課后練習的完成有利于同學們對知識點的鞏固，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于七年級政治下冊課后習題答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級政治下冊課后習題答案(一)

　　1、課本p34 (1)小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿你贊同誰的做法，為什么?

　　(2)在你身有沒有類似的現(xiàn)象，請你說一說

　　答：(1)贊同小曦的做法，這樣有利于培養(yǎng)我們的自立能力，有利于我們成長。萌萌的家長應該讓萌萌自己拿自己的東西。爺爺奶奶、爸爸媽媽把她捧在手掌中千般呵護，這種沒有原則的照顧，只會寵壞她，使她養(yǎng)成在面對困難時束手無策，甚至只能哭鼻子，找老師和父母解決的習慣。將來會遇到許多問題，她又該怎么辦?萌萌的家長過于呵護她，這樣下去，萌萌會嚴重缺乏自立能力。萌萌在社會中，能否單獨解決困難，確實是一件令人懷疑的事情自立要從小就開始培養(yǎng)，這樣才能實現(xiàn)人生的自立。

　　(2)比如有的同學讓家長洗衣服，自己的房間不收拾，父母外出，也不會做飯，不會料理自己的生活。

　　2.課本p35：

　　(1)這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會生活的范圍?

　　(2)在這些自立的表現(xiàn)中，你能做到幾項? (3)除了這幾項，你自己還有什么自立的表現(xiàn)?

　　(4)制作一個表格，根據(jù)重要性和難易程度，把你生活中各種自立表現(xiàn)排列出來，并作出說明‘。 答：(1) ①②⑤⑦⑧屬于個人生活的范圍。⑥⑨屬于家庭生活的范圍。③屬于集體生活的范圍。④屬于社會生活。

　　(2)我能做到哪些方面，根據(jù)自己的實際情況回答即可。如能做到①②④⑤⑥項等。

　　(3)如：別人突然邀請我外出，我會根據(jù)自己的實際情況作出決定，而不是隨意地盲從;我喜歡按照自己的意愿布置自己的房間。

　　3、課本p36： 用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己的成長有哪些好處。

　　答：①我自己騎車上學，放假時我獨自坐車回爺爺家，這使我的方向感和外出能力都比較強。有一年和爸爸媽媽一起去北京，我獨自坐車去書店買書，也沒有在那么大的城市中迷路。

　?、谖易约簳鲆恍┖唵蔚娘埐?，爸爸媽媽加班，或有時外出出差，他們也不會為我發(fā)愁，因為我自己能照顧自己了。

　　③我自己收拾自己的必備衣物和生活用品、作業(yè)、學習材料等等，使我沒有丟三落四的壞毛病，別人都說我辦事利索。

　　自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極地融人社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、 對社會負責的能夠自立自強的人。

　　4、課本P37 答：這名大學生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動能力，所以，其母沒有支付其大學教育費用的義務。但因其尚在校就讀，且學雜費數(shù)額巨大，其母應在其能力范圍內(nèi)給予資助，而其他部分可由大學生自己通過打工、爭取獎學金和申請助學貸款等方式補足。

　　5、課本P39：結合自己的經(jīng)歷，談談依賴別人有什么壞處?(依賴的危害)

　　答：我們在社會中生活，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。如果說幼小的時候，父母、長輩和老師給予了我們重要的幫助和指導，我們對他們有所“依賴”是自然的，也是必要的。但是，隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯扇四菢庸芾碜约旱纳?。這表明，我們的成長正在經(jīng)歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。

　　我們認識到依賴主要有以下幾方面的危害：依賴使人缺乏信心，缺少主見，使人懶惰;依賴有可能形成人格缺陷，甚至犯罪;依賴使人喪失獨立生活的能力，不能適應社會生活，甚至影響將來就業(yè)。

　　6.課本p40：你贊成哪種看法?還有其他看法嗎?

　　答：我贊成第二、三種看法。第一種看法是對老師學校教育中行為教育的誤解。在我們的成長過程中，需要老師來規(guī)范我們的行為習慣，約束我們的不良行為，培養(yǎng)良好的行為習慣。而這一切都需要從小事做起，從點點滴滴的生活細節(jié)做起。第一種看法只看到了表面現(xiàn)象，沒有認識到自立能力的培養(yǎng)最初也需指導和約束。第二、三種看法則正確認識了在成長過程中老師給予我們的幫助和指導。正是老師嚴格要求，我們才培養(yǎng)了自立的意識，鍛煉了自立的能力。

　　7、課本p40：如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎?為什么?

