魯教版八年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案(2)
魯教版八年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案
解得：x≠3.
故選：C.
【點評】本題主要考查的是分式有意義的條件，掌握分式有意義時，分式的分母不為零是解題的關(guān)鍵.
6.四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是( )
A.AB∥DC，AD∥BC B.AB=DC，AD=BC C.AO=CO，BO=DO D.AB∥DC，AD=BC
【考點】平行四邊形的判定.
【分析】根據(jù)平行四邊形判定定理進行判斷.
【解答】解：A、由“AB∥DC，AD∥BC”可知，四邊形ABCD的兩組對邊互相平行，則該四邊形是平行四邊形.故本選項不符合題意;
B、由“AB=DC，AD=BC”可知，四邊形ABCD的兩組對邊相等，則該四邊形是平行四邊形.故本選項不符合題意;
C、由“AO=CO，BO=DO”可知，四邊形ABCD的兩條對角線互相平分，則該四邊形是平行四邊形.故本選項不符合題意;
D、由“AB∥DC，AD=BC”可知，四邊形ABCD的一組對邊平行，另一組對邊相等，據(jù)此不能判定該四邊形是平行四邊形.故本選項符合題意;
故選D.
【點評】本題考查了平行四邊形的判定.
(1)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形.
(2)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形.
(3)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
(4)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形.
(5)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.
7.若 有意義，則 的值是( )
A. B.2 C. D.7
【考點】二次根式有意義的條件.
【分析】根據(jù)二次根式中的被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)求出x的值，根據(jù)算術(shù)平方根的概念計算即可.
【解答】解：由題意得，x≥0，﹣x≥0，
∴x=0，
則 =2，
故選：B.
【點評】本題考查的是二次根式有意義的條件以及算術(shù)平方根的概念，掌握二次根式中的被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)是解題的關(guān)鍵.
8.已知a﹣b=1且ab=2，則式子a+b的值是( )
A.3 B.± C.±3 D.±4
【考點】完全平方公式.
【專題】計算題;整式.
【分析】把a﹣b=1兩邊平方，利用完全平方公式化簡，將ab=2代入求出a2+b2的值，再利用完全平方公式求出所求式子的值即可.
【解答】解：把a﹣b=1兩邊平方得：(a﹣b)2=a2+b2﹣2ab=1，
將ab=2代入得：a2+b2=5，
∴(a+b)2=a2+b2+2ab=5+4=9，
則a+b=±3，
故選C
【點評】此題考查了完全平方公式，熟練掌握完全平方公式是解本題的關(guān)鍵.
9.如圖所示，平行四邊形ABCD的周長為4a，AC、BD相交于點O，OE⊥AC交AD于E，則△DCE的周長是( )
A.a B.2a C.3a D.4a
【考點】平行四邊形的性質(zhì).
【分析】由▱ABCD的周長為4a，可得AD+CD=2a，OA=OC，又由OE⊥AC，根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)，可證得AE=CE，繼而求得△DCE的周長=AD+CD.
【解答】解：∵▱ABCD的周長為4a，
∴AD+CD=2a，OA=OC，
∵OE⊥AC，
∴AE=CE，
∴△DCE的周長為：CD+DE+CE=CD+DE+AE=CD+AD=2a.
故選：B.
【點評】此題考查了平行四邊形的性質(zhì)以及線段垂直平分線的性質(zhì).注意得到△DCE的周長=AD+CD是關(guān)鍵.
10.已知xy<0，化簡二次根式y(tǒng) 的正確結(jié)果為( )
A. B. C. D.
【考點】二次根式的性質(zhì)與化簡.
【分析】先求出x、y的范圍，再根據(jù)二次根式的性質(zhì)化簡即可.
【解答】解：∵要使 有意義，必須 ≥0，
解得：x≥0，
∵xy<0，
∴y<0，
∴y =y• =﹣ ，
故選A.
【點評】本題考查了二次根式的性質(zhì)的應(yīng)用，能正確根據(jù)二次根式的性質(zhì)進行化簡是解此題的關(guān)鍵.
