尖子生奮斗勵(lì)志故事6個(gè)
尖子生奮斗勵(lì)志故事6個(gè)
尖子生是指那些成績(jī)出類(lèi)拔萃的學(xué)生,尖子生為什么成績(jī)那么好呢?他們是怎么學(xué)習(xí)的呢?通過(guò)尖子生奮斗勵(lì)志故事去發(fā)現(xiàn)尖子生學(xué)習(xí)竅門(mén)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于尖子生奮斗勵(lì)志故事，供大家閱讀!
尖子生奮斗勵(lì)志故事篇1：
639分，她來(lái)到了上海，來(lái)到了復(fù)旦。
上課時(shí)，她喜歡坐第一排，盡可能離老師近一些。
她叫張萌。
她說(shuō)：“我沒(méi)出過(guò)大荔縣，出了大荔，就來(lái)到了上海。”
12歲，雙耳失聰，2009年，張萌在復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉醫(yī)院做了人工耳蝸移植手術(shù)，恢復(fù)部分聽(tīng)力;去年，她以陜西省第86名的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)文博系。
【“當(dāng)我徹底對(duì)聽(tīng)力世界絕望時(shí)，只剩下了面對(duì)人生的勇氣”】
張萌出生在陜西省大荔縣羌白農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)。兩歲，她才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)。生活在農(nóng)村的一家人并沒(méi)有意識(shí)到這是噩夢(mèng)的前兆。
初二時(shí)，在兩周內(nèi)，張萌的聽(tīng)力逐漸喪失。“這是在聽(tīng)英語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。”張萌喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，“有一天，真的完全聽(tīng)不到了。”并且伴有持續(xù)性耳鳴。
“不是問(wèn)題的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)都是問(wèn)題。”這句拗口的話(huà)的確是張萌生活的真實(shí)寫(xiě)照。
休學(xué)回家治病期間，親戚朋友常來(lái)串門(mén)，勸說(shuō)張萌放棄學(xué)業(yè)。她的父母用沉默表達(dá)了對(duì)女兒的支持。多年前，張萌的哥哥試圖退學(xué)時(shí)，父親堅(jiān)決不同意：“只要你們兩個(gè)不在農(nóng)村待。”這是父親常說(shuō)的一句話(huà)。農(nóng)村娃張萌從小就知道，“我們家要站起來(lái)，只能靠我們兩個(gè)。”本就貧困的家庭，遭遇此種變故，承受著經(jīng)濟(jì)和心理的雙重壓力。
那時(shí)候，張萌家里秋季賣(mài)棉花和夏季賣(mài)西瓜的錢(qián)，都花在給她治病上，卻不奏效。支出最多的時(shí)候，一天就得1萬(wàn)元。
本來(lái)就不善言辭的父親，更加沉默了。張萌記得父親經(jīng)常把自己關(guān)在一個(gè)小房間里，不開(kāi)燈，一個(gè)人悶悶地抽煙。“以前，爸爸也會(huì)偶爾抽盒裝的香煙，現(xiàn)在，他只抽一塊二一包的卷煙了。”從此，張萌斷絕了一切能治好的希望，她對(duì)父親說(shuō)：“你把我送回學(xué)校，我就什么都不要了。”
對(duì)于處在高考?jí)毫ο碌闹袑W(xué)生而言，最大的困難也許是看似永遠(yuǎn)也搞不清楚的數(shù)學(xué)題，也許是埋怨父母總是不懂自己的心，也許是突如其來(lái)的友情變故……當(dāng)被問(wèn)到“高中時(shí)自己最大的困難是什么”時(shí)，張萌搖了搖頭，“當(dāng)我徹底對(duì)聽(tīng)力世界絕望時(shí)，只剩下了面對(duì)人生的勇氣。”任何學(xué)業(yè)上和生活上的困難，在張萌看來(lái)，并不那么可怕。對(duì)自己重返有聲世界失去了期待，一切困難也就只能靠自己去克服了。
【高三，時(shí)間都是精確計(jì)算過(guò)的】
“高三都沒(méi)怎么打過(guò)瞌睡。”張萌又把熟悉的笑容掛在了臉上。
每天早上6點(diǎn)起床，迎來(lái)緊張的一天。上課時(shí)，張萌十分注重課堂效率，也善于總結(jié)技巧：”文科在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)可以合上課本，邊聽(tīng)邊列大綱;數(shù)學(xué)不依賴(lài)?yán)蠋熢诤诎迳蠈?xiě)步驟，重在思考思路以及技巧。“
課間也不會(huì)閑著，張萌將課間用來(lái)處理上課時(shí)以及前一天做題過(guò)程中碰到的難題，向周?chē)耐瑢W(xué)和老師請(qǐng)教。
