高中語文必修4知識點梳理(2)
觀:① 觀太學(觀摩學習) ② 大王見臣列觀(殿堂)
③ 而世之奇?zhèn)ス骞址浅V^(景象) ④ 玄都觀里桃千樹(道士廟)
?、?啟窗而觀(看)
征:① 公車特征拜郎中(征召) ② 咸怪其無征(證明)
③ 挾天子以征四方(征伐) ④ 歲征民間(征收)
因:① 因人京師(連詞,表順承關系,于是,接著)
?、?振聲激揚.伺者因此覺知。(介詞,由,從)
?、?君因我降,與君為兄弟(介詞,通過)
?、?久之,單于使陵至海上,為武置酒設樂。因謂武曰(介詞,趁、乘機)
?、?因泣下沾襟,與武決去。(就、因此,連詞,表示順承)
⑥ 因賓客至藺相如門前謝罪(介詞,通過、經(jīng)由)
以:①武以始元六年春至京師(以:在… …的時候)
②匈奴以為神(把)
?、矍乙砸昏抵誓鎻娗刂畾g( 因為 )
?、芟嗳缍惹赝跆匾栽p佯為予趙城( 用 )
?、萁褚郧刂畯姸雀钍宄怯柃w( 憑 )
乃:① 十年乃成(才) ②問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉(竟然、卻)
?、鬯炷搜泻岁庩?就) ④ 政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓(于是)
辟:① 連辟公府不就(征召) ② 其北陵,文王之所辟風雨也.(通“避”,躲避 )
?、?唇吻拿辟仁開,打開) ④ 辟病梅之館以貯之(開辟,開設)
?、?辟邪說(排除,駁斥) ⑥ 疆土之新辟者(開墾)
制:① 其牙機巧制(制作,構造) ② 秦有余力而制其弊(制服,控制)
?、?吳起… … 趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率,指揮) ④ 乃重修岳陽樓,增其舊制(規(guī)模)
古今異義詞
三、解釋下列加橫線的古今異義詞在句中的意思。
1、 拜為上卿 (被授予官職)
2、欲勿與,即患秦兵之來(憂慮,擔心)
3、 請以咸陽為趙王壽(向人敬酒或獻禮)
4、請指示王(指給… … 看)
5、 臣所以去親戚而事君者(離開)(親人,包括父母和內外親屬)
6、于是相如前進擊(上前進獻)
7、布衣之交(平民)
8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)
9、宣言曰:我見相如,必辱之(揚言,到處說)
10、漢亦留之以相當。(抵押 )
11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律 (痛恨)
12、皆為陛下所成就。 (栽培,提拔)
13、我丈人行也。(老人,長輩)
14、欲因此時降武。(趁這時)
15、獨有女弟二人 (妹妹。今一般不連用。)
16、且陛下春秋高 (年紀。今義:春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。)
17、武等實在 (古義:確實存在。今義:誠實、老實。)
18、稍遷至移中廄監(jiān) (古義:漸漸。今義:稍微。)
19、既至匈奴,置幣遺單于。 (財物)
20、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 (正當、適逢)
21、兄弟親近,常愿肝腦涂地 (親近的侍臣)
22、公車特征拜郎中。 (特地征召)
23、武父子亡功德,皆為陛下所成就。 (栽培,提拔)
24、扶輦下除,觸柱折轅。 (殿階)
25、大將軍鄧騭奇其才,累召不應。 (不應召)
26、衡下車,治威嚴,整法度。 (官吏初到任)
27、永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。 (不應薦)
詞類活用
四、指出下列加點詞的詞類活用情況并解釋。
1、舍相如廣成傳舍(舍:名詞作動詞,安置住宿)
2、左右欲刃相如 (刃:名詞作動詞,用刀殺)
3、乃使從者衣褐 (衣:名詞作動詞,穿)
4、而相如庭斥之 (庭:通“廷”,名詞作狀語,在朝廷上)
5、故令人持璧歸,間至趙矣(間:名詞作狀語,從小路)
6、完璧歸趙 (完:使動用法,使… …完整)
6、秦王恐其破璧 (破:使動用法,使… … 破碎)
7、寧許以負秦曲 (負:使動用法,使… … 承擔)
8、畢禮而歸之 (歸:使動用法,使… … 回去)
9、且庸人尚羞之 (羞:意動用法,以… … 為羞恥)
10、先國家之急而后私仇也(先:意動用法,以… …為先;后:以… … 為后)
11、 嚴大國之威以修敬也 (嚴:形容詞作動詞,尊重)
12、不知將軍寬之至此也 (寬:形容詞作動詞,寬待)
13、單于壯其節(jié) (壯:形容詞的意動用法,以… … 為壯,認為… … 壯。)
14、常能為漢伏弩射殺之 (弩:名詞作狀語,用弩弓)
14、緱王等皆死,虞常生得。 (生得:被活捉)
15、雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之 (樂:形容詞的意動用法,以… … 為樂。
15、欲因此時降武 (降:使… …投降)
16、空以身膏草野,誰復知之! (膏:使動用法,使… …滋潤肥美)
17、反欲斗兩主 (斗:使動用法,使… …相斗)
18、單于愈益欲降之 (降:使動用法,使… …投降)
19、人生如朝露,何久自苦如此!(苦:形容詞作動詞,折磨)
