高中語文必修三練習題及答案（蘇教版）(2)
高中語文必修三練習題及答案（蘇教版）
12.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)
蘇 幕 遮 范仲淹
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。
從情與景關(guān)系角度，側(cè)重賞析詞中“寓情于景”部分。
賞析：
13.根據(jù)情境填寫名句。(4分)
唐詩，成了我的精神寄托。冬夜漫漫，寒燈閃閃，溫馨的詩句驅(qū)走了身上的寒冷，心中已是“□□□□□，春風花草香”了;夏日悶熱，汗珠四落，捧起唐詩，端坐房中，心中便有“獨釣寒江雪”的清涼;春日捧讀，便讀出“百般紅紫斗芳菲”的美景;秋天吟詠，便詠出“晴空一鶴排云上，□□□□□□□”的豪邁。唐詩，也教會我如何做人。讀大學時，因為思念母親，不覺吟出“誰言寸草心，□□□□□”的詩句;工作時，每當接受任務，便做出“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，□□□□□□□”的承諾;教子時，為了讓他懂得珍惜，常發(fā)出“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感慨。
五、(22分)
閱讀下面的文字，完成14——17題。
駱 駝 梁實秋
臺北沒有什么好去處。我以前常到動物園走動走動，其中兩個地方對我有誘惑。一個是一家茶館，有高屋建瓴之勢，憑窗遠盼，一片油綠的田疇，小川蜿蜒其間，頗可使人目曠神怡。另一值得看的使是那兩只駱駝了。
有人喜歡看猴子，看那乖巧伶俐的動物，略具人形，而生活究竟簡陋，于是令人不由地生出優(yōu)越感，拘一把花生米擲過去。有人喜歡看獅子跳火圈，狗作算學，老虎翻跟頭，覺得有趣。我之看得駱駝則是另外一種心情，駱駝扮演的是悲劇的角色。它的檻外是冷清清的，沒有游人圍繞，所謂檻也只是一根杉木橫著攔在門口。地上是爛糟糟的泥。它臥在那，老遠一看，真像是大塊的毛姜。走近一看，真可嚇人!一塊塊的毛都在脫落，斑駁的皮膚上隱隱地露著血跡。嘴張著，下巴垂著，有上氣無下氣地喘。水汪汪的兩只大眼睛好像是眼淚撲簌的盼望著能見親族一面似的。腰間的肋骨歷歷可數(shù)，頸子又細又長，尾巴像一條破掃帚。駝峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。駱駝為什么落到這種悲慘的地步呢?難道“沙漠之舟”的雄姿即不過如此么?
我心目中的駱駝不是這樣的。兒時在家鄉(xiāng)，一聽見大銅鈴丁丁當當響，就知道是送煤的駱駝隊來了，愧無管寧的修養(yǎng)，往往奪門出視，一根細繩穿系著的好幾只駱駝，有時是十只九只的，一順的立在路邊。滿臉煤污的煤商一聲吆喝，駱駝使乖乖地跪下讓人卸貨，嘴角往往流著白沫，口里不住的嚼——反芻。有時還跟著一只小駱駝，幾乎用跑步在后面追著，面對著這樣龐大而溫馴的馱獸，我們不能不驚異地欣賞。
是亞熱帶的氣候不適于駱駝居住。動物園的那兩只駱駝不久就不見了，標本室也沒有空間容納它們，我從此也不大常去動物園了。我常想：公文書里罷黜一個人的時候常用“人地不宜”四字，總算是一個比較體面的下臺的借口。這駱駝之黯然消逝，也許就類似“人地不宜”之故吧?生長在北方大地的巨獸，如何能局促在這樣的小小圈子里，如何能耐得住這炎方的郁焦?它們當然要憔悴，要悒悒，要委頓以死。我想它們看著身上的毛一塊塊地脫落，真的要變成“有板無毛”的狀態(tài)，蕉風椰雨，晨夕對泣，心里多么凄涼!真不知是什么人惡作劇，把它們運到此間，使得它們嘗受這一段酸辛，使我們也興起“人何以堪”的感嘆!
其實，駱駝不僅是在炎熱之地難以生存，就是在北方大陸，其命運也是在日趨于衰微。在運輸事業(yè)機械化的時代，誰還肯牽著一串串的駱駝招搖過市?沙漠地帶該是駱駝的用武之地了，但聽說現(xiàn)在沙漠里也有現(xiàn)代化的交通工具。駱駝是馴獸，自己不復能在野外繁殖謀生。等到為人類服務的機會消失的時候，我不知道它將如何繁衍下去。最悲慘的是，大家都譏笑它是獸類中最愚蠢的一個;因為它只會消極地忍耐。給它背上馱上500磅的重載，它會跪下來承受。它肯食用大多數(shù)哺乳動物所拒絕食用的荊棘苦草，它肯飲用帶有鹽味的臟水。它奔走三天三夜可以不喝水，這并不是它的肚子里儲藏著水，而是因為它體內(nèi)的脂肪氧化可以制造出來水。像這樣的動物若是從地面上消逝，可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今這個世界，大家所喜歡豢養(yǎng)的乃是善伺人意的哈巴狗，像駱駝這樣的“任重而道遠”的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷!
