人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習(xí)試卷

　　七年級語文的學(xué)習(xí)需要的不僅是知識點的累積，更重要的是大量的做題，單元考試臨近，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)卷來復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習(xí)試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版七年級語文下冊第三單元復(fù)習(xí)試卷：

　　一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

　　1.下列各組詞語中，加點字注音有誤的一項是( )

　　A.彌(mí) 高 慨(kǎi)嘆 獸鋌(tǐng) 義憤填膺(yīng)

　　B.躊躇(chú) 亢(kàng)奮 浠(xī)水 荒謬(miù)絕倫

　　C.磐(pán)石 愜(xiá)意 捋(lǚ)胡子 兀兀(wù)窮年

　　D.揣(chuǎi)摩 驀(mò)然 既(jì)往 氣沖斗(dǒu)牛

　　2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

　　A.志趣 楚辭 無暇及此 B.掣友 獨裁 馬革裹尸

　　C.衰微 苛刻 詩興不作 D.赫然 聰慧 望聞問切

　　3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。

　　B.這部著作是他長期工作經(jīng)驗的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。

　　C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不被騙，國家大力整頓了旅游市場。

　　D.愚公之所以能感動上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是( )

　　A.為了避免交通道路不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。

　　B.這次比賽的獲勝，將決定我們隊能否進入決賽階段。

　　C.針對“假羊肉”事件，全市公安機關(guān)進一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。

　　D.晚年的他，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，寫出了許多優(yōu)秀作品。

　　5.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當(dāng)，語意連貫的一組是( )

　　。 。 。 。才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。

　　①為了與他們論是非、爭黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動用自己所有的知識儲備，嘔心瀝血

　　②魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對手所賜

　?、鬯圆庞辛四且黄W爍著智慧光芒的雜文

　　④看看他的那些對手吧，胡適、林語堂還有郭沫若，個個都是國家級文人學(xué)者

　　A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①

　　閱讀下文，回答問題。

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　6.對下列加點字解釋有誤的一項是( )

　　A.蒙辭以軍中多務(wù)(用) B.即更刮目相待(就)

　　C.蒙乃始就學(xué)(于是，就) D.結(jié)友而別(而且)

　　7.下列成語既不出自本文，又與本文無關(guān)的一個是( )

　　A.吳下阿蒙 B.鞠躬盡瘁

　　C.刮目相待 D.開卷有益

　　8.下列關(guān)于文段的理解，不正確的一項是( )

　　A.通過閱讀可知，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待別人，對別人的進步應(yīng)給以肯定。

　　B.我們沒有必要成為全才，但要多學(xué)習(xí)，多掌握一些知識，這是有好處的。

　　C.魯肅對呂蒙的進步表示驚異，這從正面說明了呂蒙的進步之大。

　　D.從文段知，我們不能找種種借口不學(xué)習(xí)，只要想努力，肯定會有收獲的。

　　二、(本大題共11小題，共4分)

　　9.請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)的下聯(lián)。(4分)

　　上聯(lián)：搏命運風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)

　　下聯(lián)：煉鋼鐵意志 (奧斯特洛夫斯基)

　　三、(本大題共10小題，共26分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。

　　貝多芬留客人在他屋子里吃簡便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學(xué)習(xí)時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活……請看一看羅曼•羅蘭的《約翰•克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。

　　貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當(dāng)他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔(dān)任指揮了!

　　貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”

　　10.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達作用?(2分)

　　11.如何理解“在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的”?(2分)

　　12.第三段末尾連用兩個嘆號，有什么作用?(3分)

　　13.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神?(3分)

　　14.貝多芬為什么會說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

　　(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

　　綠茵場上的非主流

　?、偎錾谝獯罄母缓兰彝?，父親是鋼鐵大亨，其家族企業(yè)涉足50多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業(yè)即可，根本不需要什么奮斗。然而，當(dāng)他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經(jīng)營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業(yè)球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經(jīng)營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。

　?、谠谝獯罄銐朗氐睦砟罡畹俟?，無論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步;防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。

　?、鄄坏弥镜乃蛔饨璧叫∏驎祭孜鱽?。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特•巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。

　　④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰(zhàn)中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無數(shù)榮譽，并于2006年率領(lǐng)意大利隊贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達•芬奇”。

　　⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，他是非主流的;在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領(lǐng)域里做到最好，才能實現(xiàn)自己最大的人生價值。

　　15.成語是漢語言文化中獨具魅力的瑰寶。請從文中摘出兩個讓你眼前一亮的成語，正確規(guī)范地書寫在下面的橫線上。(2分)

　　16.請從“商業(yè)家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現(xiàn)。(2分)

　　(1)

　　(2)

　　17.請從修辭手法的角度，賞析本文第④段中的畫線句。(2分)

　　18.本文題目為什么是“綠茵場上的非主流”，而不是“足壇巨星——皮爾洛”呢?請結(jié)合文 章內(nèi)容簡析。(2分)

　　19.本文采用第三人稱的寫法，一直到結(jié)尾才點明“他”就是“皮爾洛”，這樣的寫法有什么好處?(2分)

　　20.王浩棋同學(xué)讀到本文第④段中的“綠茵場上的達•芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領(lǐng)域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢?于是查找了達•芬奇的相關(guān)資料，請你幫他完成探究。(3分)

　　材料一：達•芬奇是歐洲文藝復(fù)興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術(shù)的拱頂之石，是世界藝術(shù)寶庫中珍品中的珍品。

　　材料二：達•芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術(shù)家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術(shù)的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域都卓有建樹。

　　材料三：達•芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。

　　四、(本大題共1小題，共6分)

　　21.興蒙學(xué)校七年級(16)班舉行“我也追‘星’”的綜合實踐活動，邀請你參加，相信你一定會有所收獲。(6分)

　　(1)你校將邀請在第16屆亞運會上實現(xiàn)110米欄三連冠的劉翔與同學(xué)們進行交流，你將獲得向劉翔提問的機會。到時候，你想對他說些什么呢?請寫出你的問題。(3分)

　　(2)下面是興蒙學(xué)校開展“我也追‘星’”綜合性學(xué)習(xí)活動中對360名初中生“追星對象” 的調(diào)查統(tǒng)計圖，請根據(jù)這個“追星對象”調(diào)查情況，回答后面的問題。(3分) 錯誤!未找到引用源。①認真觀察圖中的數(shù)據(jù)你會發(fā)現(xiàn)

　　②看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你的建議是

　　五、(本大題共1小題，共40分)

　　22.根據(jù)要求作文。

　　每個人心中都有自己崇敬的名人。立志飛翔藍天的，可能崇敬叱咤風(fēng)云的航天英雄;喜歡辭令的，可能崇敬辭鋒如劍的哲人;夢想走上政壇的，可能崇敬高瞻遠矚的領(lǐng)導(dǎo);愛好演藝的，可能崇敬風(fēng)流倜儻的影視明星。

　　我們每時每刻都生活在名人世界里。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)者……這些名人身上發(fā)生的動人故事，或許會給我們留下了好多生活感悟，或感動，或震撼;這些名人的一些挫折、教訓(xùn)和諄諄教導(dǎo)，或許會給我們帶來極大的心靈啟迪。

　　請以“我最崇敬的名人”為話題，寫一篇作文。要寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗。