二年級下冊語文我不是最弱小的教案(2)
二年級下冊語文我不是最弱小的教案
(2)理解薩沙母子的第二次對話。
師:薩沙為什么這么說?媽媽是怎么回答的?
師:聽了媽媽的話,薩沙會怎么想?
師:的確,薩沙人小心不小,他用自己的行動證明自己不是最弱小的了,多么令人高興啊!誰來讀讀他第三次說的話?
(3)指導讀好薩沙第三次說的話?,F在媽媽會對薩沙說什么呢?
2.除了媽媽的話給了薩沙啟發(fā)外,還有什么事給了薩沙啟發(fā),讓他決定做個保護別人的人呢?
原因二:爸爸、媽媽在雨中的做法,起到了言傳身教的作用。
(1)出示句子
爸爸趕忙把雨衣給了媽媽,媽媽接過雨衣沒有穿,卻把它給了薩沙。
(2)引導學生明白,薩沙保護薔薇花的原因之一是父母的言傳身教。他們用自己的實際行動教育著薩沙。
(四)朗讀全文
四、“鏈接”生活,升華情感
1.在這篇課文中,爸爸、媽媽和薩沙都在保護比自己弱小的人,同學們,你們有沒有保護過比自己弱小的人呢?
2.看來我們班的同學也都不是最弱小的人,讓我們再來讀讀課題——我不是最弱小的。
板書設計:
14.我不是最弱小的
爸爸--媽媽--薩沙-野薔薇
保護比自己弱小的
二年級下冊語文《我不是最弱小的》原文
夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好,空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。
“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇擁著,開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動,芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊,聊起天來。
突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點,緊接著,下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞,托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問:“媽媽,您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢?”
媽媽回答說:“我們應該保護比自己弱小的。”
薩沙又問:“這就是說,我是最弱小的了?”
“要是你誰也保護不了,那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣,輕輕地遮在薔薇花上,問道:“媽媽,現在我還是最弱小的嗎?”
媽媽笑著說:“不,不,你能保護更弱小的,你是勇敢的孩子啦!”我也能保護比自己弱小的。
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