六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計

　　六年級下冊語文教學(xué)設(shè)計案例3

　　《十六年前的回憶》

　　【教學(xué)要求】

　　1、理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

　　2、體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點詞句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點】

　　1、深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。

　　2、深入體會課文前后照應(yīng)的寫法。

　　【教學(xué)時間】　　三課時。

　　第一課時

　　〖教學(xué)要求〗

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、讀課文，初知全文內(nèi)容。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、明確學(xué)習(xí)目的

　　1、默看導(dǎo)讀，明確要求。

　　2、導(dǎo)入課題：出示課件

　　毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個，為了革命，他不謂艱險，面對敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。

　　本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年──李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。

　　3、簡介背景：

　　1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命軍，還下令通緝在北京堅持革命斗爭的李大釗同志，但李大釗同志毫不畏懼，在極端危險的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。

　　二、初讀課文，思考

　　1、自讀課文，讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天?為什么永遠(yuǎn)忘不了?

　　2、本文介紹了誰的什么事?(李大釗被捕前、被捕時、被捕后與敵人斗爭的事跡)

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞

　　自學(xué)生字詞，有不會的地方查字典。

　　1、讀準(zhǔn)字音。

　　2、記清字形。

　　3、理解字意：

　　軍閥：指舊中國擁有武裝部隊，霸占一方，自成一派的人。

　　兒童娛樂場：相當(dāng)于現(xiàn)在的兒童樂園之類。

　　僻靜：偏僻安靜。

　　恐怖：驚慌、害怕。

　　憲兵：舊社會反動派用來鎮(zhèn)壓人民的軍隊。

　　苦刑：使人非常痛苦的刑罰。

　　押：暫時把人扣留，不準(zhǔn)自由行動。

　　絞刑：死刑的一種，用生字勒死。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、抽讀生字卡，口頭組詞語。

　　2、讀課文。

　　第二課時

　　〖教學(xué)要求〗

　　1、講讀課文，進(jìn)一步理解內(nèi)容。

　　2、朗讀全文，能回答課后練習(xí)題1。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、學(xué)習(xí)被捕前部分

　　1、輕聲讀這一部分

　　2、討論：

　?、拧?ldquo;那年春天”指的是哪一年春天?這句話在這里有什么作用?

　　(承接第一節(jié)，引起下文的回憶)

　?、啤±畲筢摫徊吨熬謩莘浅Ｎ＜北憩F(xiàn)在哪些地方?

　　(①、燒掉文件書籍;②、張作霖要派人搜查;③、工友閻振三突然被捕)

　?、恰±畲筢撏臼窃鯓訉Υ@嚴(yán)重的局勢的?按以下要求從文中找出句子：出示課件

　　①　李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。

　　②　李大釗同志不顧個人安危，一心只想到革命工作。

　?、邸±畲筢撏緸榱烁锩聵I(yè)，把個人生死置之度外。

　　二、學(xué)習(xí)被捕時部分

　　1、說說文中哪幾個自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。

　　2、思考：

　?、拧∥闹心男┰~語寫出了李大釗同志被捕時的緊張氣氛?

　?、啤∥闹心男┰~語寫出了“我”的驚恐?

　?、恰∥闹心男┰~語寫出了敵人的兇殘?

　?、取∥闹心男┰~語寫出李大釗同志的沉著和對敵人的蔑視?

　　3、小結(jié)

　　三、學(xué)習(xí)被捕后部分

　　1、帶著以下問題自學(xué)這一部分：

　　⑴　用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。

　　⑵　用“～～～～”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。

　　2、思考討論：

　?、拧?ldquo;我”在法庭上見到父親是，父親是什么樣子的?他說明了什么?

　　“沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)”──李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。

　　“平靜而慈祥的臉”──說明父親對敵人的無所畏懼和對親人的愛。

　?、啤±畲筢撛诜ㄍド弦姷狡拮雍秃⒆佣急徊读?，但他“臉上的表情非常安定，非常沉著”說明了什么?

　　(一方面說明李大釗對親人被捕早已預(yù)料，更重要的說明了他對革命事業(yè)的愛，超過了對親人的愛，正是對革命事業(yè)的無比熱愛，使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，這種力量就是“他對于革命事業(yè)的信心”，這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭，使他表現(xiàn)的無比堅強(qiáng)、沉著。)

　?、恰≌f說“安定”“沉著”這兩個詞在課文中的意思

　　①　安定──不動搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動搖。

　?、凇〕林ぉ娜萱?zhèn)定、不慌不忙，文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無所畏懼、鎮(zhèn)定自若。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、說說每一部分都講了哪些內(nèi)容。

　　2、有感情地朗讀全文。

　　第三課時

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、學(xué)習(xí)第四部分

　　1、輕聲讀。

　　2、語言練習(xí)。

　　3、畫出文中寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。

　　4、“記住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情?

　　(未在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要問反動派討還血債，繼承先烈的遺忘革命到底)

　　5、最后三段與開頭有和關(guān)系?(前后照應(yīng)，首尾連貫)

　　二、總結(jié)課文

　　1、李大釗同志被捕前到被害時的表現(xiàn)是怎樣的?

　　2、通過李大釗的表現(xiàn)，反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)?

　　⑴　對親人充滿慈愛。

　　⑵　對革命事業(yè)無限忠誠。

　?、恰橙祟B強(qiáng)斗爭、堅貞不屈。

　　3、讀完課文，你受到哪些教育?

　　⑴　革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

　?、啤±^承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。

　　三、布置作業(yè)

　　有感情地朗讀全文。

　　課后收集有關(guān)李大釗的資料，互相交流一下。

　　【板書設(shè)計】