　　答：我不會聘用這個年輕人。這個年輕人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，有嚴重的依賴思想，缺乏自立的精神和能力。這樣的人不僅會喪失獨立生活的能力和精神，還缺乏生活的責任感，有人格的缺陷。這樣的人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活和激烈的市場競爭，他們甚至會危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　8、課本p41： (1)這個學生以前改不了睡懶覺的壞習慣，有哪些原因?為什么她后來改正了?

　　(2)你認為自立自理的關鍵是什么?

　　答：(1)①告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。這個學生之所以以前改不了睡懶覺的習慣，是由于她沒有認識到按時上學是自己的責任。我們每個人都有自己的習慣，人的習慣有良好和不良之分，不同的習慣對人所起的作用不同。一個人養(yǎng)成了一種習慣后，就會自然而然地去做，所謂“習慣成自然”就是這個意思。如果一個人的習慣是良好的，他這種自然而然去做就可以起好作用;如果一個人的習慣是不良的，他這種壞習慣就會對他的成長起破壞作用，久而久之，壞習慣也就很難改掉了，即“積習難改”了。

　?、谶@個學生后來改正了睡懶覺的壞習慣，是因為她認識到上學是自己的事情，自己需要對自己的行為負責，不能指望爸爸媽媽，所以她加強了對自己的管理。無論是良好的習慣，還是不良的習慣，都是后天養(yǎng)成的。只要我們增強自立意識，自己的事情自己干，自己對自己的行為負責，就能夠自覺地、有意識地去養(yǎng)成良好的行為習慣，時時警惕、防止和改正不良的行為習慣。

　　(2)自立自理的關鍵是要明確自己的責任，勇于承擔自己的責任。

　　每個人都不可避免地犯有這種或那種錯誤，存在這樣或那樣的問題，每個人也都會不時地取得成績和進步。但無論是改正缺點、毛病、解決問題，還是保持成績、不斷進步，都需要不斷地去明確我們自己的責任，勇于承擔自己的責任。

　　9、課本p42：(1)假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束，你該如可安排自己的學習?

　　(2)假設父母因故外出一周，只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活?

　　答：(1)現(xiàn)在很多事情，不是老師安排好每個同學如何去做，而是每位同學根據(jù)實際情況自己作出選擇和決定。實際上就是要求我們學會自己對自己負責，這也是培養(yǎng)我們自立能力的過程。我們應該學會安排自己的時間，不光是自己的學習時間，還有自己玩的時間、日常生活的時間。許多同學都是班主任和老師安排干什么就干什么，班主任和老師一旦不在，就覺得一下子有那么多的屬于自己的時間，不知道怎么來安排，最后又影響了自己的生活和學習。所以，我們必須慢慢地學會安排自己的時間。

　　(2)自己按時起床，做早餐，在上學路上注意安全。外出鎖好門，晚上合理安排學習時間，早睡早起，衣服臟了及時洗等。

　　10、課本p42：這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎?為什么?

　　答：不能。因為他缺乏自主精神和能力。他遇事沒有主見，一聽到別人的意見就搖擺不定，人云亦云，故將一事無成;他不能根據(jù)自己的實際情況自己作出正確判斷，而是人云亦云，沒有自己獨立的思想;他沒有學會自己為自己決策，自主地安排自己的事情;他過于依賴別人，不能掌握自己的命運，自己獨立地去處理問題。因此，他很難承擔自己的責任，很難在生活中自立。

　　11、課本p43：如果是你，你會怎么做?

　　答：①我要培養(yǎng)自己的自立能力，比如洗衣服、烹飪煮食等我都要嘗試去做。

　?、谖覀儜搰L試自己干，應該從小就知道生活的艱辛，這樣長大以后才能知道怎樣把握自己，才能在社會上站住腳。

　?、奂议L不能事事替我們解決和著想，相反，應該故意留問題讓我們自己來解決，如洗衣服、做飯之類的問題，這樣才能培養(yǎng)和鍛煉我們的自立能力。父母沒有必要把我們當作三歲小孩子，整天捧在手掌中千般呵護，像這樣，如果我們將來考上大學，又如何面對大學生活和教育?難道在大學里，也要父母伴讀，當我們的后勤保姆?這顯然是做不到的。

　?、墚斘覀冇辛霜毩⒆灾鞯脑竿从辛俗粤⒌囊庾R后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。

　　12、課本p44： (1)在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤?缺少什么能力?