注：梁實秋，中國現(xiàn)代著名作家。1949年從大陸到臺灣，70年代移居美國西亞圖，80歲時懷著深深的遺憾重返臺灣。
14.為什么作者認為“那兩只駱駝”“值得看”?(6分)
答：
15.文未說“像駱駝這樣的‘任重而道遠’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感?試簡要說出其中的兩種。(6分)
答：
16.作品借物抒懷。聯(lián)系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句子中所寄寓的情懷。(6分)
答：
17.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)
A.第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，
突出了“不能不驚異”的感受。
B.作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強的感情色彩。寓主觀色彩于客
觀描寫中，是本文的一大特色。
C.作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通
過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗。
D.作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的
驚異，最后是對北方大陸駱駝的命運的釋然。
E.作品的文字平實，但在平實的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經(jīng)歷的深沉思
考而產(chǎn)生的充滿悲壯色彩的情感激流。
答：【 】【 】
六、(15分)
18.將下面的語句補寫完整。(5分)
若憚于酷刑后的精神壓力，司馬遷就寫不出流傳千古的《史記》;若憚于極度貧窮和孤寂之苦，曹雪芹就留不下光照于世的《紅樓夢》;同樣，______________，魯迅___________________。可見，怕刺手就采擷不到鮮艷的玫瑰，_______________________。
19.閱讀下面一段文字，用一句話概括出它的中心內(nèi)容。(不超過25個字)(5分)
近日，甘肅敦煌懸泉寺遺址的考古研究又有重大發(fā)現(xiàn)，甘肅省考古所研究員何雙全驚喜地告訴記者，該遺址出土了200多片紙文書殘片和麻紙，成為目前中國考古發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)古紙最多的地方。根據(jù)同時出土的簡牘和地層分析，這些古紙的年代從西漢武帝、昭帝及宣、元、成帝至東漢初到西晉都有。何雙全說，此次敦煌出土古紙的數(shù)量之大、品種之繁多、時代跨度之大，在中國考古發(fā)掘中尚屬首次。這些古紙的發(fā)現(xiàn)有力地證明了蔡倫不是造紙術(shù)的發(fā)明人。
20.下面四句在用詞造句方面都有毛病，請找出并加以修改(5分)
?、賹W習學作為一門研究人類的學習規(guī)律和活動的新興科學，發(fā)展前景看好。②王凱教授的拙著《論學習》收錄了他近三年發(fā)表的12篇論文。③此書學術(shù)價值及發(fā)行量較高。④廣大教師不但喜歡這部著作，而且學生也很喜歡它。
?、賍________________②__________________③________________④________________
七、(60分)
21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一位電子專業(yè)的碩士畢業(yè)生，相貌平平，不善交際。他多次到人才市場求職，都沒有引起注意，都沒能與人簽約。失敗后，再出去求職，他不再出示他的文憑。結(jié)果，他以打工仔的身份，進入一家電腦公司，做些簡單的電腦操作工作，薪水很低。上班后，他工作格外勤奮，不僅能快捷地完成數(shù)據(jù)輸入工作，而且還能不時發(fā)現(xiàn)一些程序上的問題。不久，老板試著讓他擔任程序員，給他增加了薪水。他擔任程序員不久，老板又發(fā)現(xiàn)他不僅精通程序，而且設計軟件程序的水平比公司里其他大學生高多了。老板十分奇怪，決定“刨根問底”，終于知道他竟是學電子的碩士畢業(yè)生。最后，老板讓他負責公司的業(yè)務，并以重金相酬。
生活中，“退”有時是為了更好地“進”，就看你如何去把握。請以“進與退”為話題，寫一篇文章。
注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字