午睡是必要的，但又想最大限度地抓緊時(shí)間。午睡前已經(jīng)慢慢進(jìn)入疲憊狀態(tài)，張萌覺(jué)得適合做抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。
下午下課后，由于學(xué)校開(kāi)燈晚，天一黑，晚飯期間想寫(xiě)作業(yè)都看不清楚，張萌就和同學(xué)討論難題以及學(xué)習(xí)方法。
晚上的時(shí)間利用是張萌學(xué)習(xí)的重頭戲。“雖然只有不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但我覺(jué)得這是我利用最充分，也是效率很高的時(shí)間。”
“一般晚上我會(huì)選擇做數(shù)學(xué)以及地理等需要思考的功課。”張萌頓了頓，“其實(shí)我晚上還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是聽(tīng)20分鐘到半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。”在裝上人工耳蝸之后，她十分珍惜這來(lái)之不易的條件，盡管耳鳴對(duì)她來(lái)說(shuō)，已是家常便飯。
“我不是每晚一到12點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。“張萌會(huì)測(cè)出自己的睡眠極限：在一周內(nèi)每天選擇一個(gè)11:30到12點(diǎn)間的時(shí)間點(diǎn)入睡。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，11:45入睡最合適，第二天也會(huì)因?yàn)檫@幾分鐘，精力比別人強(qiáng)很多。”
在宿舍樓的下面，有一間樓管阿姨的值班室，高中的很多個(gè)夜晚，張萌都是在那里度過(guò)的。這個(gè)值班室本來(lái)不開(kāi)放，因?yàn)閺埫戎委熡玫膬x器需要用電，阿姨就對(duì)她暫時(shí)開(kāi)放了。后來(lái)很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)好地方，就發(fā)展成七八個(gè)人擠在一塊寫(xiě)作業(yè)。再后來(lái)，一個(gè)同學(xué)不小心把門(mén)把手拉壞了，一直沒(méi)人來(lái)修，“冬天一下雪，雪花直往里面跑，特別冷，風(fēng)還特別大，后來(lái)慢慢地就剩下我一個(gè)人……”張萌用厚毯子把自己裹起來(lái)，但仍抵擋不住嚴(yán)寒，“腿差點(diǎn)凍出毛病，但一寫(xiě)字就不管那么多了。”每晚學(xué)習(xí)結(jié)束后，張萌不會(huì)忘了把值班室打掃一番。
值班室里的日子讓張萌刻骨鉻心，她后來(lái)在日記里寫(xiě)道：
“值班室的門(mén)外雪花飛揚(yáng)，柱子上滴下來(lái)的水被凍結(jié)成了冰柱，但門(mén)里卻只有靜靜的身影匍匐在桌子上，手在不停地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，筆底下在不停地書(shū)寫(xiě)。就這樣靜靜地抓住每一分鐘，直至深夜。當(dāng)我在12點(diǎn)蹣跚上樓的時(shí)候，五層大樓的燈光已逐漸熄滅，走廊里昏黃的燈光將我的身影拉長(zhǎng)再縮短再拉長(zhǎng)，無(wú)聲地目睹著我回宿舍的路……”
【無(wú)聲世界的女孩并不孤獨(dú)】
在初中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，“聽(tīng)”課變成了“看”課，張萌依靠看老師的嘴形猜測(cè)所說(shuō)內(nèi)容。升到高中，學(xué)科的增多、內(nèi)容的復(fù)雜、老師講課速度的加快，無(wú)疑增加了看口形的難度。好在張萌身邊還有一群愿意幫助她的朋友。
因?yàn)槁?tīng)課偶爾會(huì)跟不上，張萌需要在課下請(qǐng)教同學(xué)。“我記得后來(lái)給我講題的人形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而大多數(shù)時(shí)候都是他們?cè)趲椭摇?rdquo;朋友們時(shí)常變著法兒地給她講解，一直到最容易讓張萌理解的方法出現(xiàn)為止。不知不覺(jué)，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)就發(fā)現(xiàn)了最方便的解題法。每當(dāng)張萌理解一道題目時(shí)，朋友們就會(huì)打出這樣的手勢(shì)：大拇指一個(gè)搭一個(gè)往上伸，形成“天梯”。這個(gè)有趣的手勢(shì)還有另外一層含義——你很棒，繼續(xù)加油!
