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2016年高三上學期語文期末考試試題

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2016年高三上學期語文期末考試試題

  有沒有一套試題卷在考試前能夠測驗出你的成績情況的呢?讓我們來做一下這套試卷吧!以下是由學習啦小編收集整理的2016年高三上學期語文期末考試試題,歡迎閱讀!

  2016年高三上學期語文期末考試試題:

  一、古代詩文閱讀(27分)

  (一)默寫常見的名句名篇(6分)

  1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

  (1)煢煢孑立, 。(李密《陳情表》)

  (2)縱一葦之所如, 。 (蘇軾《赤壁賦》)

  (3)浮光躍金, 。(范仲淹《岳陽樓記》)

  (4) ,風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

  (5)所以動心忍性, 。(孟子《生于憂患,死于安樂》)

  (6)余立侍左右,援疑質(zhì)理, 。(宋濂《送東陽馬生序》)

  (二)文言文閱讀(15分)

  閱讀下面的文言文,完成2~5題。

  里婦寓言

  【明】馬中錫

  漢武帝時,汲黯使河南,矯制發(fā)粟;歸恐見誅,未見上,先過東郭先生求策。

  先生曰:“吾草野鄙人,不知制為何物,亦不知矯制何罪,無可以語子者。無已,敢以吾里中事以告。吾里有婦,未笄②時,佐諸母治內(nèi)事,暇則竊聽諸母談,聞男女居室事甚悉,心亦暢然以悅;及聞產(chǎn)育之艱,則憮然而退,私語女隸曰:‘諸母知我竊聽,誑我耳,世寧有是理耶?’既而適里之孱子,身不能勝衣,力不能舉羽,氣奄奄僅相屬,雖與之居數(shù)年,弗克孕。婦亦未諳產(chǎn)育之艱,益以前諸母言為謬。孱子死,婦入通都,再適美少年,意甚愜,不逾歲而妊。將娩之前期,腹隱隱然痛,婦心悸,忽憶當年事,走市廛,遍叩市媼之嘗誕子者,而求免焉。市媼知其愚也,欺侮之曰:‘醫(yī)可投,彼有劑可以奪胎也。’或曰:‘巫可禮,彼有術(shù)可以逭③死也。’或曰:‘南山有穴,其深叵測,暮夜?jié)摱萜渲?,可避也?rsquo;或曰:‘東海有藥,其名長生,服之不食不遺,可免也。’婦不知其紿也,迎醫(yī),而醫(yī)見拒;求巫,而巫不答;趨南山,則藜藿拒于虎豹;投東海,則蓬萊阻于蛟龍。顧有居于窨室④焉,遂竄入不復出。居三日,而痛愈劇,若將遂娩者,且計窮矣,乃復出。偶鄰婦生子,發(fā)未燥,母子俱無恙。婦欣然往問之。鄰婦曰:‘汝竟癡耶!古稱:未有學養(yǎng)子,而后嫁者。汝嫁矣,乃不閑⑤養(yǎng)子之道而云云乎?世之人不死于產(chǎn)者亦多矣,產(chǎn)而死則司命攸存,又可免乎?汝畏死,何莫寡居以畢世,而乃忍辱再醮⑥也?汝休矣,汝休矣!世豈有既妊而畏產(chǎn)者耶?’里婦乃赧然而歸,生子亦無恙。”

  詞未畢,黯出戶,不俟駕而朝。

  (選自《馬東田文集》卷五)

  【注釋】①汲黯:漢武帝時為東??ぬ亍?②未笄(jī):沒有到出嫁的年齡。③逭(huàn):逃避。 ④窨(yìn)室:地窖。⑤閑:通“嫻”,熟知。⑥再醮:再嫁。

  2、對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)( )

  A、汲黯使河南,矯制發(fā)粟  矯:假托

  B、未見上,先過 東郭先生求策 過:路過

  C、婦入通都,再適美少年 適:古代女子出嫁

  D、黯出戶,不俟駕而朝 俟:等待

  3、下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)婦人“愚”的特點的一組句子是(3分)( )

 ?、?諸母治內(nèi)事,暇則竊聽諸母談,聞男女居室事甚悉,心亦暢然以悅

 ?、?婦亦未諳產(chǎn)育之艱,益以前諸母言為謬

  ③ 婦心悸,忽憶當年事,走市廛,遍叩市媼之嘗誕子者,而求免焉

  ④ 顧有居于窨室焉,遂竄入不復出

 ?、?偶鄰婦生子,發(fā)未燥,母子俱無恙。婦欣然往問之

 ?、?汝畏死,何莫寡居以畢世,而乃忍辱再醮也

  A、①②④ B、②③④ C、②④⑥ D、①③⑤

  3、下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(3分)( )