　　(2)培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么?

　　答：(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的沒燒熟，米飯煮硬了。替人轉交錢，連數(shù)都沒有數(shù)。②他缺少自立能力，主要體現(xiàn)在生活能力、辦事能力、判斷能力都不強。

　　(2)要培養(yǎng)自立能力，最好的方法就是投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學會游泳，就必須反復在水中練習，除此之外，沒有捷徑可走。在學習自立的過程中，可能會有失敗，但這是培養(yǎng)自立所必不可少的。

　　13、課本p44：該公司為什么會看中他?

　　答：因為他具有很強的自立精神和能力。他從中學開始就培養(yǎng)自立能力，而且在實踐中得到了鍛煉。培養(yǎng)自己的自立能力，要從小事做起，不要好高鶩遠。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞，我們必須從小事做起，從眼前做起，積極投身實踐。

　　七年級政治下冊課后習題答案(二)

　　1、課本p47：小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么?

　　答：小濤前進的動力是永遠向上、永不懈怠、積極進取、對未來充滿希望的自強不息的精神。

　?、偎麖娜莸孛鎸Σ恍液屠щy，矢志不渝地努力向前、奮發(fā)有為，不依賴別人，他自尊、自信、自立，他是生命的強者，在挫折中生存、成長。他有一種自強的精神，這是他取得這么大成績的原因。

　　②他無論遇到什么困難，都不會屈服，努力拼搏，挑戰(zhàn)命運，走出人生的困境。這是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。

　　③他不怕困難挫折，努力頑強拼搏，積極向上，奮發(fā)進取，這是一種自強的精神。一個自尊、自信、自立的人想準備和心理承受能力去面對生活中的困難，不求上進，不思進取，是一種十分消極的生活態(tài)度。

　?、茉迫傅男袨榕c結果之間是一種必然的聯(lián)系。云雀沒有自強精神，抱著混日子的態(tài)度來面對生活，其結果必然會很慘，最終會無所事事。 生活不會拋棄每一個有希望并為之不懈奮斗、不斷追求的人。我們是祖國的希望，像早晨八九點鐘的太陽，剛剛踏上人生的征程。為了祖國、為了家庭、為了自己，我們要自強，不要自棄，決不可學云雀，而要像雄鷹那樣，展翅飛翔，從少年開始就要自強。

　　2、課本p51：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用?

　　答：小輝成為“蘋果大王”，理想起了航標和動力的作用。小輝正是有了到農(nóng)村廣闊的天地里去干一番事業(yè)的理想，才不戀慕城市而來到農(nóng)村;才能不顧家庭的反對，義無反顧;才能不怕困難在蘋果園里艱苦奮斗，最終成了有名的“蘋果大王”。‘

　　要成就一番事業(yè)，首先就要樹立堅定的理想?？v觀古今中外，凡是在歷史上有所貢獻、有所成就的人，大都是在年輕時就立下了宏圖大志，如“為中華之崛起而讀書”的周。要成就一番事業(yè)，會遇到方方面面的困難和挫折。沒有理想，就沒有目標和動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力，如貝多芬一生遭遇了數(shù)不清的磨難，仍創(chuàng)作出《命運交響曲》等不朽的作品。

　　3、課本p52：小梅在學習上的困難比正常人大，她為什么能實現(xiàn)自己的大學夢并事業(yè)有成?

　　答：第一，她有堅定的理想，并為之努力奮斗(自強的航標);第二，正視自己的現(xiàn)狀，不斷戰(zhàn)勝自我、超越自我(自強的關鍵);第三，她能揚長避短，笑對人生(自強的捷徑)。 有理想是自強的第一步，更重要的是在樹立實際可行的目標后，不畏困難，堅持不懈，直到取得成功。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直至成功。

　　4、課本p53 答：(1)如果對自己的弱點無動于衷，學習上仍不努力，他肯定不會成為偉大的物理學家。一個人身上存在著的弱點，自己不痛下決心加以克服，是不會自行消失的，在一定條件下還會擴大蔓延?？朔蛻?zhàn)勝自己的弱點，就是超越和完善自己。

　　(2)面對自己的弱點，首先需要正視它。其次，對克服自己的弱點要有自信心，克服自卑心理，有克服弱點的勇氣，不懈地努力。

　　自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。戰(zhàn)勝自己的弱點，絕非輕而易舉的事情。只有那些志存高遠、發(fā)奮自強、鍥而不舍、百折不撓的人，才能 最大限度地開發(fā)自己的潛能，進而不斷地戰(zhàn)勝自我，超越和完善自我。

