,假想了這塊琥珀形成的過程,從而判斷了他在科學(xué)上的價值。

  11. 《矛與盾》:本文是一篇寓言故事,講述了一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾,因為互相抵觸而不能自圓其說的故事,告訴人們說話辦事要實事求是,不要言過其實,自相矛盾。

  12. 《鷸蚌相爭》:本文講述了鷸蚌互相鉗制,互不相讓,卻讓漁翁從中得利的故事,告誡人們做事要權(quán)衡得失,不要只想著對自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空,一味的互相鉗制,往往顧此失彼,讓他人鉆空子。

  13. 《小抄寫員》:本文通過記敘小學(xué)生敘利奧默默忍受父親的誤解責(zé)怪,偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的故事,贊揚了他關(guān)心體貼父母,勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。

  14. 《大自然的秘密》:本文講述了作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想,描寫了海龜離巢后被食肉鳥啄食的驚心動魄的場面,揭示了自然生物的生存之道。

  15. 《當(dāng)代神農(nóng)氏》:本文記敘了雜交水稻之父——袁隆平一心鉆研雜交水稻,成功培育并使世界為之震驚的故事,表現(xiàn)了作者對袁隆平無私奉獻(xiàn)、不計得失的科學(xué)精神感到歌頌和崇敬之情。

  16. 《一個這樣的老師》:本文記敘了懷特森老師利用“故弄玄虛”法教給學(xué)生“新懷疑主義”方法的故事,表現(xiàn)了他別具一格的教學(xué)方式對我的深遠(yuǎn)影響和對老師的敬佩之情。

  17. 《詹天佑》:本文通過記敘了詹天佑修筑京張鐵路的故事,表現(xiàn)了他杰出的才干和強烈的愛國主義精神。

  18. 《可愛的中國》:本文通過對偉大祖國壯麗河山的描述和對侵略者的鞭撻,表達(dá)了一個共產(chǎn)黨人的赤子情懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

  19. 《城市的標(biāo)識》:本文通過描寫樹是城市唯一的標(biāo)識,提醒人們保護(hù)我們城市的生態(tài)環(huán)境,表達(dá)了作者對樹的喜愛和感激之情。

  20. 《學(xué)步》:本文通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)步時搖晃、踉蹌和摔倒的情景,表達(dá)了一位父親對孩子走好人生道路的祝福和期望。

  21. 《在學(xué)校的最后一天》:本文作者從老師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生們依依告別的情景,描繪了師生離別時的感人場面,表現(xiàn)了作者對學(xué)生的熱愛之情。

  22. 《我們上路了》:這首詩描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路,告訴我們?nèi)松牡缆房孔约翰瘸?,人生的際遇順逆交錯,但要堅定信念,勇敢地去開辟屬于自己的人生之路。

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