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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例故事
一提到王興，很多人腦海里面第一想到的一個詞匯就是連環(huán)創(chuàng)業(yè)者，因為他是校內(nèi)網(wǎng)，飯否網(wǎng)，美團(tuán)網(wǎng)這三個中國大名鼎鼎的網(wǎng)站的聯(lián)合創(chuàng)始人，除此之外，他還有另外一層身份，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在畢業(yè)之后，沒有豐富的職業(yè)履歷就開始創(chuàng)業(yè)的人。
他是一名人們口中的天才少年，高中沒有參加高考就被保送到中國名牌學(xué)府清華大學(xué)，畢業(yè)后拿到全額獎學(xué)金去了美國特拉華大學(xué)師從第一位獲得MIT計算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位的大陸學(xué)者高光榮，隨后歸國創(chuàng)業(yè)，在前一兩次不算成功的創(chuàng)業(yè)項目之后，王興創(chuàng)立了中國版facebook校內(nèi)網(wǎng)，并很快風(fēng)靡于大學(xué)校園圈之中。校內(nèi)網(wǎng)于2006年10月被千橡以200萬美元收購。2007年5月12日，王興創(chuàng)辦飯否。這也是中國第一個類twitter項目飯否網(wǎng)，但就在飯否發(fā)展勢頭一片良好之際被關(guān)閉，讓王興事業(yè)受到挫折。之后連環(huán)創(chuàng)業(yè)客王興于2010年3月上線新項目美團(tuán)網(wǎng)，并在千團(tuán)大戰(zhàn)之中脫穎而出，穩(wěn)居行業(yè)前三，并先后獲得紅杉和阿里的兩輪數(shù)千萬美金的融資，這個連環(huán)創(chuàng)業(yè)客的事業(yè)正逐漸走上正軌。近年五月份，美團(tuán)單月流水已經(jīng)突破10億人民幣。
名人創(chuàng)業(yè)成功案例故事
網(wǎng)絡(luò)玩家
1984年就隨父母從海南來到深圳的馬化騰曾經(jīng)很喜歡天文，但那畢竟有些遙遠(yuǎn)。當(dāng)計算機(jī)出現(xiàn)在他面前的時候，他的生活中便有了新的主宰。在深圳大學(xué)讀計算機(jī)專業(yè)的時候，馬化騰的計算機(jī)水平已令老師和同學(xué)刮目相看，他既是各種病毒的“克星”，會為學(xué)校的PC維護(hù)提供不錯的解決方案，同時又經(jīng)常干些將硬盤鎖住的惡作劇，讓學(xué)校機(jī)房管理員哭笑不得。
苦苦生存
1993年從深大畢業(yè)后，馬化騰進(jìn)入深圳潤迅公司，開始做軟件工程師。1997年，馬化騰第一次認(rèn)識了ICQ。一見面，他便被其無窮的魅力所吸引，就立即就注冊了一個號?？墒鞘褂昧艘欢螘r間，他覺得英文界面的ICQ在中文用戶中想推廣開來不是一件容易的事兒。于是他想，自己能否做個類似于ICQ的中文版本工具呢?
1998年11月，馬化騰與同學(xué)張志東合作，在深圳注冊了深圳的騰訊計算機(jī)系統(tǒng)有限公司，決定開發(fā)一個中文ICQ軟件。從此，他踏上了創(chuàng)業(yè)征途。
差點(diǎn)賣掉
跟其他剛開始創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)公司一樣，資金和技術(shù)是騰訊最大的問題。“先是缺資金，資金有了軟件又跟不上”。1'999年初，騰訊開發(fā)出第一個“中國風(fēng)味”的ICQ，即騰訊“QQ”，受到用戶歡迎。在馬化騰為資金犯難的時候，他起了要把QQ賣掉的想法，先后和四家公司談判，都以失敗告終。馬化騰只好四處去籌錢。1999年下半年，從美國到中國，互聯(lián)網(wǎng)開始升溫，受昔自老友丁磊海外融資的啟發(fā)，馬化騰拿著改了6次的版本、20多頁的商業(yè)計劃書開始尋找國外風(fēng)險投資，最后碰到了IDG和盈科數(shù)碼，他們給了QQ220萬美元的投資。從此，新的一輪創(chuàng)業(yè)開始。截至2004年9月，騰訊QQ總注冊用戶數(shù)為3.55億，活躍用戶數(shù)1.19億，QQ最高同時在線730萬、QQ游戲最高同時在線78萬，躍居中國第一大休閑游戲門戶。