　　5、課本P54 答：要成功、要自強，就不能放任自己。要想取得成功就要學會克制自己，抓緊時間學習和工作，甘于為長遠的利益而犧牲眼前的享樂，意志堅強地向前走。

　　6、課本P55 答：如果鄭淵潔不揚長避短，他就不可能取得成功。因為每個人都有長處和短處，有不同的天賦和特長，只有充分地發(fā)揮自己的天賦和特長，才能使自己強大起來，最終取得成功。

　　7、課本P55 答：因為揚長避短是自強的捷徑。根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己的前進方向，既能發(fā)揮自己的特長，又能發(fā)揮主動性。而愛迪生恰恰是根據(jù)自己的愛好選擇了自己喜歡的工作，所以他工作時間再長也不感到疲勞，而是樂在其中。

　　8、課本P56 答：關于未來的職業(yè)選擇，征求父母、老師的意見是對的，但他們的意見只能作為參考，而最終的決定要由自己做。所以，我們應善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，確定自己的興趣所在，從而做出正確的職業(yè)選擇。

　　七年級政治下冊課后習題答案(三)

　　1.課本p60：從上述材料中，找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：曾經(jīng)獲得的成功：

　　答：(1)挫折：河南省集訓隊招人時落選，她傷心地哭了;集訓時不能在規(guī)定的時間內(nèi)跑完3000米，被罰重新跑，她感到傷心但又不服輸。

　　成功：13歲時在全國“乒協(xié)杯”大賽中，力克當時的世界冠軍，高興、喜悅;此后在世界乒乓球賽中，她為我國爭得了一個又一個榮譽，感到自豪、自信。

　　2.課本p60：說一說自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折，描述當時的情緒反應。

　　答：小學時我是學校的尖子生，每次考試都是年級第一名，同學們很羨慕我，我也很得意、自信、喜悅。上中學后，我暗下決心，期末考試一定要爭年級第一名，可是期末成績出來后，我僅得了年級第十五名。拿到成績單時，我的心一下子從山頂?shù)搅斯鹊?，傷心極了，失望極了;同時又感到很絕望，自己已經(jīng)很盡力了，為什么成績不如別人呢?是自己很笨嗎?又很妒忌第一名，真不知他有什么訣竅„„

　　3.課本p61：你還能列舉其他類似的事例嗎?

　　答：車禍使小龍的爸爸永遠失去了雙腿;小兒麻痹使紅霞身體殘疾;2008年春節(jié)我國南方的雪災使很多人被困在雪地里，無法回家過春節(jié)和家人團聚;2008年我國四川墳川大地震導致許多城市、村居成為廢墟，很多人失去了生命或變成了殘疾„„

　　4、課本p62：在你的少、生經(jīng)歷中，遇到過類似的挫折嗎?你是怎樣面對的?

　　答：上中學后，我想?yún)⒓訉W校的籃球隊，可是因為個子不夠高被拒之門外，我感到很自卑、很苦惱。我把這件事告訴了老師，傾訴了自己心中的痛苦和煩惱，老師先是不停地開導我，又幫我分析了我的長處和短處，指出了我的優(yōu)勢和奮斗目標，我痛苦壓抑的心情又漸漸地舒暢了。

　　5、課本p63：是什么力量使這個登山者戰(zhàn)勝風暴，活了下來?

　　答：使這個登山者戰(zhàn)勝風暴活下來的是堅強的意志和堅定的信念。堅強的人生態(tài)度是人們走向勝利的重要保證。

　　6、課本p64： (1)請你將挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯填寫在下面

　　(2)說一說你印象最深的一次受挫經(jīng)歷，回想你”當時的選擇

　　答：(1)挑戰(zhàn)者：堅持、拼搏、繼續(xù)、努力、加油、持之以恒、積累、忍耐、學習„„

　　放棄者：不能、不會、不值得、不聰明、不勝任、不做了„„

　　半途而廢者：算了吧，足夠了，可以了，不錯了，盡力了，不稀罕，這樣挺好的„„

　　(2)新學期開始時班里競選班委，我報名競選卻以五票之差落選了，我受到了很大的打擊，也很難過。冷靜下來，我開始反思自己競選失敗的原因：學習成績雖好卻不愿幫助其他同學;值日時馬馬虎虎嫌浪費時間;看不起那些家庭貧困的同學。認識到自己的缺點后，我積極改正，同學們也對我熱情、友好了許多。