11.如圖，小將同學(xué)將一個直角三角形的紙片折疊，A與B重合，折痕為DE，若已知AC=4，BC=3，∠C=90°，則EC的長為( )
A. B. C.2 D.
【考點】翻折變換(折疊問題).
【分析】DE是邊AB的垂直平分線，則AE=BE，設(shè)AE=x，在直角△BCE中利用勾股定理即可列方程求得x的值，進而求得EC的長.
【解答】解：∵DE垂直平分AB，
∴AE=BE，
設(shè)AE=x，則BE=x，EC=4﹣x.
在直角△BCE中，BE2=EC2+BC2，則x2=(4﹣x)2+9，
解得：x= ，
則EC=AC﹣AE=4﹣ = .
故選B.
【點評】本題考查了圖形的折疊的性質(zhì)以及勾股定理，正確理解DE是AB的垂直平分線是本題的關(guān)鍵.
12.若關(guān)于x的分式方程 無解，則常數(shù)m的值為( )
A.1 B.2 C.﹣1 D.﹣2
【考點】分式方程的解;解一元一次方程.
【專題】計算題;轉(zhuǎn)化思想;一次方程(組)及應(yīng)用;分式方程及應(yīng)用.
【分析】將分式方程去分母化為整式方程，由分式方程無解得到x=3，代入整式方程可得m的值.
【解答】解：將方程兩邊都乘以最簡公分母(x﹣3)，得：1=2(x﹣3)﹣m，
∵當(dāng)x=3時，原分式方程無解，
∴1=﹣m，即m=﹣1;
故選C.
【點評】本題主要考查分式方程的解，對分式方程無解這一概念的理解是此題關(guān)鍵.
二、填空題：本大題共4小題，共16分，只要求填寫最后結(jié)果，每小題填對得4分.
13.將xy﹣x+y﹣1因式分解，其結(jié)果是 (y﹣1)(x+1) .
【考點】因式分解-分組分解法.
【分析】首先重新分組，進而利用提取公因式法分解因式得出答案.
【解答】解：xy﹣x+y﹣1
=x(y﹣1)+y﹣1
=(y﹣1)(x+1).
故答案為：(y﹣1)(x+1).
【點評】此題主要考查了分組分解法分解因式，正確分組是解題關(guān)鍵.
14.腰長為5，一條高為3的等腰三角形的底邊長為 8或 或3 .
【考點】等腰三角形的性質(zhì);三角形三邊關(guān)系.
【分析】根據(jù)不同邊上的高為3分類討論，利用勾股定理即可得到本題的答案.
【解答】解：①如圖1.
當(dāng)AB=AC=5，AD=3，
則BD=CD=4，
所以底邊長為8;
②如圖2.
當(dāng)AB=AC=5，CD=3時，
則AD=4，
所以BD=1，
則BC= = ，
即此時底邊長為 ;
?、廴鐖D3.
當(dāng)AB=AC=5，CD=3時，
則AD=4，
所以BD=9，
則BC= =3 ，
即此時底邊長為3 .
故答案為：8或 或3 .
【點評】本題考查了等腰三角形的性質(zhì)，勾股定理，解題的關(guān)鍵是分三種情況分類討論.
15.若x2﹣4x+4+ =0，則xy的值等于 6 .
【考點】解二元一次方程組;非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：偶次方;非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：算術(shù)平方根;配方法的應(yīng)用.
【專題】計算題;一次方程(組)及應(yīng)用.
【分析】已知等式變形后，利用非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出方程組，求出方程組的解得到x與y的值，即可確定出xy的值.
【解答】解：∵x2﹣4x+4+ =(x﹣2)2+ =0，
∴ ，
解得： ，
則xy=6.
故答案為：6
【點評】此題考查了解二元一次方程組，配方法的應(yīng)用，以及非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
16.如圖，在四邊形ABCD中，AB=20，BC=15，CD=7，AD=24，∠B=90°，則∠A+∠C= 180 度.
【考點】勾股定理的逆定理;勾股定理.
【分析】勾股定理的逆定理是判定直角三角形的方法之一.