這些幫助她的同學(xué)，也在進(jìn)步著，大多考進(jìn)了年級(jí)里最好的A班。如今，各自奔赴大學(xué)的他們，依然保持著友誼。
談到與人相處，張萌認(rèn)為“主動(dòng)”最重要。最初，張萌不相信自己能為身邊的人帶來(lái)什么，漸漸地，隨著成績(jī)的提高，她發(fā)現(xiàn)分享學(xué)習(xí)方法也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為班里的“尖子生”,張萌從不吝惜將學(xué)習(xí)方法“公之于眾”。“盡自己最大的努力去幫助別人、激勵(lì)別人、感染別人，每個(gè)人總會(huì)有一些東西可以給予別人。”“哪怕殘疾，你仍然有你擁有的寶貴的東西，比如積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、好的學(xué)習(xí)方法。”
張萌希望將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴更多在高中奮斗著的學(xué)生，尤其是和她一樣，生活在農(nóng)村的孩子：理性看待城市和農(nóng)村的差距;在讀書(shū)中，關(guān)鍵是自己要努力，好的老師可以指導(dǎo)你學(xué)得更好，自己的努力卻可以讓你發(fā)揮潛力超越自己;在高考中，不必因?yàn)槌鞘械姆比A望而卻步，城市里有更多的機(jī)會(huì)可以讓我們認(rèn)清楚這個(gè)社會(huì)需要什么東西，并且靠自己的努力完善自己，只要努力，機(jī)會(huì)總是會(huì)有的。
暑假，張萌沒(méi)有回家，她選擇在一家公司的客戶(hù)服務(wù)部實(shí)習(xí)，早晨6點(diǎn)半起床，晚上7點(diǎn)回到學(xué)校，每天有75元的補(bǔ)助。盡管辛苦，但張萌依然笑著堅(jiān)持。
張萌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我很少去摘抄名人名言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己做到了。”不過(guò)，貝多芬的那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉”成了她的座右銘。
尖子生奮斗勵(lì)志故事篇2：
轉(zhuǎn)眼間，又到了高考季。
昨日，與幾位高中同學(xué)一起小酌，話(huà)題不知不覺(jué)就聊到了校園生活，聊到了我們?cè)?jīng)一同經(jīng)歷過(guò)的“黑色七月”(2002年之前的高考在每年的7月)。仔細(xì)算來(lái)，那都是十六年前的事兒了，我們?cè)诟锌畷r(shí)光飛逝的同時(shí)，也嘆息彼此不知從何時(shí)起，已經(jīng)開(kāi)始邁向不惑之年。
我的高考是在1998年。由于上學(xué)稍偏早，我也算是第一批參加高考的“80后”。當(dāng)年，考大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這樣簡(jiǎn)單，在我的印象中，加上專(zhuān)科，錄取率也不足4成，能走進(jìn)象牙塔的不能說(shuō)是鳳毛麟角，也絕對(duì)是需要集勤勞、智慧與運(yùn)氣于一身的奇葩。
1998年的夏天，能讓我記住的事情有三樣兒：世界杯、發(fā)洪水、我的高考。世界杯，幾乎是熬著夜看過(guò)來(lái)的;發(fā)洪水雖然發(fā)生在南方，但電視畫(huà)面中的場(chǎng)景至今難忘;我的高考，切切實(shí)實(shí)的發(fā)生，但在那個(gè)年代，社會(huì)、家長(zhǎng)及自身的重視程度遠(yuǎn)不及現(xiàn)在人，沒(méi)有交警戒嚴(yán)考場(chǎng)周邊、沒(méi)有家長(zhǎng)親自護(hù)航，自然也沒(méi)有太多壓力。每天與同學(xué)相約一起，騎著自行車(chē)前往考場(chǎng)，近半小時(shí)的路程，一路歡聲笑語(yǔ)，一路好心情，但是熱?？纪曛笠廊或T自行車(chē)趕回家，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)預(yù)定的鐘點(diǎn)房，亦沒(méi)有精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)餐，還是熱。
