九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)題
冷靜分析,機(jī)智靈活;先易后難,用心答題;步步為營(yíng),心氣平和;發(fā)揮才智,如魚(yú)得水。祝你九年級(jí)語(yǔ)文期中考大捷!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)題,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A低劣(liè) 熾熱(chì) 伺候(cì) 樸刀(pǚ)
B榮譽(yù)(yù) 戳穿(chuō) 譖言(zēn) 挫折(cuò)
C宿愿(sù) 瓔珞(luò) 恣睢(jū) 棧橋(zhàn)
D抽噎(yì) 狡黠(xiá) 潛伏(qiǎn) 糍粑(cí)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A銘記 坐陣 堰塞湖 洪荒之力 B撤銷(xiāo) 魁梧 魚(yú)家傲 化為無(wú)有
C胡謅 賀儀 圣誕節(jié) 不計(jì)其數(shù) D妖嬈 搖籃 柏油路 好高鶩遠(yuǎn)
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法門(mén)就是正確的方法與刻苦用功的精神相結(jié)合。
B媒體屬性強(qiáng)的新浪網(wǎng)向社交化媒體拓展,用戶規(guī)模網(wǎng)的360導(dǎo)航網(wǎng)向平臺(tái)型媒體邁進(jìn),兩
者相輔相成,都是在向新媒體轉(zhuǎn)型。
C中國(guó)體育代表團(tuán)在里約第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī),全國(guó)人民為之拍手稱快。
D他常年不正常上班,經(jīng)常久假不歸,給單位造成惡劣影響。
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)
工程。
B3月14日,十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)并審議了“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。
C2016年國(guó)慶黃金周大陸去臺(tái)灣的游客急劇減少的原因之一是蔡英文當(dāng)局拒不承認(rèn)“九二共
識(shí)”造成的。
D學(xué)校開(kāi)展地震、火災(zāi)等安全常識(shí)教育活動(dòng),可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A慶云的海島金山寺、月亮城堡、齊河的泉城海洋極地世界、泉城歐樂(lè)堡夢(mèng)幻世界、樂(lè)陵的
萬(wàn)畝棗林游覽區(qū)、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景點(diǎn)。
B和平鄉(xiāng)計(jì)劃對(duì)全鄉(xiāng)鄉(xiāng)民進(jìn)行一次以《社會(huì)公德》《環(huán)境衛(wèi)生》《建立文明幸福家庭》為主要
內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)。
C到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難?解決“留守兒童”的教育問(wèn)題?早已引起有關(guān)部
門(mén)的高度重視。
D給成功者一個(gè)微笑,那是贊賞;給失敗者一個(gè)微笑,那是鼓勵(lì)。
6.下列句子中加點(diǎn)的部分是主謂短語(yǔ)且在句子里充當(dāng)賓語(yǔ)的一項(xiàng)是( )(2分)
A通過(guò)菲利普夫婦的所作所為,我們可以認(rèn)定他們是冷酷神。
B胡屠戶在一系列的表演中中丑態(tài)百出。
C《沁園春 雪》中的“北國(guó)風(fēng)光”真是壯麗極了。
D我們知道“楊修之死”死在自以為能。
7.下列文化知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A“佝僂承蜩”出自《莊子》,涉及到孔子。故事意在說(shuō)明用心專(zhuān)一,就可以達(dá)到目的的道理。
B“文曲星”,舊時(shí)迷信說(shuō)法,是主管文運(yùn)的星宿。文章寫(xiě)得好,能高中做大官的人,就是文
資*源%庫(kù)曲星下凡。漢族民間出現(xiàn)過(guò)的文曲星包括比干、范仲淹、包拯、文天祥等。
資*源%庫(kù) C古人寫(xiě)作史書(shū)非常重視體例。如《史記》是紀(jì)傳體,《戰(zhàn)國(guó)策》《三國(guó)志》則都是國(guó)別體。
D詞產(chǎn)生于宋朝,作品數(shù)量大,質(zhì)量高,既有“蘇辛”的豪放,又有李清照的婉約。宋詞是
中國(guó)古代又一座文學(xué)豐碑。
8.名著閱讀(共5分)
閱讀下面幾段文字,回答后面的問(wèn)題。
A 走不到三二里,腳上泡被新草鞋打破了,鮮血淋漓,正走不動(dòng),聲喚不止。薛霸罵道:“走便快走,不走便大棒搠將起來(lái)。” A 道:“上下方便,小人豈敢怠慢,其實(shí)是腳疼走不動(dòng)。”董超道:“我扶著你走便了。”攙著 A ,又行不動(dòng),只得又挨了四五里路。看看正走動(dòng)了,早望見(jiàn)前面煙籠霧鎖,一座猛惡林子。但見(jiàn):