【解答】解：連接AC，根據(jù)勾股定理得AC= =25，
∵AD2+DC2=AC2即72+242=252，
∴根據(jù)勾股定理的逆定理，△ADC也是直角三角形，∠D=90°，
故∠A+∠C=∠D+∠B=180°，故填180.
【點評】本題考查了勾股定理和勾股定理的逆定理，兩條定理在同一題目考查，是比較好的題目.
三、解答題：本大題共6小題，共64分。解答時要寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟。
17.如圖所示，寫出△ABC各頂點的坐標(biāo)以及△ABC關(guān)于x對稱的△A1B1C1的各頂點坐標(biāo)，并畫出△ABC關(guān)于y對稱的△A2B2C2.
【考點】作圖-軸對稱變換.
【分析】分別利用關(guān)于x軸、y軸對稱點的坐標(biāo)性質(zhì)得出各對應(yīng)點的位置，進而得出答案.
【解答】解：△ABC各頂點的坐標(biāo)以及△ABC關(guān)于x軸對稱的△A1B1C1的各頂點坐標(biāo)：
A1(﹣3，﹣2)，B1(﹣4，3)，C1(﹣1，1)，
如圖所示：△A2B2C2，即為所求.
【點評】此題主要考查了軸對稱變換，得出對應(yīng)點位置是解題關(guān)鍵.
18.先化簡，再求值：
(1)5x2﹣(y+x)(x﹣y)﹣(2x﹣y)2，其中x=1，y=2.
(2)( )÷ ，其中a= .
【考點】分式的化簡求值;整式的混合運算—化簡求值.
【分析】(1)先根據(jù)整式混合運算的法則把原式進行化簡，再把x、y的值代入進行計算即可;
(2)先根據(jù)分式混合運算的法則把原式進行化簡，再把a的值代入進行計算即可.
【解答】解：(1)原式=5x2﹣x2+y2﹣4x2+4xy﹣y2
=4xy，
當(dāng)x=1，y=2時，原式=4×1×2=8;
(2)原式= •
= •
=a﹣1，
當(dāng)a= 時，原式= ﹣1.
【點評】本題考查的是分式的化簡求值，熟知分式混合運算的法則是解答此題的關(guān)鍵.
19.列方程，解應(yīng)用題.
某中學(xué)在莒縣服裝廠訂做一批棉學(xué)生服，甲車間單獨生產(chǎn)3天完成總量的 ，這時天氣預(yù)報近期要來寒流，需要加快制作速度，這時增加了乙車間，兩個車間又共同生產(chǎn)兩天，完成了全部訂單，如果乙車間單獨制作這批棉學(xué)生服需要幾天?
【考點】分式方程的應(yīng)用.
【分析】設(shè)乙車間單獨制作這批棉學(xué)生服需要x天，則每天能制作總量的 ;甲車間單獨生產(chǎn)3天完成總量的 ，則每天能制作總量的 ，根據(jù)總的工作量為1列出方程并解答.
【解答】解：設(shè)乙車間單獨制作這批棉學(xué)生服需要x天，則每天能制作總量的 ;甲車間單獨生產(chǎn)3天完成總量的 ，則每天能制作總量的 ，
根據(jù)題意，得： +2×( + )=1，
解得x=4.5.
經(jīng)檢驗，x=4.5是原方程的根.
答：乙車間單獨制作這批棉學(xué)生服需要4.5天.
【點評】本題考查了分式方程的應(yīng)用.利用分式方程解應(yīng)用題時，一般題目中會有兩個相等關(guān)系，這時要根據(jù)題目所要解決的問題，選擇其中的一個相等關(guān)系作為列方程的依據(jù)，而另一個則用來設(shè)未知數(shù).
20.△ABC三邊的長分別為a、b、c，且滿足a2﹣4a+b2﹣4 c=4b﹣16﹣c2，試判定△ABC的形狀，并證明你的結(jié)論.
【考點】因式分解的應(yīng)用.
【分析】根據(jù)完全平方公式，可得非負(fù)數(shù)的和為零，可得每個非負(fù)數(shù)為零，可得a、b、c的值，根據(jù)勾股定理逆定理，可得答案.
