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高中語文《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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高中語文《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【參考譯文】晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó),因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮,并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵,秦軍駐扎在氾南。

  2段燭之武臨危受命:①佚yì之狐【乃慧眼識(shí)英雄之伯樂也】言(說)于(對(duì),介詞,介賓短語后置句)鄭伯曰:“國(guó)危矣【承上而來,再次強(qiáng)調(diào)鄭國(guó)所處的危險(xiǎn)境地】,若使?fàn)T之武【“千里馬”無疑!】見秦君,師必退【說明佚之狐非常了解其外交才能;對(duì)鄭、晉、秦三國(guó)的形勢(shì)有充分的洞察力和預(yù)見性】。”②公從之。③(承上省略主語“燭之武”)辭曰:“臣之(用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性)壯也(舒緩語氣的助詞),猶不如人【暗寫其年輕時(shí),未得重用,懷才不遇】;今老矣,無能為(做,干,動(dòng)詞)也已(文言文中語氣詞連用是為了加強(qiáng)語氣,起主要作用的是最后一個(gè))【流露出滿腹的委屈和牢騷】。”④公曰:“吾不能早用(任用。在這里應(yīng)當(dāng)是“重用的意思)子,今急而求子,是寡人(古代君主的謙稱,意思是“寡德之人”)之過也【首先自責(zé),情真意切,動(dòng)之以情】。然鄭亡,子亦有不利焉【然后曉之以理】。”⑤許之(課本:代這件事;亦可講成:代指鄭伯)【以國(guó)家利益(其中也有自己的利益)為重】。

  【參考譯文】①佚之狐對(duì)鄭伯說:“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中,如果能派燭之武去見秦伯,一定能說服他們撤軍。”②鄭伯同意了。③燭之武推辭說:“我年輕時(shí),尚且不如別人;現(xiàn)在老了,做不成什么了。” ④鄭文公說:“我早先沒有重用您,現(xiàn)在危急之中求您,這是我的過錯(cuò)。然后鄭國(guó)滅亡了,對(duì)您也不利啊!”⑤燭之武就答應(yīng)了。

  六、課文第一、二段涉及的一詞多義知識(shí)整理

  ○若

  1.余悲之,且曰:“若毒之乎?”(代詞,你?!恫渡哒哒f》)

  2.南宮適出,子曰:“君子哉若人!”(代詞,這,這樣,如此。《論語·憲問》)

  3.若舍鄭以為東道主。(假如?!稜T之武退秦師》)

  4.以萬人若一郡降者,封萬戶。(選擇連詞,或,或者?!稘h書·高帝紀(jì)》)

  5.山有小口,仿佛若有光。(似乎,好像?!短一ㄔ从洝?

  ○辭

  1.公辭焉。召孟明、西乞、白乙。(拒絕)《殽之戰(zhàn)》

  2.撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)。(文詞)《送東陽馬生序》

  3.君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(托辭,辯解之辭)《季氏將伐顓臾》

  4.辭曰:“臣之壯也,猶不如人。”(推辭。《燭之武退秦師》)

  5.停數(shù)日,辭去。(告別。《桃花源記》)

  6.不辭勞苦。(推托)

  ○之

  1.輟耕之壟上。(往,到。動(dòng)詞?!蛾惿媸兰摇?

  2.子犯請(qǐng)擊之。(第三人稱代詞,他們(秦軍)?!稜T之武退秦師》)

  3.是寡人之過也。(結(jié)構(gòu)助詞,定語的標(biāo)志,的?!稜T之武退秦師》)

  4.臣之壯也,猶不如人。(結(jié)構(gòu)助詞,當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個(gè)分句時(shí),“之”用在主語和謂語之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯?!稜T之武退秦師》)

  5.句讀之不知,惑之不解。(結(jié)構(gòu)助詞,賓語前置的標(biāo)志,不譯。《師說》)

  七、布置課下作業(yè):預(yù)習(xí)課文第三段,結(jié)合注釋,試著用自己的語言講述燭之武是如何說服秦伯的。

  第二課時(shí)

  一、請(qǐng)學(xué)生講述燭之武是如何說服秦伯的,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文第三段情況。