就是這個(gè)節(jié)奏，按部就班地，一門(mén)接著一門(mén)，五個(gè)科目，兩天半的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。
狂歡、報(bào)志愿、查分?jǐn)?shù)、離別、傷感成了高中最后的主旋律。
上大學(xué)的、補(bǔ)習(xí)的、就業(yè)的、混社會(huì)的……曾經(jīng)的同窗在經(jīng)歷了這場(chǎng)被稱(chēng)為人生關(guān)鍵的第一步之后，也各奔東西。
十六年后，高中同學(xué)們坐在一起再回憶起那段青蔥歲月，竟還是那般美好。當(dāng)年的屌絲已出落成企業(yè)高管、學(xué)霸轉(zhuǎn)戰(zhàn)商海、正太成了白衣天使、班花經(jīng)營(yíng)起了網(wǎng)店、蘿莉變身公務(wù)員……
高考，在我看來(lái)，只是人生的一次重要經(jīng)歷，奮斗過(guò)便不再遺憾和惋惜。
人生，在我經(jīng)歷中，更是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與機(jī)遇的持久戰(zhàn)，只要有目標(biāo)并為之去努力，什么時(shí)候都不會(huì)太晚。
尖子生奮斗勵(lì)志故事篇3：
如果說(shuō)，“高考”只限于6月上旬有晴有雨有熱有涼的那幾天，那么，在我現(xiàn)在的記憶中，仍然記起的故事并不多。
高考那幾天，我仿佛是在云里霧里度過(guò)的。能從記憶之海揀出的是幾枚殘缺的貝殼：高考前的打掃衛(wèi)生、拿著筆記本找?guī)熡押灻?、在球?chǎng)附近和舍友聊白巖松的一篇文章，文章的大意是“人生大部分時(shí)光都是平淡的，只有那么幾個(gè)瞬間是輝煌”……
不知為什么對(duì)白巖松的這句話(huà)印象深刻，但是，至今還不能忘懷的是，曾經(jīng)那么重要的瞬間自己并沒(méi)有意識(shí)到它的深刻重要性。所以，才對(duì)這句話(huà)記憶猶新嗎?
我所在的家鄉(xiāng)，每逢高考必有一場(chǎng)雨，或大或小，我那年也未能幸免。如果說(shuō)心情也像雨一樣的考試，那應(yīng)該是數(shù)學(xué)。
等待分?jǐn)?shù)的日子如同夏日的溽熱，讓人焦灼。
高考，一場(chǎng)高溫烘烤。
事實(shí)上，“高考”對(duì)很多人的影響更在于考試結(jié)束之后。從這個(gè)意義上說(shuō)，我與“高考”的故事才開(kāi)始。
大一，爬過(guò)“高考”這座山，卻發(fā)現(xiàn)山那邊的風(fēng)景并不美麗。
大二，聽(tīng)到學(xué)弟學(xué)妹高考的情形，黯然神傷，如果我復(fù)讀呢?如果……如果……沒(méi)有如果。
大三，“高考”已經(jīng)是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的詞匯。
大四，又一次檢驗(yàn)“高考”成果的時(shí)刻，又投入更高一級(jí)的考試與烘烤之中，這次又是幾年前“高考”的變形。
……
畢業(yè)后的某個(gè)時(shí)間，在看似離開(kāi)高考很久與很遠(yuǎn)之后，因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)緣，又一次來(lái)談?wù)摳呖?，百感交集又不知從何說(shuō)起，甚至，覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
其實(shí)，我們這批人與高考并未走遠(yuǎn)。只是，你不想去談，或者是無(wú)言的承認(rèn)已經(jīng)被高考深深的改變。年年歲歲高考相似，歲歲年年人不同。人面不知何處去，高考依舊笑春風(fēng)。
若干年后，你要談的或許是，我的孩子也要備戰(zhàn)高考了……