　　補充：中學生常見的挫折

　　(1)學習上產(chǎn)生的挫折。小學經(jīng)?？?ldquo;雙百”的人，到中學面臨諸多學科，再也難得百分了。小學的尖子到中學里并不一定還是尖子，如果把目標定得過高，脫離了自己的實際能力，一旦目標不能實現(xiàn)，就會陷人苦惱之中，從而產(chǎn)生挫折感。

　　(2)人際關系方面的挫折。小學是兒童期，天真爛漫，單純活潑，可是進人青春期以后，彼此長大了，都堅守一個“我”，這給人際交往蒙上一層窗紙，易使人產(chǎn)生交際挫折，帶來孤獨失落感。

　　(3)青春期發(fā)育方面的挫折。由于青春期性心理的迅速發(fā)展，加之性教育的滯后，易使人產(chǎn)生性神秘感及力求破譯這種神秘的欲望，然而卻有許多來自自身和社會、家庭、學校方面的壓力，使中學生不能輕易地解決這種心理上的矛盾，這也易使他們焦慮不安。

　　(4)家庭方面引起的挫折。如家長對自己的態(tài)度，個人的要求得不到滿足等，都有可能使之陷人苦惱中;家庭方面引起的變故，如父母離婚、父母下崗、家庭經(jīng)濟陷人困境、受到意外傷害等，都有可能使自 己陷人逆境。

　　7、課本p65:小丹面對挫折的態(tài)度，給找們十卜么啟示?

　　答：①挫折具有兩重性，一方面使人們前進的步伐受阻，另一方面有利于磨礪意志，增長才干和智慧。 ②挫折對于意志堅強的人是考驗又是鍛煉，是邁向成功的轉折點。③艱難困苦，玉汝于成。

　　8.課本P66：選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實生活中的模范，試著為他繪一幅抗挫折經(jīng)歷圖

　　答：直面挫折的居里夫人 童年時：媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝，家里的生活非常困難。 高中畢業(yè)時：被大學拒之門外。 科學研究時：沒有錢，沒有助手，沒有合格的實驗室。中年時：丈夫居里不幸死于車禍。 晚年：因長期接觸放射線而患上惡性貧血。

　　9、課本p66:

　　答：生活智慧：因家庭貧困穿著不好，遭同學歧視的時候，我經(jīng)常拿出自己的獲獎證書自我欣賞。學習智慧：當期中考試失利的時候，我暗示自己，再次努力，并制訂一個學習計劃和目標。其他智慧：我看到有人亂扔垃圾就上前進行制止卻遭責罵時，我耐心地向他們宣傳“環(huán)境保護人人有責”。

　　10、課本P68 (1)你是否有過類似的“挫折感”?(2)這些“挫折感”因何而來，怎么去克服它們? 答：(1)有過。

　　(2)①這些“挫折感”來自于人為因素和個人因素。②冷靜對待：正視自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自怨自'It、自暴自棄。自我疏導：當自己苦惱或心情不舒暢時，聽聽自己喜歡的樂曲或到無人的地方狂喊幾聲，到操場上瘋狂運動，發(fā)泄一下心中的郁悶。找好友傾訴：向好友傾訴自己的苦惱，使壓抑的心情得到合理的宣泄，減輕痛苦，暢快心情。

　　11.課本p70

　　(1)說說上面三個主人公分別用什么方式自我疏導情緒，

　　(2)還有其他自我疏導的方法嗎，請你說一說。

　　答：(1)鏡頭一：合理宣泄法;鏡頭二：移情法;鏡頭三：目標升華法。

　　(2)自我暗示法，校對目標法，心理換位法，請求幫助法。

　　七年級政治下冊課后習題答案(四)

　　1、課本p73 (l)抗震救災英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質。 (2)說說你知道的抗震救災英雄少年在災難中磨礪意志、在危難中堅韌剛強的典型事跡，與大家分享。(3)聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，談談堅強意志的表現(xiàn)。

　　答：(1)抗震救災英雄少年身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品質有無私無畏、智慧勇敢、臨危不懼、舍己救人、樂觀堅強、沉著冷靜、團結互助、鎮(zhèn)定剛毅;有對他人的無私、對逆境的堅強、對生活的熱情、對關愛的感恩。