專注做事
馬化騰的成功，有人總結(jié)原因說是運(yùn)氣太好。而馬化騰總結(jié)說，是對QQ的專注成就了今天的自己。
“他是一個專注的人”，幾乎所有業(yè)內(nèi)伙伴提到這位才34歲的老板，都會用“專注”這個詞。五年來，騰訊都在做而且只做完善和規(guī)范QQ服務(wù)的工作，是國內(nèi)唯一專注從事網(wǎng)絡(luò)即時通訊的公司。
馬化騰每天大部分時間都在網(wǎng)上，他上網(wǎng)只有一個目的，在互聯(lián)網(wǎng)的犄角旮旯里發(fā)掘新的商機(jī)。QQ秀就是他在網(wǎng)上覓到的一塊肥肉。偶然一次，馬化騰發(fā)現(xiàn)韓國推出了一種給虛擬形象穿衣服的服務(wù)，馬化騰覺得這個很有意思，就把韓國的那套東西給學(xué)過來，搬到了QQ上推廣嘗試。他同時找一些著名的手機(jī)和服裝公司，例如諾基亞和耐克等國際知名公司，讓他們把自己最新款的產(chǎn)品通過QQ秀用戶來下載。QQ秀有這些公司提供服飾設(shè)計、手機(jī)等多種產(chǎn)品，很快風(fēng)靡了Q族的世界，而騰訊沒有為QQ秀的服裝、飾品花費(fèi)任何的“銀子”。
馬化騰說，這一塊業(yè)務(wù)的增長目前很快，已有超過40%的用戶嘗試了購買。馬化騰盤算，如果每個用戶愿意花1～2元的話，僅QQ秀收入就不敢想象。馬化騰那獨(dú)到眼光又一次為騰訊掙到了錢，2004年前三季度，騰訊盈利達(dá)到3.28億元。
馬化騰的經(jīng)營哲學(xué)是：“三問自己”。這點(diǎn)，可能80后創(chuàng)業(yè)者可以從中學(xué)習(xí)到點(diǎn)什么。
一問：這個新的領(lǐng)域你是不是擅長?他的競爭對手多半對商務(wù)、利潤、資本感興趣，卻不一定能把握客戶的真正需求;而馬化騰憑著對網(wǎng)絡(luò)市場一種朦朧卻又相當(dāng)有預(yù)見性的理解，用近乎偏執(zhí)的興趣和近乎狂熱的工作熱情搭起騰的架子，牢固堅持以技術(shù)為核心的公司理念，專注于技術(shù)開發(fā)和提升質(zhì)量，當(dāng)然能高出對手一籌。
二問：如果你不做，用戶會損失什么嗎?做軟件工程師的經(jīng)歷使馬化騰明白，開發(fā)軟件的意義就在于實(shí)用，而不是寫作者的自娛自樂：“其實(shí)我只是個很愛網(wǎng)絡(luò)生活的人，知道網(wǎng)迷最需要什么，所以為自己和他們開發(fā)最有用的東西，如此而已。”
三問：如果做了，在這個新的項目中自己能保持多大的競爭優(yōu)勢?1999下半年，騰訊在網(wǎng)絡(luò)尋呼系統(tǒng)市場上越做越大，淘到大桶“金銀氣然而，也面臨著重大選擇：一方面尋呼行業(yè)在走下坡路;另一方面，騰訊的QQ用戶數(shù)達(dá)到了100萬，而且還在迅猛增長。早先，QQ只是作為公司的一個副產(chǎn)品存在的，馬化騰對QQ所蘊(yùn)含的巨大市場價值并沒有足夠的認(rèn)識。而且無論從技術(shù)上還是資金上，他對自己究竟能保持多大的競爭優(yōu)勢并沒有把握。當(dāng)時，騰訊所采取的策略是“三管齊下?：-方面繼續(xù)鞏固傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)尋呼系統(tǒng)帶來的大量利潤;‘另一方面將精力更多集中在改進(jìn)QQ功能和開發(fā)新版本上;再一方面尋找風(fēng)險投資的支持。事實(shí)證明，這樣的策略是正確的。
白手起家創(chuàng)業(yè)成功案例故事
信不信，200元起家2年賺300萬。中大一名大三在校學(xué)生卻運(yùn)用他的聰明才智和高EQ，兩年就賺到這筆錢。創(chuàng)業(yè)如何選項目?他叫潘文偉，2007年剛來廣州時口袋里只有200元，而現(xiàn)在他已經(jīng)是有樓有車的大老板。因生意繁忙，潘文偉曾一度想退學(xué)，不過最后還是堅持了下來。