  二、講解課文第三、四段。

  3段.燭之武說退秦師:①夜(名詞作狀語,夜間,在夜間)縋zhuì(被人用繩子從城上送下來;書上注的是“縋”的本義)而出【鄭國(guó)形勢(shì)嚴(yán)峻,兵臨城下,連城門都打不開了。照應(yīng)前面“秦、晉圍鄭”,“國(guó)危矣”】,見秦伯,曰:“a秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣【一層:欲揚(yáng)先抑,提出問題。先擺出弱者姿態(tài)】?!琤若亡鄭而有益于(介詞,對(duì))君(介賓短語后置句),敢(謙詞,有“冒昧”的意思)以(介詞,用,后面省略“之”)煩執(zhí)事。c越國(guó)以(連詞,而)鄙(名詞作動(dòng)詞,以……為邊邑,把……當(dāng)作邊邑)遠(yuǎn)(形容詞作名詞,遠(yuǎn)方的鄭國(guó)),君(對(duì)對(duì)方的尊稱,您)知其(那)難也。d焉用亡鄭以陪(陪:①上海教育出版社成人中等學(xué)校高中課本《語文》下冊(cè)P457,通“倍”,增益。②教材:增加)鄰?e鄰之厚,君之薄也(判斷句)【二層:說明亡鄭只能對(duì)晉國(guó)有利,對(duì)秦國(guó)有害無益。在國(guó)與國(guó)的關(guān)系中,沒有永恒的友誼,只有永恒的利益,“國(guó)家利益是最高利益”,燭之武在這里只字不談鄭國(guó)的利益,而從對(duì)方的利益談起,可謂用心良苦】?!琭若舍鄭以(省略代詞“之”,指鄭國(guó))為東道主,行李(古今異義。古:出使的人;今:出門時(shí)攜帶的箱包、鋪蓋等)之往來,共gōng其乏困(缺乏的東西,形容詞作動(dòng)詞),君亦無所害【三層:說明保存鄭國(guó),對(duì)秦只有好處。從秦國(guó)的利益出發(fā)來考慮問題】?!琯且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而(承接連詞,不譯)夕設(shè)版焉(“焉”兩種講法:于之,兼詞,在那里;助詞,不譯)(照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng),但貌合神離,既沒有駐扎在一起,彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方,這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。),君之所知也。h夫fú晉,何厭(滿足,也寫作“饜”)之有(“之”是賓語前置的標(biāo)志)?i既(已經(jīng),……之后)東(名詞作狀語,在東邊)封(名詞作動(dòng)詞,使……成為疆界)鄭,又欲肆其西封(名詞,疆界),若不闕【教材:jué,侵損、削減;《漢語大字典》:通“缺”,quē】秦,將焉(兩種講法:課本“哪里”;講為“于何”,從哪里)取之?j闕(使動(dòng)用法,使……減少)秦以(連詞,來)利(使動(dòng)用法,使……得利)晉,唯君圖(想,反復(fù)思考)之【四層:指責(zé)晉國(guó)過河拆橋、貪得無厭,挑撥秦晉關(guān)系】。”│②秦伯說yuè,與鄭人盟(古代在神前立誓締約。動(dòng)詞)。③使杞qǐ子、逢páng孫、楊孫戍之,乃還【《孫子兵法》云:不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也】。

  【參考譯文】夜晚用繩子將燭之武從城上放下去,去見秦伯,燭之武說:“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó),鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處,那就煩勞您手下的人了。越過晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境,您知道是困難的,您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢?鄰邦的國(guó)力雄厚了,您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算,而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人,秦國(guó)使臣往來,鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西,對(duì)您秦國(guó)來說,也沒有什害處。況且,您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠,他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然后,他早上渡河歸晉,晚上就筑城據(jù)秦,這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢?現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東邊的疆界,又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó),晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢?秦國(guó)受損而晉國(guó)受益,您好好掂量掂量吧!”秦伯高興了,就與鄭國(guó)簽定了盟約。并排杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi),就率軍回國(guó)。

  4段.晉師撤離鄭國(guó):子犯請(qǐng)擊之,公曰:“不可。微(如果不是如果沒有)夫(fú,那)人【晉文公(公子重耳)流亡在外時(shí),曾經(jīng)得到秦穆公(即晉文公的岳父)的幫助,并且娶了秦穆公將的女兒文嬴為妻,關(guān)系比較親密】之力不及此(照應(yīng)了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動(dòng),但貌合神離,既沒有駐扎在一起,彼此的行動(dòng)也不需要通知對(duì)方,這就為秦、鄭聯(lián)盟提供了條件。)。因人之力而敝之,不仁(判斷句);失其(代詞,自己的)所與,不知zhì(判斷句);以亂易整(形容詞作名詞,步調(diào)統(tǒng)一,聯(lián)合一致),不武(判斷句)。吾其還也。”亦去之。【晉文公并未感情沖動(dòng),而表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷,毅然決定撤軍。應(yīng)該說,這種隱忍不發(fā)、隨機(jī)應(yīng)變的胸懷和謀略,正是晉文公終成霸業(yè)的根本原因。反過來,說秦伯而退秦師,一箭雙雕,也正是燭之武所想達(dá)到的目的】

  【參考譯文】子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說:“不行!假如沒有那人的支持,我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他,這是不仁義的;失掉自己的同盟國(guó),這是不明智的;以混亂代替聯(lián)合一致,這是不勇武的。我們還是回去吧!”這樣晉軍也撤離了鄭國(guó)?!狙a(bǔ)注】秦晉之好(秦晉之緣):春秋時(shí)秦、晉兩國(guó)國(guó)君世代互為婚嫁,后稱兩姓聯(lián)姻的關(guān)系為“秦晉之緣”?!督鹌棵贰芬话嘶兀?ldquo;倘蒙娘子垂憐,肯結(jié)秦晉之緣,足稱平生之愿,學(xué)生雖銜環(huán)結(jié)草,不敢有忘。”亦作“秦晉之好”?!度齻b五義》四回:“他若將我孩兒治好,何不就與他結(jié)為秦晉之好呢?”

  六、人物形象簡(jiǎn)析

  燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也,猶不如人”,長(zhǎng)期得不到重用,但他的能言善辯卻早已聞名鄭國(guó)。所以國(guó)難當(dāng)頭,鄭國(guó)君臣一籌莫展的時(shí)候,佚之狐推薦了他。他的一番牢騷,使他的形象更顯得有血有肉。鄭伯的自責(zé),更重要的是,燭之武深明大義和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的使命感,使他化解了不滿,增強(qiáng)了他義無反顧地奔赴敵營(yíng)的信心和勇氣。見到秦伯后,他胸有成竹,對(duì)秦、晉兩國(guó)的關(guān)系和矛盾了如指掌,只字不提鄭國(guó)的利益,似乎處處都在為秦國(guó)的利益著想。因而能夠不卑不亢,侃侃而談,既不刺激對(duì)方,又不失本國(guó)尊嚴(yán)。說得委婉曲折,面面俱到,步步深入,層層遞進(jìn),句句打動(dòng)對(duì)方,具有很強(qiáng)的感染力。

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