  A、汲黯向東郭先生求策,東郭先生自謙為草野鄙人,不懂得朝廷之事,只是給汲黯講個寓言故事,汲黯沒等聽完就明白了東郭先生的意思了。

  B、故事中的婦人一開始嫁給一個身體極度衰弱的年輕人,雖然嫁了好幾年,但是一直沒有生育。

  C、婦人為了能順利生小孩,到處去請教生過孩子的婦女們,沒想到她們看她傻,都欺騙她。

  D、剛剛產(chǎn)子的鄰婦幾句話就點醒了婦人,她紅著臉回到家,終于順利生子,母子平安。

  4、將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

  (1)南山有穴,其深叵測,暮夜?jié)摱萜渲?,可避也?3分)

  譯:

  (2)婦不知其紿也,迎醫(yī),而醫(yī)見拒。 (2分)

  譯:

  (三)古代詩歌閱讀(6分)

  6、閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。(6分)

  夏 日

  【宋】張耒

  長夏江村風日清,檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝午,蛛網(wǎng)添絲屋角晴。

  落落疏簾邀月影,嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生。

  【注】本篇是詩人罷官閑居鄉(xiāng)里之作。詩人罷官還鄉(xiāng)之后,這是其中之一。

  (1)請簡要分析首句中“清”字的含意。(2分)

  (2)本詩中的“久斑兩鬢如霜雪,直欲樵漁過此生。”與陶淵明的《飲酒》中的“采菊東籬下,悠然見南山。”表達的情感有何不同?(4分)

  二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)

  (一)文學名著閱讀(6分)

  7、下列各項作品故事情節(jié)的敘述,不正確的兩項是(6分)( )( )

  A、周瑜死后,諸葛亮親自到柴桑口吊喪,并在靈堂上以悲切的痛哭感動了東吳諸將,不但安全脫身,而且將不被孫權(quán)重用的龐統(tǒng)帶回荊州。(《三國演義》)

  B、探春給寶玉等人送去花箋,提議組織一個詩社,得到寶玉等人的贊同。經(jīng)商議,李紈擔任社長,并以“詠白海棠”為題開展了第一次活動。(《紅樓夢》)

  C、吳蓀甫不滿意范博文膚淺的議論,便鄭重告訴林佩瑤,范博文氣魄不大,不適合林佩珊。但林佩瑤對他的意見不置可否,心里另有打算。(《子夜》)

  D、覺慧為《黎明周報》寫了一篇駁斥《警察廳禁止女子剪發(fā)的布告》的文章,借機發(fā)泄?jié)M腹的牢騷,《黎明周報》也因此很快被警察廳查封。(《家》)

  E、克羅旭告訴葛朗臺,人們都在傳言葛朗臺從巴黎招來了一個女婿,葛朗臺沒有否認。克羅旭看到巴黎葛朗臺自盡的報道后,全明白了。(《歐也妮•葛朗臺》)

  (二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

  8、閱讀下面的《論語》和《孟子》選段,完成后面的題目。(6分)

 ?、僮酉脑唬?ldquo;雖小道①,必有可觀者焉,致遠恐泥②,是以君子不為也。”(《論語•子張》)

 ?、诿献釉唬?ldquo;人有不為也,而后可以有為。”(《孟子•離婁下》)

  【注】①小道:指某一方面的技能,技藝,如古代所謂農(nóng),圃,醫(yī),卜,樂,百工之類。②泥:妨礙。

  (1)請簡要說明孟子“不為”與“有為”的內(nèi)涵。(2分)

  (2)對“不為”與“有為”這一主張,子夏與孟子的側(cè)重點有何不同,請簡要分析。(4分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

  (一)論述類文本閱讀(9分)

  閱讀下面的文字,完成9—11題。(9分)

  誰的心中不曾有過遠方

 ?、?ldquo;世界那么大,我想去看看”,當微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏,這句話給人的“小清新”之感,更顯強烈。近日,河南一位女教師這封“最有情懷 ”的“辭職申請”,引來無數(shù)人共鳴。

  ②念念不忘,必有回響。一句話撩動心弦,正是因為它以一種詩意的方式,說出了不少人心中的渴望。所謂“世界”,其實是相對日常生活的一種異質(zhì)性存在。從朝九晚五的按部就班中跳出來,從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來,打破思維方式的條條框框,擺脫現(xiàn)實生活的患得患失,擁抱一個更廣闊也更精彩的世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象,但誰的心中沒有激蕩過一個遠方?