20、天雨雪 (雨:名詞作動詞,下)
21、羝乳乃得歸 (乳:名詞作動詞,生子)
22、杖漢節(jié)牧羊 (杖:名詞作動詞,執(zhí),拄)
23、武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩 (網(wǎng):結網(wǎng);檠:用檠矯正)
24、惠等哭,輿歸營 (輿:名詞作動詞,抬,扛)
25、大將軍鄧騭奇其才,累召不應。 (奇:認為… …奇)
26、宦官懼其毀已,皆目共之。 (目:遞眼色)
特殊文言句式
五、指出下列句子的文言句式。
1、廉頗者,趙之良將也。 (判斷句)
2、宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使。”王問:“何以知之?”(賓語前置,以何)
3、和氏璧,天下共傳寶也。(判斷句)
4、我為趙將。(“為”,是,判斷句)
5、夫趙強而燕弱,而君幸于趙王,故燕王欲結于君。 (“于”,被,被動句)
6、設九賓于廷(“于廷”,介詞結構后置)
7、秦城恐不可得,徒見欺。(“見”,被,被動句)
8、求人可使報秦者。
9、吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也。(判斷句)
10、大王見臣(于)列觀 。 (省略介詞“于”)
11、送匈奴使留在漢者。 (定語后置,留在漢的匈奴使)
12、為降虜于蠻夷。(介詞結構后置,“于蠻夷”)
13、何以汝為見? (賓語前置句和介賓倒置句,“以何見汝為”)
14、子卿尚復誰為乎?(賓語前置句,“子卿尚復為誰乎”)
15、何以復加。 (賓語前置句,“以何復加”)
16、信義安所見乎? [賓語前置,(您對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢?]
17、緞王者,昆邪王姊子也。(判斷句)
18、見犯乃死,重負國(“見”,被,被動句)
19、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 (定語后置,無罪而全家被殺的大臣有幾十家.)
20、安危不可知,子卿尚復誰為乎?(賓語前置句,“子卿尚復為誰乎”,
您還為誰(守節(jié))呢?)
21、自書典所記,未之有也。 (賓語前置,“未有之”)
22、后數(shù)日驛至,果地震(于)隴西。 (省略介詞“于”)
七、課文要點填空
1、本單元選編的是三篇優(yōu)秀的人物傳記,分別是司馬遷 的《廉頗藺相如列傳》、 班固的《蘇武傳》、 范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主,廉頗是軍事家,藺相如和蘇武是政治家,張衡是科學家。他們或以政績、品德名垂青史,或以奇才異行驚世駭俗,都能令后人景仰、追慕。
2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀傳體史學,同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀傳體 通 史,直接寫人物的就有十二本紀、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中,《廉頗和藺相如列傳》是其中很著名的一篇,課文以歌頌藺相如的 顧全大局、足智多謀、不畏強暴等優(yōu)良品質為主,以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術上,主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負荊請罪)等幾個著名的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來,從而揭示人物性格。
3、《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史,主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史?!短K武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時,在信守“史家”筆法 不虛構、不溢美 的前提下,筆端飽含贊佩推崇之情,調動了許多藝術手段,使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為著名的愛國主義故事被人們傳為佳話。
4、《張衡傳》選自范曄的 《后漢書》 ,與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱 “四史” 。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能,而且詳略突出,重點介紹了他在科學上的貢獻,他于公元132年創(chuàng)造的候風地動儀 ,是世界上第一架精密準確的測量地震的儀器,比歐洲科學家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。
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