層層如雨腳,郁郁似云頭。杈枒如鸞鳳之巢,屈曲似龍蛇之勢(shì)。根盤(pán)地角,彎環(huán)有似蟒盤(pán)旋;影拂煙霄,高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢,也做魂飛魄散人。
……
話說(shuō)薛霸當(dāng)時(shí)雙手舉起棍來(lái),望 A 腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍剛舉起來(lái),只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲,那條 B 飛將來(lái),把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來(lái),喝道:“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)了!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一身皂布直裰,跨一口戒刀,提著 B ,掄起來(lái)打兩個(gè)公人。 A 方才閃開(kāi)眼看時(shí),認(rèn)得是 C 。A 連忙叫道:“師兄,不可下手!我有話說(shuō)!” C 聽(tīng)得,收住 B 。兩個(gè)公人呆了半晌,動(dòng)彈不得。 A 道:“非干他兩個(gè)事;盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人,要害我性命。他兩個(gè)怎不依他?你若打殺他兩個(gè),也是冤屈。”
上面幾段文字中的“A”是(人名),“C”是(人名),“B”是“C”使用的武器,應(yīng)是,“一座猛惡林子”名字叫做。“A”今日之難是高太尉、陸虞侯設(shè)毒計(jì),誘使“A”提刀誤入所致。
9.默寫(xiě)(共5分)
(1)雞聲茅店月, (溫庭筠《商山早行》)
(2)茍全性命于亂世, (諸葛亮《出師表》)
(3),西北望,射天狼。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)
(4)李清照《武陵春》中“,”化抽象為具體,寫(xiě)盡憂愁之沉重。
(5)諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子,得到人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“
,”來(lái)概括。
10.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(共6分)
白楊中學(xué)九年級(jí)(1)班正在舉行“傳統(tǒng)文化真有趣”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),邀請(qǐng)你參加并完成以下題目。
(1) 活動(dòng)一開(kāi)始,李令昊同學(xué)向大家展示了他拍攝的
一張照片(右圖),他說(shuō):“這是我在公園游玩時(shí)拍攝到的一
座石橋,每個(gè)橋柱上都有一個(gè)圓圓的“瓶子”,上面還雕刻有
牡丹、麥穗、如意紋等花紋。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的含義。(2分)
(2) 在活動(dòng)中,周志文同學(xué)出了一個(gè)燈謎:“為中國(guó)多
做一點(diǎn)貢獻(xiàn)——猜一個(gè)字。”徐風(fēng)同學(xué)馬上猜出是“蟈”字,
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他是怎么猜出來(lái)的。(2分)
(3)活動(dòng)中,大家爭(zhēng)相介紹自己所熟悉的民間習(xí)俗,請(qǐng)你也介紹一種并簡(jiǎn)要說(shuō)出它的美好寓意。(2分)
二、閱讀(共40分)
(一)詩(shī)歌閱讀(共6分)
閱讀下面的宋詞,回答問(wèn)題。
卜算子•海棠為風(fēng)雨所損
劉克莊
片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花,百種千般巧。
朝見(jiàn)樹(shù)頭繁,暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花,雨洗風(fēng)吹了。
【注】劉克莊,南宋著名詞人??释麨榭菇饛?fù)國(guó)做出貢獻(xiàn),卻不為當(dāng)朝重用,屢遭遷廢。
11.根據(jù)字?jǐn)?shù),詞有小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)之分。這首詞應(yīng)是一首。(1分)
12.詞中“百種千般巧”的“巧”表現(xiàn)在哪里?(2分)
13.這首詞從整體上看,最突出的寫(xiě)作手法是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
(二)課內(nèi)文言文閱讀(共7分)
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上,此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也!”