 ?、燮鋵崳粋€正常的社會,應(yīng)該是一個有著普遍穩(wěn)定性的社會。這不僅會少一些可能引爆社會對抗的易燃點,也使每個人都能在其中找到自己的位置。對于“想去看世界”的辭職,雖然點贊者甚眾,但真正能“從心動到行動”的,在這樣的社會里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟,情懷不能當飯吃,甜點也不能當正餐。辭職的女教師去“看世界”了,更多的人卻選擇了留下來,在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè),換個角度看,沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎?

  ④說到底,渴望遠方,還是因為現(xiàn)實的砝碼更重一些,它讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕,農(nóng)耕孕育家庭,數(shù)千年的中華文明,讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”,成為這種文化所化之人最基本的訴求。學者認為中國社會有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”,其實,從安土重遷的觀念到家族聚居的方式,中國人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強吸引力的原因。在這樣一種文化中,“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。

 ?、菡驹谶@個層次上,或許更能理解“世界這么大,我想去看看”引來的共鳴。身處開放的環(huán)境、面對信息化的洪流,“世界”是個誘惑十足的詞。然而,在競爭激烈、“壓力山大”的社會中,面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩,外面的世界很無奈”,或許,去世界看看的人們,終究還是要面對“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來之后”的問題。“出門看世界”和“回到老地方”,成為當今中國人一組難以解開的心結(jié),惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠方。

 ?、?ldquo;世界那么大,我想去看看”,看起來文藝腔十足的表達,背后是時代的發(fā)展、文化的演進,詮釋著社會心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實,生活充實,何必別處?心有夢想,何必遠方?過好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生。

  (摘自2015年4月16日《人民日報》,有刪減。)

  9、對“世界”一詞的涵義理解,正確的一項是(3分)( )

  A、世界很廣闊也很精彩,但它只可能是一種美好的想象,現(xiàn)實中并不存在。

  B、世界是相對于日常生活而言的一種不同狀態(tài)的存在,它具有不確定性。

  C、面朝大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇很多困難,也正因此,世界對人們極具誘惑。

  D、世界和老地方是彼此對立的兩個概念,二者無法相通,更不可能統(tǒng)一。

  10、請簡析“世界那么大,我想去看看”引發(fā)大家強烈共鳴的原因。(3分)

  11、請根據(jù)文本,談?wù)勛髡邔?ldquo;辭職看世界”這種選擇有什么看法。(3分)

  (二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)

  本題為選考題,請從甲乙兩類文本中選一類作答,不得再做另一類文本的題目。

  (甲)文學類文本閱讀(15分)

  閱讀下面的文字,完成12—14題。

  蕉 語

  朱以撒

  ①芭蕉林下走,五月明媚的光線,漸漸地變得昏暗起來。芭蕉像無數(shù)的槳片,向四面八方攤開著,把潑灑下來的陽光遮攔,林下行走的人們,感覺著被庇護的安穩(wěn),風過,而烈日阻擋在上。

 ?、谠谑篱g,許多生長著的葉片是無比細碎的,它們被造物之手修飾得十分精致,似乎是千百層交疊之后剪裁出來的——苦心匠意一眼可見,這樣的生長使日子也變得細膩起來,很精致和雅氣。譬如含羞草,這種帶有羞怯之心的小花,無論是它米粒大小的葉子,還是粉嘟嘟花蕾,都填充了無比的用心,隨便找一個角度,都能博得贊嘆,那一定是上蒼在閑適之余的工筆,才達到了細部的如此完美。自然,對比于芭蕉,就可見造物之手的意筆,大刀闊斧,三下兩下,質(zhì)樸、簡單的形態(tài)和本色豁然在目。

 ?、埏L是芭蕉的勁敵,一陣狂風,萬千匍匐。貌似粗壯的芭蕉,根基的浮淺,主干的虛弱,加上招風的葉片,使它倒伏的局面令人驚心駭目。風后,我看到人的施救,顯得力不從心。即便施救成功,看到一些支柱從幾個方向撐住一個瀕于顛仆的肢體,仿佛一夜之間,由翩翩少年成了蹣跚的老者。生命的過程是這么飛快,是風加速了這個抵達的過程,改變了它們昨日颯颯有聲的姿影。

