第一輪政治復(fù)習方法與技巧

　　綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，注重對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解?？荚囁鶑娬{(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復(fù)習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。因此，對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系，弄清每個知識點的整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。只有真正懂得了“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，才能全面、準確地掌握這一重點知識點。這就要求考生要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起科學的知識體系，然后在此基礎(chǔ)上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。

　　4.注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，加強學科間知識的滲透，提升綜合思維能力

　　綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查學生學科內(nèi)以及學科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強調(diào)理論聯(lián)系實際、強調(diào)自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學指導(dǎo)和專門的學習訓練是難以形成的。如果我們還像過去那樣局限于政治學科范圍之內(nèi)，不去涉及其他相關(guān)學科，關(guān)起門來搞復(fù)習，那肯定是適應(yīng)不了綜合能力測試的。要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環(huán)境中去思考。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強與史、地的聯(lián)系，使自己的學習逐步適應(yīng)綜合考試的要求，提高學生綜合分析問題的能力。

　　5.關(guān)注熱點，掌握重點，提高聯(lián)系實際分析和解決問題的能力

　　高考作為國家級考試，必然要體現(xiàn)國家意志，試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題必然會具有強烈的時代性和現(xiàn)實性。因此，這就要求學生熟練地掌握書本知識，而且還要求學生走出書本和課堂，去重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點、熱點問題，運用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會其實質(zhì)，學以致用。同時，還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實際密切聯(lián)系的知識，如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展問題、科技發(fā)展動態(tài)、文化思想的發(fā)展等。在第一輪復(fù)習中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點問題進行分析。(還要加強對新課改的研究)要求教師對熱點問題及時了解和思考，并研究重熱點問題。當然綜合能力測試對時政知識把握的程度不一定要有多深，但把握的面一定要廣。平時的單科考試中不一定熱的問題，在綜合考試中卻會經(jīng)常出現(xiàn)。另外，綜合考試畢竟不追求試題的廣度和深度，往往是抓住一個主題或中心形成若干道試題。因此，在第一輪復(fù)習中教師必須著力把握核心概念和知識，在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上把握知識重點，尋找知識的交叉點。這一點在綜合考試復(fù)習中顯得尤為重要，否則會導(dǎo)致事倍功半的效果。如對《政治常識》第四課的學習，要重點把握我國處理民族關(guān)系的三個基本原則及民族區(qū)域自治政策和宗教信仰自由政策。對民族及宗教的其他問題一般理解即可。

　　6.改進教法，研究考法，提高考生的綜合應(yīng)試能力

　　由于四川單獨命題帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學習和應(yīng)試的方法。只有方法得當，才能指導(dǎo)有方，事半功倍。

　?、僮⒅貙χR的復(fù)習理解和貫通，千萬不能因為時間緊、內(nèi)容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。

　?、谝囵B(yǎng)學生對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學知識，注重全方位多角度理解知識。

　?、劬毩曇x，內(nèi)容要恰當，試題要注意篩選，切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費寶貴時間。

　?、茉囶}的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標和要求，特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關(guān)系，還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。

　?、菀难芯烤C合考試標準答案中的“加分規(guī)定”，在平時的考試中要盡量向綜合題的標準答案靠攏，盡量爭取加分，要培養(yǎng)考生求新、求異和創(chuàng)新思維的能力。

　　三、打好整體戰(zhàn)，再創(chuàng)高考新輝煌。

　　要提升全縣文綜在市上的排名，必須打好整體戰(zhàn)，全縣各校是一盤棋，必須互相配合、取長補短，充分利用全縣教學資源，利用縣教研室提供的交流平臺，群策群力，改變目前落后的局面。面對我縣文科生多，文科生源差的實際，在月考試題的命制上要精選精練，要進一步鞏固基礎(chǔ)知識，提高學生分辨考點的準確性，還要注意調(diào)整心態(tài)，加強考試心理素質(zhì)訓練。第一次上高三的年青教師還要深鉆教材，熟知考綱，研究考試方向，同時虛心向老教師學習，在年級備課組指導(dǎo)下研究上課備考。