(節(jié)選自《唐雎不辱使命》)
14.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
?、俣婀讶苏?逆:
?、陂L(zhǎng)跪而謝之 謝:
15.把文中畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也
16.簡(jiǎn)要分析節(jié)選的文字在刻畫(huà)人物形象上的主要特色。(3分)
(三)課外文言文閱讀(共7分)
管鮑之交
管仲夷吾①者,潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用,任政○2于齊。齊桓公以霸,九○3合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。
管仲曰:“吾始困時(shí),嘗與鮑叔賈,分財(cái)利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走○5,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽○4死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無(wú)恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。天下不多○6管仲之賢而多鮑叔能知人也。
(選自《史記•管仲列傳》)
【注】:①管仲:名夷吾,字仲,春秋時(shí)的政治家、軍事家,潁上人。○2任政:掌理政事。 ○3九:古漢語(yǔ)中“三”和“九”往往指多,非實(shí)指?!?召忽:曾與管仲一起侍奉齊國(guó)公子糾,公子糾被殺后,召忽為公子糾而自殺?!?走:敗逃?!?多:贊美。
17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
?、脔U叔終善遇之 遇:
?、诙鴲u功名不顯于天下也 恥:
18.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君
19.選文著重記敘了“管鮑之交”這一千古軼事,讓我們認(rèn)識(shí)了鮑叔牙這個(gè)有高風(fēng)亮節(jié)的歷史名人。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勀阕罹磁艴U叔牙哪一點(diǎn)?為什么?(3分)
(四)說(shuō)明文段閱讀(共6分)
民間信仰中的猴
○1在民眾的意識(shí)里,猴從來(lái)就不是普通的動(dòng)物,而是像
文化靈物:它是人類(lèi)的始祖,能與人類(lèi)交通,有封侯之兆,能
覺(jué)察、預(yù)防馬疾,等等。
○2在我國(guó)許多少數(shù)民族中都流傳著猴子變?nèi)说纳裨挕2?/p>
族神話這樣講述:一只修行的獼猴,經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化,與一個(gè)羅剎女結(jié)合,生下六只小獼猴,小獼猴被送到果實(shí)豐盈的樹(shù)林中生活。三年過(guò)后,獼猴已經(jīng)繁衍了500多只。由于林中果實(shí)有限,眾獼猴面臨餓死的危險(xiǎn)。為使它們繁衍下去,老獼猴從觀世音菩薩那里取來(lái)糧食種子撒向大地,此后大地便長(zhǎng)滿了五谷。那些獼猴因?yàn)槌缘搅顺渥愕募Z食,身體發(fā)生了變化,體毛慢慢變短,尾巴漸漸消失,后來(lái)又學(xué)會(huì)說(shuō)話,最終變成了人。這些人便是藏族的祖先。
○3羌族也有“猴子變?nèi)?rdquo;的神話。漢族沒(méi)有這樣的神話,卻有人猴交通的逸聞。民間流傳著很多人猴婚配的故事,有研究者概括這類(lèi)故事為“猴娃娘型”。
○4拜相封侯是古代中國(guó)人的傳統(tǒng)期盼。“猴”因與“侯”音同,猴便有了功成名就、官至極品的象征意義。在民間吉祥圖案上,一只猴趴在楓樹(shù)上掛印,有“封侯掛印”之寄托;一只猴騎在馬上,有“馬上封侯”之寓意;兩只猴坐在一棵松樹(shù)上,或一只大猴背著一只小猴,有“輩輩封侯”之含義。
○5除此以外,民間又視猴為馬的守護(hù)神,能預(yù)防馬疾,因此養(yǎng)馬人常于馬廄中養(yǎng)一只猴。又一說(shuō),將母猴的尿與馬料混合在一起喂馬,可以避免馬生病。因此,猴才有了“避馬瘟”這一別稱;吳承恩的《西游記》中,孫悟空被封為“弼馬溫”。因?yàn)橛羞@樣的信仰,在陜西渭南地區(qū),舊時(shí)大戶人家門(mén)前栓馬樁的上端多雕有石猴。中國(guó)西南云貴高原上的馬幫長(zhǎng)途販運(yùn)時(shí),常攜一只猴同行,住店前要先讓猴嗅一遍,認(rèn)為這樣可以預(yù)防馬疾。
(選自《百科知識(shí)》,作者,劉漢杰,有刪改)
20.在民間信仰里,猴具有哪些文化意義?請(qǐng)概括回答。(3分)
21.第○4段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?這樣寫(xiě)有什么好處?(2分)
22.文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式?(1分)
(五)小說(shuō)閱讀(共14分)
一杯水的溫暖
王生文
這是一天里最熱的時(shí)段。
毒辣的日頭懸在半空里,炙烤著大院里的一草一花,水泥路白亮亮的,反射著刺眼的光,沒(méi)有一絲風(fēng),沒(méi)有一個(gè)人走動(dòng)。整個(gè)院子像中暑了,蔫頭耷腦地躺在烈日下。
誰(shuí)也沒(méi)有想到,一輛運(yùn)水的人力三輪車(chē)碾壓著自身的影子,踏進(jìn)院里來(lái)了。三輪車(chē)搖搖晃晃、吱吱呀呀地行進(jìn)著,在宿舍樓前停下了。
車(chē)上下來(lái)一位中年人,淋漓的汗水漫流在黝黑的臉上,浸濕了上身那件灰色的襯褂。他扯起搭在肩上的毛巾,囫圇擦了一把汗,便從車(chē)袋里摸出一個(gè)裝飲用水的瓶子,搖了搖是空的,就又放回去了。水沒(méi)喝上,中年人有點(diǎn)失望,但也就是一瞬間,他抬起頭,瞇著眼望了望,迅即從車(chē)上搬起一桶水,扛上肩,往宿舍樓里走去。
原來(lái),他是來(lái)給住在樓里的人家送水的。
攀上,跨下,中年人搬著一桶又一桶的水往樓里送。幾趟下來(lái),他想喝杯水的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,可是那些人家都只是從透著冷氣的門(mén)縫里塞給他五元錢(qián),就讓他把水放下了,他連討杯水的機(jī)會(huì)都尋不到。總算只剩下一桶水了,并且還是二樓的,他算計(jì)著送完這桶水踏著空車(chē)回去,頂多半個(gè)小時(shí)就可以喝上水了。一想到馬上有水喝,腳下又有勁了。
門(mén)鈴一響,不想這回門(mén)全打開(kāi)了,是一位大媽?zhuān)匆?jiàn)中年人連聲叫道:“哎喲,看把你熱的,快進(jìn)屋來(lái)歇歇!”