參考答案
1.A(A中均讀作qī;B中“累”、“磊”、“蕾”均讀作lěi，“縲”讀作léi;C中“瑰”、“閨”、“圭”均讀作guī，“晷”讀作guǐ;D中“悔”、“毀”讀作huǐ，“晦”、“誨”讀作huì)
2B(A：疚——咎，陳——沉，鳩——鴆B：被——背，提——題C：青——清，知——執(zhí)，殉——徇D：戀——連)
3C(反躬自省，回過頭來檢查自己的過錯。嚴陣以待，指做好充分準備，等待著來犯者。葉公好龍，比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。求全責備，謂對人對事苛求其完美無缺。)
4B(A“出色工作”與“被采用”不搭配;C去掉“在作怪”;D在“環(huán)境惡化”后加“的困境”)
5、B(B項語言表述有毛病。第4段中的“生產(chǎn)集團”是一種形象說法，是要加引號的。而實行“獨立核算、自負盈虧”的是每個家庭企業(yè)，而不是整個“大集團”。)
6、D(答題區(qū)間在第12段。實行“市場談判”是“小狗經(jīng)濟”的特點，不是“斑馬經(jīng)濟”的特點。原文講“沒有企業(yè)總部下命令”讓“下游企業(yè)”必須接受“上游企業(yè)”的產(chǎn)品，并不等于“斑馬經(jīng)濟”存在“由企業(yè)總部下命令讓下游企業(yè)必須接受上游企業(yè)的產(chǎn)品”的現(xiàn)實。)
7、A(根據(jù)文意，并不是所有大集團行業(yè)都屬于“斑馬經(jīng)濟”，因此也不能武斷其最終都將被“吞食”。)
8.C(干，求情)
9.C(原文說的是“使臣理畿甸積弊”，韋澳要治理的是京城周圍地區(qū)，而非京城內(nèi)外)
10.A(從全文來看，韋澳還是能夠靈活處理皇親國戚的問題的，所以“執(zhí)法必嚴”之說有點過頭了)
11.(1)你拘禁鄭光的莊吏，他犯什么罪?(重點詞語：“禁”、“何罪”)(2)因為鄭光交稅一案影響了鄉(xiāng)里的工作，自然要接受法律的制裁。(重點詞語：“為……所”“行法”、“近”)(3)從此，那些有錢有勢的人都收斂自己的行為，不敢放縱了。(重點詞語：“由是”、“豪右”、“斂”)
12 提示：通觀全篇，這首詞上片緣情設景，景中含情;下片懷鄉(xiāng)念遠，直抒胸臆。根據(jù)題干要求，重點賞析上片，下片只要略帶一下即可。//賞析參考：這首詞上片寫景，下片抒情，情景相映。上片開頭兩句點明季節(jié)：青碧瓦藍的天，鋪滿了黃葉的地。這是渲染空闊清冷的氛圍。接著，詩人放眼遠望，秋景連綿無際，如波浪一樣往前伸展，同遠處的江水融和連接。這里天、地、原野、綠波，一句一景，景景暗含詩人心中的思鄉(xiāng)離愁。上片末句中“芳草”暗寓離情，既自然，又精巧。下片直抒懷鄉(xiāng)念遠之情。
13 遲日江山麗;便引詩情到碧霄;報得三春暉;不破樓蘭終不還。
14(語句理解)(4分)答案與下列其中一點相近可得4分：①因為它們的遭遇與作者類似。②因為它們的遭遇讓作者聯(lián)想到自己。③因為它們引起作者無限感概。答案與下列其中一點相近可得2分：①因為那兩只駱駝扮演的是悲劇的角色。②因為它們顯得可憐。③因為它們值得同情。
15(語句理解)(4分)。表達了對駱駝被迫退出世界舞臺的①無奈②失落(惆悵或痛苦)③不平④自嘲。能答對其中1點得2分，答對2點得4分。
16(分析歸納)(6分)。海外游子思歸卻有家難歸的痛苦之情(6分)。答對下列其中一點只能得3分：①作者思歸(思親)之情。②臺灣不適宜自己久居的感嘆。答對下列其中一點也只能得3分：①游子(作者)有家難歸的痛苦之情(3分)。②對忍辱負重的人(自己)卻不容于現(xiàn)實的感慨(3分)。
17(鑒賞評價)(4分)B C (A文中的對比不是為“突出‘不能不驚異’的感受”，而是為突出駱駝的悲劇形象。D對北方大陸駱駝日趨衰微的命運，作者表達的不是“釋然”，而是不平與痛苦。作品的感情基調(diào)“悲”而不“壯”。答對一項2分，答對兩項4分。)
18示例：若憚于白色恐怖的壓力，魯迅也就寫不出那一篇篇如投槍、似匕首的戰(zhàn)斗檄文。怕挫折就不會有真正的成功。
19敦煌懸泉寺遺址出土西漢古紙證明蔡倫并非造紙術(shù)發(fā)明人。(“敦煌懸泉寺遺址”1分，“出土西漢古紙”1分，“證明……發(fā)明人”2分)
20①將“規(guī)律和活動”改為“活動和規(guī)律”②將“拙著”改為“著作”③改為“學術(shù)價值高，發(fā)行量大”④將“不但”移至“廣大教師”前)
21參照高考作文評分標準。
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