初來乍到做家教賣T恤賺外快，當(dāng)年只有22歲的潘文偉出生在貴州一個小縣城的工人家庭，原來一家五口全靠在供電局當(dāng)技術(shù)工的父親每月1000多元的工資維持生計。2007 年，潘文偉考入中大地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院。創(chuàng)業(yè)如何選項目?來到廣州后，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，潘文偉不但申請了學(xué)校的勤工助學(xué)，還四處找機(jī)會賺錢。
當(dāng)他揣著荷包里勤工助學(xué)賺下、僅有的200元去市中心準(zhǔn)備闖世界時，百貨大樓琳瑯滿目的商品和濱江東“天價”的樓盤讓他頓時蒙了，“我到底要奮斗多少年才能在這個城市容身?”于是在很多同學(xué)還在盡情享受大一優(yōu)哉游哉的校園生活時,潘文偉開始賺外快，做家教、推銷信用卡、賣T恤……
小試牛刀從院服開始，他就意識到了里面有錢可賺，2007年底，學(xué)校公開招投標(biāo)一些院系的院服訂做項目，潘文偉看到了商機(jī)。潘文偉首先“摸查敵情”。他從學(xué)生會的“哥兒們”那里弄到了參與招投標(biāo)公司的名單，并扮成顧客挨個兒打電話到那些公司問出不同質(zhì)量服裝的底價。然后，他直接在網(wǎng)上查出一些生產(chǎn)商的地址，主動上門與廠家談生意。
學(xué)校的院服投標(biāo)價和貨源確定后，潘文偉私底下向?qū)W院有理有據(jù)地分析自己代理的服裝在價格和質(zhì)量上的優(yōu)勢以博取印象分。投標(biāo)當(dāng)日，他更一人以5間公司的名義巧妙地參與投標(biāo)。最后，他這個“初哥”竟然贏了做了幾十年生意的行家，投下學(xué)校的院服項目。雖然第一個院服生意只賺了2萬元，但這卻讓他在創(chuàng)業(yè)路上找到了感覺。
潘文偉靈活的頭腦能夠見機(jī)行事，去年初，潘文偉無意間認(rèn)識了一名做安全監(jiān)控設(shè)備的商人朋友，而他此時又得知中學(xué)“死黨”家中開發(fā)的房地產(chǎn)項目正好在招標(biāo)安檢設(shè)備，于是潘文偉充當(dāng)了雙方談判的橋梁促成了這一單生意，競標(biāo)成功后，他一下就賺了50萬元。
賺到這筆錢后，他第一時間給父母匯去了10萬元，嚇得母親驚恐地在電話中問了10多次“錢從哪里來的”。幾年間潘文偉陸續(xù)做了外墻磚生意、與朋友合伙開酒吧，并開始投資股票并利用“第一桶金”繼續(xù)生財。今年3月，潘文偉還投資了50萬元在大學(xué)城開了間網(wǎng)絡(luò)公司。
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班主任教育成功案例故事
我們班級有個叫安德華的學(xué)生，剛進(jìn)入九班的時候，他是班級的倒數(shù)第一，他長的胖乎乎的，非常的頑皮和好動。記得第一次月考，分考場考試，他是五考場后面的學(xué)生，我對他說：“安德華在五考場是不是有點(diǎn)丟人啊?下次一定要往前考考。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，去考試了。結(jié)果他在考試中進(jìn)步了20多名，頓時讓我刮目相看。但是他脾氣不好，喜歡惹事生非。一天早晨我剛到學(xué)校就看見其他班級的家長還有學(xué)生在我們班級門口等我，我很意外，因為我沒有想到自己班級學(xué)生會去招惹其他班級的學(xué)生。聽家長敘述一番我明白了，原來安德華放學(xué)時候與其他班級的學(xué)生產(chǎn)生矛盾，并動手打了別的班級的學(xué)生。我生氣極了，把安德華叫出來，讓他給家長道歉，并狠狠的湊了他一頓。原本以為他會懷恨在心，讓我意外的是他還是像以前一樣尊重我，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。終于在兩次大型考試中安德華取得了九班數(shù)學(xué)最高分，其中一次是學(xué)年最高分。經(jīng)過一年多的觀察，我越來越喜歡這個胖小子，私下里我叫他小德華。我一直想選個男班長但始終沒有適合的人選，經(jīng)過一年多的考驗我想讓小德華嘗試一下。抱著試試看的想法，這學(xué)期我選他當(dāng)了九班的班長，從開學(xué)至今，他積極勞動，幫助老師和同學(xué)做了很多力所能及的事情。小德華在改變這，九班也因為小德華這個男班長改變著。讓我的班主任工作變得更輕松自如了，九班也越來越好了。