【解答】解：△ABC是等腰直角三角形.
理由：∵a2﹣4a+b2﹣4 c=4b﹣16﹣c2，
∴(a2﹣4a+4)+(b2﹣4b+4)+(c2﹣4 c+8)=0，
即：(a﹣2)2+(b﹣2)2+(c﹣2 )2=0.
∵(a﹣2)2≥0，(b﹣2)2≥0，(c﹣2 )2≥0，
∴a﹣2=0，b﹣2=0，c﹣2 =0，
∴a=b=2，c=2 ，
∵22+22=(2 )2，
∴a2+b2=c2，
所以△ABC是以c為斜邊的等腰直角三角形.
【點評】本題考查了因式分解的應(yīng)用，勾股定理逆定理，利用了非負(fù)數(shù)的和為零得出a、b、c的值是解題關(guān)鍵.
21.如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，并且∠BCD=120°，CB=CE，CD=CF.
(1)求證：AE=AF;
(2)求∠EAF的度數(shù).
【考點】全等三角形的判定與性質(zhì);平行四邊形的性質(zhì).
【分析】(1)尋找分別含有AE和AF的三角形，通過證明兩三角形全等得出AE=AF.
(2)在∠BAD中能找出∠EAF=∠BAD﹣(∠BAE+∠FAD)，在(1)中我們證出了三角形全等，將∠FAD換成等角∠AEB即可解決.
【解答】(1)證明：∵四邊形ABCD是平行四邊形，并且∠BCD=120°，
∴∠BCE=∠DCF=60°，CB=DA，CD=BA，∠ABC=∠ADC，
∵CB=CE，CD=CF，
∴△BEC和△DCF都是等邊三角形，
∴CB=CE=BE=DA，CD=CF=DF=BA，
∴∠ABC+∠CBE=∠ADC+∠CDF，
即：∠ABE=∠FDA
在△ABE和△FDA中，AB=DF，∠ABE=∠FDA，BE=DA，
∴△ABE≌△FDA (SAS)，
∴AE=AF.
(2)解：∵在△ABE中，∠ABE=∠ABC+∠CBE=60°+60°=120°，
∴∠BAE+∠AEB=60°，
∵∠AEB=∠FAD，
∴∠BAE+∠FAD=60°，
∵∠BAD=∠BCD=120°，
∴∠EAF=∠BAD﹣(∠BAE+∠FAD)=120°﹣60°=60°.
答：∠EAF的度數(shù)為60°.
【點評】本題考查全等三角形的判定與性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是尋找合適的全等三角形，通過尋找等量關(guān)系證得全等，從而得出結(jié)論.
22.閱讀材料：
小明在學(xué)習(xí)二次根式后，發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方，如3+2 =(1+ )2，善于思考的小明進行了以下探索：
設(shè)a+b =(m+n )2(其中a、b、m、n均為整數(shù))，則有a+b =m .
a=m2+2n2，b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b 的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題：
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時，若a+b =(m+n )2，用含m、n的式子分別表示a，b，得a= m2+3n2 ，b= 2mn .
(2)利用所探索的結(jié)論，用完全平方式表示出： = (2+ )2 .
(3)請化簡： .
【考點】二次根式的性質(zhì)與化簡.
【專題】閱讀型.
【分析】(1)利用已知直接去括號進而得出a，b的值;
(2)直接利用完全平方公式，變形得出答案;
(3)直接利用完全平方公式，變形化簡即可.
【解答】解：(1)∵a+b =(m+n )2，
∴a+b =(m+n )2=m2+3n2+2 mn，
∴a=m2+3n2，b=2mn;
故答案為：m2+3n2;2mn;
(2) =(2+ )2;
故答案為：(2+ )2;
(3)∵12+6 =(3+ )2，
∴ = =3+ .
【點評】此題主要考查了二次根式的性質(zhì)與化簡，正確利用完全平方公式化簡是解題關(guān)鍵.
看了“魯教版八年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷”的人還看了：