中年人放下水,看了看自己的模樣,不好意思往屋里走,大媽見(jiàn)狀,一把把他拉了進(jìn)來(lái),光潔的木質(zhì)地磚上,留下了幾個(gè)臟兮兮的腳印。
大媽趕緊挪過(guò)一臺(tái)風(fēng)扇,涼爽的風(fēng)頓時(shí)源源吹向中年人。
“師傅,今天怎么是你送的水?”大媽問(wèn)。
“聽(tīng)說(shuō)跑這路的顧不過(guò)來(lái),我是他們臨時(shí)叫來(lái)的。”
“是的,都打電話要水,能顧得過(guò)來(lái)嘛。”大媽說(shuō)這話時(shí),已將一杯水遞到了中年人面前,可是中年人沒(méi)有接,問(wèn):“大媽?zhuān)矣幸淮涡圆璞瓎?”
“……”大媽望著中年人,有些疑惑。
“大媽?zhuān)一歼^(guò)肺結(jié)核。”
一絲黯然從大媽的臉上掠過(guò),隨即淡然一笑,說(shuō):“不必顧忌,沒(méi)事的,你快喝吧,是溫水。”
中年人接過(guò)水,脖子一仰,干了。一杯溫水下肚,他感覺(jué)舒坦多了,就返身從門(mén)口把水提進(jìn)來(lái),拆了封,裝到飲水機(jī)上。大媽也就讓中年人幫著裝水,等他裝好了水,掏出五元錢(qián)來(lái)給他。中年人收了錢(qián)正要離去,大媽又叫住了他,讓他等一等。
大媽去房里取回幾盒藥來(lái),對(duì)中年人說(shuō):“這是進(jìn)口藥,專(zhuān)治那病的,你拿去問(wèn)問(wèn)醫(yī)生,要是行就服了吧。記著,那病要根治,一旦復(fù)發(fā)就有些難了……”
大媽說(shuō)著說(shuō)著,聲音有些異樣,中年人不解地望著大媽?zhuān)髬寣⑺幦M(jìn)他的手里,又說(shuō):“拿著吧,我女兒從國(guó)外寄來(lái)的,都是上好的藥,只是……我家老頭……他自個(gè)耽誤了……”
中年人明白了,心里難過(guò)起來(lái),兩眼一潤(rùn),想說(shuō)些什么,可一時(shí)又不知從哪里說(shuō)起,像個(gè)孩子似的站在大媽的面前,好一會(huì)才說(shuō):“大媽?zhuān)先思医窈笠怯辛饣?,就打我電?”
踏車(chē)回去的時(shí)候,中年人感覺(jué)腿腳都是勁,日頭好像減了幾分威力……
(選自《小小說(shuō)大世界》, 2015年第10期)
23.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要故事情節(jié)。(3分)
24.小說(shuō)中的“大媽”是個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
25.小說(shuō)的第二段在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
26.按照要求,賞析下面的詞句。(2分)
“一絲黯然從大媽的臉上掠過(guò),隨即淡然一笑,……”句中的“黯然”屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?
27.讀完這篇小說(shuō),我們倍感溫暖。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的人生感悟。(4分)
三、作文(50分)
以“嘗試”為題寫(xiě)一篇不少于750字的文章。要求:1.文體不限;2.文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等敏感信息;3.不得抄襲、套作。