2015初一生物暑假作業(yè)參考答案
2015初一生物暑假作業(yè)參考答案
1 營養(yǎng) 呼吸 身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 反應(yīng) 生長和繁殖 病毒 細(xì)胞 2 肉眼觀察 放大鏡 顯微鏡(或照相機或攝像機) 目的 3 出汗 呼出氣體 排尿 落葉 夯實基礎(chǔ)： 1 (1)X，改“不能”為“能”(2)√(3)X，把“不需要”改成“也需要” (4) √ (5)X，把“產(chǎn)生運動的過程”改成“做出一定的反應(yīng)” 2 3 D 4D 5B 6A 7D 8B 9 A-c B-a C-d D-e E-b 探究拓展： 1 非生物的有：課桌、黑板、粉筆、地板、書本;生物的有：人、空氣中的微生物 2 (1)一樣直 一樣大 觀察有時必須借助儀器進(jìn)行測量 3 (1)是 (2)因為小球藻具備一下生物特征：生活需要營養(yǎng)物質(zhì)，能進(jìn)行繁殖 《第一章 第二節(jié)：調(diào)查我們身邊的生物》 知識清單： 1 調(diào)查目的 調(diào)查對象 調(diào)查方案 抽樣調(diào)查 記錄 整理 分析 統(tǒng)計 2 植物 動物 其他生物 陸生生物 水生生物 用途 家禽 夯實基礎(chǔ)： 1B 2D 3D 4A 5B 探究拓展： 1 (1)植物：狗尾草、火炬紅、松樹、榆樹、馬齒莧、一串紅、丁香、柳樹、山桃、蒼耳、萬壽菊 (2)動物：紅蜘蛛、蚯蚓、小鳥、蜻蜓、螞蟻、蚊子、鼠婦 2 (1)調(diào)查地點很可能是一個池塘，池中種有蓮，水面漂浮著鳳眼蓮，蜻蜓立在蓮蓬上，青蛙在旁邊寬大的植物葉片上蹲伏，守候過往的昆蟲，螞蟻在草叢中探尋食物，蝦在水中嬉戲。 (2)分類的方法有多種，如依據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)，可將分為動物和植物兩類，鳳眼蓮和蓮屬于植物，蜻蜓、螞蟻、蝦和青蛙屬于動物。
1.生物圈 巖石圈 水圈 大氣圈 20 2.昆蟲和鳥類 細(xì)菌 全部海洋 江河湖泊 150米 立足點 3.陽光 空氣 水 營養(yǎng)物質(zhì) 溫度 生存空間 夯實基礎(chǔ)：1D 2 B 3 C 4C 5A 6B 7D 8B 探究拓展： 1 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。絕大多數(shù)生物與生物圈的各個部分有密切的聯(lián)系，如水中生活的魚需要來自大氣圈的氧，空中飛行的鳥需要來自水圈中的水，需要從巖石圈中獲取食物，所以說生物圈是一個不可分割的整體。 2(1)不一定，土壤主要是為植物的生長提供無機鹽等物質(zhì) (2)植物的生長需要提供營養(yǎng)物質(zhì)、水、空氣、適宜的溫度等基本條件。 《第二章 第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響》 知識清單： 1 生物因素 非生物因素 2 捕食 合作 競爭 3 提出問題 作出假設(shè) 制定計劃 實施計劃 得出結(jié)論 表達(dá)與交流 夯實基礎(chǔ) 1 對照實驗 一 光照 2B 3A 4C 5D 6D 7D 8B 9A 10D 11 探究拓展 1(2)鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境 (3)黑暗 明亮 光照 否 一只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實驗偶然性太大。(4)求平均值 (5)光 陰暗 2 (1)黃粉蟲吃泡沫塑料嗎 黃粉蟲能夠吃泡沫塑料 (2)“她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計了食譜：甲組喂麥麩和菜葉;乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。” (3) 建議環(huán)保部門將泡沫塑料垃圾收集起來用黃粉蟲去處理。
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