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九年級語文上冊第一單元綜合檢測題(2)

時間: 鄭曉823 分享

  九年級語文上冊第一單元綜合檢測題答案:

  1.滯 棲 錮 膏 yīn ráo fèn hán

  2.嬌—驕 強—襁 暄—喧 固—錮

  3.B

  4.B (解析:B項應(yīng)刪去“能否”。)

  5.(1)雪上空留馬行處 (2)天街小雨潤如酥 (3)好雨知時節(jié) (4)獨釣寒江雪 (5)七八個星天外 (6)峨眉山月半輪秋

  6.示例一:從鳴蟬的歡唱中,我們感受到了夏天的熱烈。 示例二:從湖水的起落中,我們體悟到了生命的節(jié)奏。

  7.(1)風(fēng)雨同舟呼風(fēng)喚雨風(fēng)雨兼程 (2)示例:夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。示例:昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。 (3)示例:我方認(rèn)為,雨之過大于功。因為雨是造成洪澇災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)?,雨泛濫成災(zāi),沖毀橋梁,破壞農(nóng)田,摧毀莊稼,給人民生產(chǎn)生活造成不利影響,帶來巨大損失。例如1998年暴發(fā)的洪水,全國共有29個省(自治區(qū)、直轄市)遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害。據(jù)各省統(tǒng)計,農(nóng)田受災(zāi)面積2 229萬公頃(3.34億畝),成災(zāi)面積1 378萬公頃(2.07億畝),死亡4 150人,倒塌房屋685萬間,直接經(jīng)濟損失2 551億元。

  8.江南飛燕圖 江南細(xì)雨圖

  9.詩詞中的江南。(或:描寫江南的詩詞。)

  10.是行文的線索;采用反復(fù)的修辭手法,抒發(fā)作者對江南的無比喜愛和向往之情。

  11.示例:江南起伏柔美的田野上,平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花,村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。賞析:這個句子中“鋪”“浮”字用得精煉、準(zhǔn)確,很有表現(xiàn)力。“鋪”字生動形象地描繪了油菜花之多,范圍之廣;而“浮”字突出了村 落和遠(yuǎn)樹與金黃的油菜花融為一體的美麗景象。

  12. 以空間方位為序;河堤——從河堤往下看,能看到大片的田野——河堤上——村莊在田野盡頭。

  13. “吞”寫出了城市燈光亮的早,燈光之亮,與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。

  14. 用聯(lián)想手法,回憶美好童年,贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。

  15. 修辭手法:比喻;表達(dá)效果:生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟,以及童年的歡愉。

  16. 因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里,相依相偎,相互安撫,慈祥得如親愛的老祖母,可以止息疲憊奔波的心;繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中,從不計較得失;晚開的棉花可以幸福一個世界。

  17. 童年的蛙聲,稻田的荷香

  菜地的蔥行,秀才的詩行

  豆莢的笑聲,蛐蛐的琴音

  18.(1)你必須恭敬地貼緊地面,才能接受土地最好的生命啟蒙。(2)面朝土地,謙恭地低下頭來,拾進(jìn)籃子里的,全是好詩。

  19.運用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化,賦予它人的思想行為,更生動、優(yōu)美,充滿了詩意。排比句式的運用,表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美,把作者對鄉(xiāng)村場景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。

  20.“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思,寫出了父親對土地的不舍,表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。

  21.①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活,相對現(xiàn)在而言,那確是“遠(yuǎn)去的”了。②“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶,和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強烈的對比。③文章表達(dá)了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落,引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考。 ④標(biāo)題新穎,吸引讀者,并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

  22.作文略

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