　　(2)一個名叫羅瑤的女孩子被壓在廢墟里，在手腳受傷的情況下，她靠唱歌頑強激勵自己不要人睡，最終獲救;鄧清清被埋在殘磚破瓦之下，她靠讀書緩解心中的恐懼;一個女學生，從廢墟中挖出來時雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但從被挖出來一直到救助站她都沒有哭，她說“要勇敢”„„

　　(3)①堅強意志具有自覺性，對自己行動的動機和目標有著清醒和深刻的認識。②堅強意志具有果斷性，能夠在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。③堅強意志具有自制性，在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不急躁;面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。④堅強意志具有堅韌性，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。

　　2.課本p74： (1)以上四個小故事分別體現(xiàn)了堅強憊志品質的哪一方面?

　　答：(1)故事一：自覺性;故事二：果斷性;故事三：自制性;故事四：堅韌性。

　　3.課本P76: (1)在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時候，我們應該怎么做?

　　(2)我們還會經(jīng)常受到哪些誘惑呢?請把它們寫出來。

　　答：(1)我們應該選擇做作業(yè)。作為中學生，學習是我們最主要的任務。在做作業(yè)時，我們要節(jié)制自己的行動，拒絕不良誘惑，該做的盡力做好，不該做的堅決不做。

　　(2)我們經(jīng)常受到的誘惑有：金錢的誘惑、領獎臺的誘惑、網(wǎng)絡游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑。

　　4、 課本p77：查找有關張海迪和保爾的資料。想一想，張海迪與保爾在意志品質方面有哪些相同之處。

　　相同之處：①兩人都遇到了人生中巨大的困難;②兩人對待困難的態(tài)度相同：面對困難，都是知難而

　　進、迎難而上，這是意志堅強的表現(xiàn)。③都具有意志品質的自覺性：兩人對自己行動的動機和目的都有深刻的認識。④都具有意志品質的果斷性：兩人面對生活中的情境都能毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。 ⑤都具有意志品質的自制性：在遇到挫折和失敗的時候，有自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。⑥都具有意志品質的堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。

　　5.課本P78：下面有兩種結論，請你判斷是對是錯，并說明理由。

　　答：這兩種觀點都是正確的。堅強的意志是一切成功的基石，是事業(yè)成功的保證。堅強意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學習、工作和生活中的困難，推動人們?nèi)ヅ_到既定的目標，成就大業(yè)。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于其是否具有堅強 的意志。

　　6.課本P79：讓我們查看一下自己的“存折”，了解自己意志品質的現(xiàn)狀，然后相互交流有無堅強意志所產(chǎn)生的不同結果。

　　答：(1)根據(jù)“意志銀行”“存折”中有關堅強的意志品質的多少來判斷自己的意志品質是堅強還是薄弱。

　　(2)堅強的意志使人戰(zhàn)勝困難和挫折，實現(xiàn)人生目標和取得事業(yè)成功。缺乏堅強的意志，則失去了前進的動力和克服困難的勇氣，這種人要么半途而廢，享受不到成功的喜悅;要么放棄目標，結果一事無成。

　　7、課本p80：齊白石的“化石為泥”與其爐火純青的篆刻藝術之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系?

　　答：齊白石的“化石為泥”決定了、成就了其爐火純青的篆刻藝術。齊白石的“化石成泥”體現(xiàn)了他堅強的意志，具有自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。其爐火純青的篆刻藝術體現(xiàn)了他事業(yè)上又一巨大成功。這兩者之間有著密切的不可分割的聯(lián)系，沒有“化石成泥”就沒有爐火純青的篆刻藝術，沒有堅強的意志就沒有事業(yè)的成功。

　　8、課本P82：答：楊利偉能成為“中國飛天第一人”的主要原因是平時能刻苦地堅持訓練，惡劣的環(huán)境磨礪了他的堅強意志，憑借堅強的意志和嫻熟的技術，最終使他走向了成功。

　　9、課本P83：答：長者的話有道理。因為在50年前，科技還不發(fā)達，電力還沒有被廣泛地應用于生產(chǎn)，甚至在一部分地區(qū)人們還用雙手進行勞動，所以，他們面臨的挑戰(zhàn)是艱苦的工作。而現(xiàn)在科技發(fā)達，人類已經(jīng)進入到自動化、信息化和數(shù)字化的時代，以知識為基礎的經(jīng)濟，已成為社會經(jīng)濟發(fā)展的主體，所以，現(xiàn)在的青少年缺乏艱苦的工作。