瀘州市2015年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷答案

　　一、(12分)

　　1.(3分)A

　　2.(3分)A

　　3.(3分)D

　　4.(3分)B

　　二、(9分)

　　5、(3分)C

　　6、(3分)D

　　7、(3分)C

　　三、(10分)

　　8、(6分)(1)(3分)客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

　　(2)(3分)康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝!“老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”

　　9(4分)雖家無(wú)斗儲(chǔ)/意怡如也/其妻患之/或焚毀其書而求改嫁/歡笑而謂之曰/卿不聞朱買臣妻邪/時(shí)聞?wù)叨鄷裰?歡守志彌固/遂為通儒。

　　四、(6分)

　　10.(6分)(1)每日生殘夜 2)似曾相識(shí)雁歸來 (3)蒙絡(luò)搖綴 (4)長(zhǎng)煙落日孤城閉(5)感時(shí)花濺淚 (6)芳草萋萋鸚鵡洲 (7)夜發(fā)清溪向三峽(8)能謗譏于市朝

　　五、(8分)

　　11、(3分)獨(dú)泊孤舟，表現(xiàn)了作者一股淡淡的鄉(xiāng)愁。(答到思鄉(xiāng)，鄉(xiāng)愁、思念故張、思念親人均可得分)

　　12、(5分)“開”和“弄”。“開”增加了畫面的動(dòng)感和美感，能使人想象到佳人綽約的身影、優(yōu)雅和體態(tài)。“弄”與出了吹簫女優(yōu)美的姿勢(shì)，讓人感到簫聲在風(fēng)中的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。(指出“朱”“紫”并分析合理，減半給分。指出一處1分，說明好在哪里各2分)

　　六、(29分)

　　(一)(6分)13.(3分)日常生活，文明禮儀，習(xí)慣養(yǎng)成(意思相同即可得3分)

　　14、(3分)內(nèi)因：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教養(yǎng)的重要;②從日常生活小事做起;③持之以恒。④外因：家長(zhǎng)老師的鼓勵(lì)督促。(答對(duì)任意3點(diǎn)，即可得3分)

　　(二)(9分)

　　15、(3分)副產(chǎn)品只有水，很環(huán)保;性能卓越;發(fā)生事故的可能性極低。(每點(diǎn)1分，共3分)

　　16、(3分)混合甲烷蒸汽與天然氣;加熱;添加鎳等催化劑。(每點(diǎn)1分，共3分)

　　17、(3分)成本昂貴;加氫地方少;制氫產(chǎn)生一系列污染;產(chǎn)生大量水蒸氣。(每點(diǎn)1分，共3分，答到任意三點(diǎn)即可得滿分)

　　(三)(14分)

　　18、(2分)是一個(gè)深愛妻子，很有責(zé)任心的丈夫。(答責(zé)任心或用心良苦、深愛妻子均得2分)

　　19、(4分)(1)耳聾的并不是丈夫，而是妻子;(2)丈夫得的病不是耳病，而是血癌;(3)最后與妻子結(jié)婚的醫(yī)生是榛;(4)流連要執(zhí)意外出演出(每對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)得4分，第一、二點(diǎn)必答)

　　20、(4分)(1)是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展關(guān)鍵人物(1分);(2)第一次告訴流連妻子，她先生耳朵出了問題，并無(wú)法醫(yī)治(1分);(3)第二次為妻子出主意，引導(dǎo)她學(xué)手語(yǔ)、唇語(yǔ)(1分);(4)第三次妻子昏厥醒來問榛為什么流連的病會(huì)這樣，引出這遺囑(1分)。(每1點(diǎn)1分)

　　21、(4分)示例一：“遺囑”更好。它是整篇小說的關(guān)鍵情節(jié);最后揭曉懸念，更加吸引讀者;直擊小說深愛的主題。(每點(diǎn)1分，只有選答沒有闡明理由不給分)示例二：“愛，不會(huì)失聰”更好。更能揭示小說主題;讓讀者更加明了小說中人物之間的深愛之情;深化了小說主題。(每空1分，只有選答沒有闡明理由不給分)

　　七(6分)

　　22、(6分)(1)(3分)第2問，表意不明，或者用語(yǔ)太過書面化。改為“瀘州修建人行天橋，方便了市民和學(xué)生，你怎么看待這件事?”(指出1分，修改2分，問題明確、得體即可)

　　(2)(3分)車行街道路通暢。(內(nèi)容相關(guān)2分，句式1分)

　　八、(50分)

　　23、(略)