我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該善于觀察和發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要給予肯定，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對于學(xué)生的缺點(diǎn)要幫助學(xué)生改正。這樣每一個學(xué)生都能在老師關(guān)愛下發(fā)光發(fā)亮，用關(guān)懷來教育并感染了解學(xué)生，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛，才是最重要的。教育的道路還很長，教育的模式也不能總是一樣毫無變通，我和我的班級會一直努力地走下去。
家庭教育成功案例故事
李嘉誠對兩個兒子的培養(yǎng)教育抓的很早。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華;事業(yè)上注重名譽(yù)，信守諾言。他特別教導(dǎo)兒子套考慮對方的利益，不要占任何人的便宜，要努力工作。當(dāng)李澤鉅和李澤楷到八、九歲時，李嘉誠召開董事會，就讓兒子坐在專門設(shè)置的小椅子上列席會議。開始兄弟倆覺得新奇好玩，瞪大眼睛，認(rèn)真聽父親和各位董事討論工作，有時大家爭得面紅耳赤，吹胡子瞪眼睛，兄弟倆嚇得哇哇直哭，李嘉誠說：“孩子別怕，我們爭吵是為了工作，正?，F(xiàn)象，木不鉆不透，理不辯不明嘛!”有一次李嘉誠主持董事會討論公司應(yīng)拿多少股份的問題，他說：“我們公司拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是我主張只拿9%的股份。”董事們有的贊成，有的反對，爭論不休。這時李澤鉅站在椅子上說：“爸爸，我反對您的意見，我認(rèn)為應(yīng)拿11%的股份，能多賺錢啊”弟弟李澤楷也急忙說：“對只有傻瓜才拿9%的股份呢!”“哈哈，”父親和同事們?nèi)炭〔唤?。他說：“孩子，這經(jīng)商之道學(xué)問深著呢，不是1+1那末簡單，你想拿11%發(fā)大財反而發(fā)不了，你只拿9%，財源才能滾滾而來。”實(shí)踐李嘉誠的決策是英明的。公司雖然只拿了9%的股份，但生意興隆，財源茂盛。后來李澤鉅和李澤楷在美國斯坦福大學(xué)以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，想在父親的公司施展才華，干一番事業(yè)。李嘉誠沉思了片刻說：“我的公司不需要你們!”兄弟倆都楞住了，說：“爸爸，別開玩笑了，您那么多公司不能安排我們工作?”李嘉誠說：“別說我只有兩個兒子，就是有20個兒子也能安排工作。但是，我想還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職。”兄弟倆這才恍然大悟，原來父親是把他們推向社會，去經(jīng)風(fēng)雨，見世面，鍛煉成材。兄弟倆到了加拿大，李澤鉅開設(shè)了地產(chǎn)開發(fā)公司，李澤楷成了多倫多投資銀行最年輕的合伙人。李嘉誠在香港常常打電話問兄弟倆有什么困難他可以幫助解決。兄弟倆總是說：“謝謝爸爸的關(guān)心。困難是有的，我們自己可以解決。”其實(shí)李嘉誠不過是隨便問問，并不真的想幫助他們解決什么困難。當(dāng)然兄弟倆對父親的為人最清楚了，你真的求他幫助解決困難，他也不肯幫助。父親的“冷酷”得似乎不近人情，但兄弟倆理解他的良苦用心……兄弟倆在加拿大克服了許多難以想象的困難，把公司和銀行辦的有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物……兩年后，李嘉誠把兄弟倆召回香港，滿面春風(fēng)地說：“你們干的很好，可以到我公司任職了。”并面授他們一些經(jīng)驗說：“注重自己的名聲，努力工作，與人為善，遵守諾言，這會有助于你們的事業(yè)。”
李嘉誠欣慰地看到兩個兒子的迅速成長和出色業(yè)績，終于可以心安理得地宣布退休了。每當(dāng)人們稱贊兄弟倆時，李澤鉅說：“感謝父親從小對我們的培養(yǎng)教育，它是最好的商業(yè)教師，尤其在教授“不賺錢”這點(diǎn)上。我從父親身上學(xué)到了最主要的是怎樣做一個正直的商人。”