 ?、馨沤读窒碌暮⑼?在林中奔跑,毫不顧忌地穿梭,不時地在轉(zhuǎn)彎時撞上了柔和的樹干。他們垂涎成串的碩大果實,想著成熟的日子??诟怪?,我們的勞作,終日的辛勞,如果不矯情而言,就是為了這點樸素的滿足。這些孩童長大了,這種樸素的滿足又繼續(xù)下去。芭蕉死死生生,綿延不斷,收獲的希望也起起落落,令勞作者不敢浪漫。

 ?、莅沤兜拿栏惺俏覐募埍纠镎业降摹TS多的凄美之憶系在一葉芭蕉之上。芭蕉拒絕著風,卻迎迓著雨。潮氣的南方,靈動晶瑩的雨線由長天墜落,被寬闊的葉片承接,纖塵洗盡,濕漉之中凝翠欲滴。至今讓人難解的是,陽光之下悄然無聲,沒有人會留神它的存在,而雨來了,雨點與蕉葉的交匯,居然讓人無端地延展遐思,復活真情。是隱藏著怎樣對應(yīng)的玄機,有這般凄美的效果?在多愁善感的文人心底,芭蕉和枯荷、疏桐、晚蟬、暮鴉、煙柳一樣,都是愁人之物,“縱芭蕉不語也颼颼”。可以想見,夜雨來時,院內(nèi)一二芭蕉,小軒窗下,有幾多敏感的耳朵張著,聽或輕或重,或清或濁地敲打,想著書生心事。依我之見,那時節(jié)的人,善感的程度是一流的,“聊一奏,更三嘆”。由愁生出的許多美感,在夜色彌漫中擴散。一個愁腸百結(jié)的人在生活的定義上,屬于不幸;可對于后人,在解讀這些愁緒的百年結(jié)晶,已經(jīng)化為許多的詩意。敏感肯定是有時代環(huán)境的,一個時代的文人都這般敏感,一定有很多隱痛積儲其間。讓后人細細地品吧,傷痕從哪兒開始,憑什么被鉤沉而起?想象要進入千年前的人生,需要耗掉多少飛翔的能量。我想,這正是我們慢慢變得麻木的地方。

 ?、抻?,在我住下的那一個晚上,神奇地落下了。細密而堅勁的雨點,被搖擺的蕉葉接受著,化為闊大之音,然后進入泥層。燈被我熄滅,臨窗處坐定,捕捉著嘀嘀嗒嗒。在我聽來,這是很瓷實的一種,硬朗如豆。后來,我睡著了。曦光微露時,有幾顆殘星從上邊的葉片滾落,閃動著亮點,我覺得這全然是一種自然現(xiàn)象,聽不出感傷,也喚不起離愁。似乎很難想象在當時,書生有那么多閑情,除了青燈黃卷,作賦吟詩,就是坐看云起,臥聽蕉雨,靈敏地捕捉著自然之影、自然之聲,心緒搖曳,像清泠泠的水,在寬闊的葉片脊背上,劃過一道凄美晶瑩的弧線。

 ?、咛焐罅?,地氣在上浮,雨點落在芭蕉葉上的聲響變得非常微弱了。猶如一夜翻了過去,那一頁也深藏在幽暗之中。一個很簡單的事實是,滴滴嗒嗒所迸濺出的感傷和憂怨,也被很完整地收藏起來了。

  12、下列對文章的概括與分析,不正確的兩項是(5分)( )( )

  A、文章第②段,作者運用了對比手法,用含羞草的精致和雅氣突出芭蕉葉形態(tài)、本色的質(zhì)樸和簡單。

  B、從芭蕉、枯荷、疏桐、暮鴉、煙柳等自然景物中感受到美,需要有善感的心靈,也要有一定的時代環(huán)境。

  C、作者與我們時代的大多數(shù)人一樣麻木,全然感受不到芭蕉的美感,聽不出感傷,也喚不起離愁。

  D、本文充分調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和聯(lián)想來描寫芭蕉,使芭蕉的形象具體可感,直達心靈。

  E、本文蘊含作者對芭蕉豐富而敏感的心靈感受,賦予尋常景物以特別的文化內(nèi)涵,文筆典雅清逸。

  13、分析“嘀嘀嗒嗒所進濺出的感傷和憂怨,也被很完整地收藏起來了”一句的含義。(4分)

  14、“蕉語”蘊含作者對生命的思考,結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

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