教育問題學(xué)生的成功案例故事
從教 33年了，教育過的學(xué)生已有 好幾千人了，當(dāng)中包括聽話乖巧的優(yōu)秀學(xué)生，更有讓老師們傷透腦筋的所 謂問題學(xué)生。 我們成功教育好一個問題學(xué)生所帶來的滿足和快樂 是如此的強(qiáng)烈和巨大的。這可能就是教育和轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的難度是十分大。
問題學(xué)生教育難就難在要教師花費(fèi)更多的精力、更多的耐心、更多的智慧去教育他們，他們是教育中的難點(diǎn)，也是教育區(qū)別于其他方式取得成功的最好證明。下面舉一個親身教育的成功案例故事。
鄧文庭同學(xué)是我教育過的學(xué)生中，比較難搞的學(xué)生之一。他除了瘦一些和愛吃 外，乍一看上去和其他孩子沒有什么區(qū)別。但他一上課要么就玩東西，要么就大睡一節(jié)，從不聽課。作業(yè)十次能主動交上一次，已經(jīng)十分不錯了。他常常愛翻別人的抽屜，手腳不是很干凈，貪些小便宜。再加上個人衛(wèi)生習(xí)慣比較差，身上常常有一股異味，同學(xué)們都不太想和他交朋友。和周圍的人說話象吵架。上期只讀了一半就輟學(xué)了。怎么勸說都不來讀了， 假期，當(dāng)我主動和他家長取得聯(lián)系后，發(fā)現(xiàn)在家里就他一個獨(dú)兒子。 爺爺，奶奶都耳朵背說話象吵架，他父母生活上也很遷就，實(shí)在錯了才狠狠的捶一頓。 可見，孩子在學(xué)校的問題和他的家庭教育有關(guān)。聽同事說，讀一、二年級的時候也就十分難教，后來就慢慢轉(zhuǎn)變了一些。
我開始悄悄地尋找他的突破口。在學(xué)校雖有很多毛病，但在家里只要高興，干活還是一把好手，還具有吃苦耐勞的精神。記得一次在家里看電視，節(jié)目是一次大型比賽活動的頒獎儀式上， 有好幾個年齡差不多的都上臺領(lǐng)獎。這時鄧文庭 顯得很是羨慕 。機(jī)會來了，同樣有著一顆追求進(jìn)步和獲得別人的認(rèn)同的心。
后來，我就故意找他幫我做事和他聊天，天南海北都說， 當(dāng)說到將來，說到將來的理想。他的臉沉了下來，眼睛也濕潤了。終于答應(yīng)開學(xué)后還是繼續(xù)來校學(xué)習(xí)。
總算有些進(jìn)步了，接下來我還主動地爭取他的家長的配合。家長要保管好家里的錢，不能讓他有機(jī)會拿到錢。晚上讓孩子在九點(diǎn)半前一定要睡覺，保證第二天有充沛的精神聽講。要求家長多忙都必需一每天抽出1個小時來和孩子們交流等等。在家校雙方的 共同努力下， 鄧文庭同學(xué)在個人衛(wèi)生及學(xué)習(xí)都有了一些進(jìn)步。在他身邊也有了一些愿意和他玩的小朋友，性格也開朗了許多。
這個教育的案例現(xiàn)在回頭反思，之所以成功主要有以下幾點(diǎn)：第一，能夠利用學(xué)生的心理進(jìn)行巧妙的教育而達(dá)到教育目的。所謂問題學(xué)生也是孩子，他們也有喜好和秘密，利用他們的這一點(diǎn)，投其所好，達(dá)到教育的目的，不能不稱之為上策。當(dāng)教師一旦抓住了他的心理，走出了第一步也就第一時間取得了主動權(quán)，達(dá)到了牽制他、向教師所要的好的方向去發(fā)展的目的。第二，不采取正面出擊的方式，而是注意觀察，從側(cè)面尋找突破口。對一些性情暴躁、倔強(qiáng)、有暴力傾向的學(xué)生，越是和他來硬的，他越是不聽管教，后果只能是教師在學(xué)生心目中的地位越來越低。所以最好的方法就是從側(cè)面抓住他的“小辮子”，讓他心服口服。第三、 利用他的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我所用。所謂“己所不欲，勿施于人”
問題學(xué)生的問題不是天生就有的，問題學(xué)生的“問題”一定有原因。我們不應(yīng)該去責(zé)備他們，而要努力地尋找問題的所在，幫助他們摘掉“問題”走向成功。
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