教師職稱論文的范文(2)
教師職稱論文的范文
教師職稱論文的范文篇二
談體育教師“教學(xué)美”
摘要：“教學(xué)美”就是美的藝術(shù)在教學(xué)上的運用，具有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師是給學(xué)生以智慧、以美的享受。筆者認(rèn)為體育教師的“教學(xué)美”包括：心靈美、儀表美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教法美、示范美、環(huán)境美，
關(guān)鍵詞：體育教師 教學(xué)美
“教學(xué)美”就是美的藝術(shù)在教學(xué)上的運用，具有精湛教學(xué)藝術(shù)的教師是給學(xué)生以智慧、以美的享受。作為一個體育教師，如何在傳授知識和技能的同時，給學(xué)生以美感實行美育呢?下面就自己在多年教學(xué)中的一點體會談一下。
1、心靈美。作為一個合格的體育教師首先要心靈美。要做到心靈美必須做到以下三點：
1.1 有崇高的信仰。要熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛黨的教育事業(yè)，為黨的教育事業(yè)奮斗終生。
1.2 有敬業(yè)精神。體育教師工作的動力來自于他對教育事業(yè)熱烈的愛和執(zhí)著的追求，愛學(xué)生正是體育教師強烈事業(yè)心的表現(xiàn)。
1.3 有淵博的知識和扎實的技能基本功。作為一個體育教師既要有德還要有才，要不知疲倦地尋求知識，不斷開拓知識領(lǐng)域，開闊視野，不斷提高技能基本功，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，通過多種途徑激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的動機，誘發(fā)健身欲望。
教師是人類靈魂的工程師，他塑造人的心靈，啟迪人的心智，使人們變得聰慧而有才智，高尚而有美德。正人先正己，身教重于言教，只有這樣，才能在體育教學(xué)的同時給學(xué)生以德育。
2、儀表美。體育教師由于職業(yè)的要求，在上室外體育課時必須穿運動服、運動鞋，以利于運動和做示范動作。體育課上，學(xué)生的注意力都集中在體育教師身上，體育教師的衣著如何，精神面貌如何，都直接影響到學(xué)生的注意力。體育教師必須使自己的著裝和儀表與體育課堂氣氛相符，與體育教學(xué)的特點相符，與體育教師的氣質(zhì)相符，講究體育教師的儀表美――整潔、莊重、精神、大方、素雅、自然，從而體現(xiàn)了體育教師的修養(yǎng)、尊嚴(yán)、文明、正直而樸實的風(fēng)格。
3、教態(tài)美。教態(tài)包括體育教師的表情、舉動和教學(xué)風(fēng)度。象演員要有好的臺風(fēng)一樣，作為一個體育教師也應(yīng)有自然、端莊、得體，富有親切感的教態(tài)美。在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)做到不拘謹(jǐn)、不流俗、不古板、不做作、不夸張，微笑中見熱情，嚴(yán)肅中顯慈祥。
眼睛是心靈的窗戶，目光是無聲的語言。在體育課開始，體育教師目視全班，學(xué)生便從這一瞬的目光里，感到了溫暖，感到了興奮，也感到了嚴(yán)肅。機智的體育教師，對于調(diào)皮的學(xué)生只要使個眼色，就能毫不費力地制止他破壞課堂紀(jì)律的行為，使他們時刻感到體育教師的眼神在監(jiān)視著他、督促他。因此，體育教師應(yīng)具有明察秋毫的眼睛，它能引起學(xué)生積極向上的情感體驗。
體育教師要有樂觀的情緒、積極進取的精神和愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，要熱愛學(xué)生而不遷怒學(xué)生，對體質(zhì)差的學(xué)生在教學(xué)中更應(yīng)關(guān)心備至;對于學(xué)生的錯誤和缺點，不能感情用事，不嚴(yán)詞指責(zé)，要動之以情，曉之以理。相反，如果體育教師把消極情緒帶到體育課上，會引起學(xué)生各種猜測和不安，分散學(xué)生的注意力。特別是體育教師的煩躁、冷漠、鄙視，會增加學(xué)生的緊張情緒和自卑感，以至傷害學(xué)生的自尊心，進而禁錮學(xué)生的智力活動和技術(shù)練習(xí)，嚴(yán)重地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4、教學(xué)語言美。美的教學(xué)語言能播下知識的種子，催開燦爛的花朵，能收獲金色的碩果，它象一把火炬點燃起智慧的明燈，從而閃出奇光異彩;它猶如一把金鑰匙，開啟學(xué)生心靈的金鎖，打開體能禁錮的枷鎖，使他們成為天之驕子、祖國棟梁。
體育教師首先要將書本上的動作要求、理論知識化成易懂理透的語言，講解要用普通話，要發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、措辭精當(dāng)、惜話如金，富有精確性;通俗流暢、真摯感人，富有感染性;穿插事例、比喻新穎，富有趣味性。教學(xué)語言的美，必須是科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合，使學(xué)生情動神移，自覺地進入理性思考，建立正確的技術(shù)概念，變成運動技能的體現(xiàn)。
5、教法美。蔡元培先生說過“我們教書，并不是象注水入瓶一樣，注滿了就算完事，最重要的是引起學(xué)生的興趣。”因此，教學(xué)方法應(yīng)力求多樣性、藝術(shù)性和趣味性，啟發(fā)式教學(xué)是教學(xué)方法的精髓，它能有效地開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的思維。
體育教師是體育課這個“藝術(shù)舞臺”的主導(dǎo)，而導(dǎo)演的藝術(shù)是使學(xué)生掌握體育理論知識和運動技能，使其對所學(xué)的知識能舉一反三、觸類旁通，而且能主動地去探求新知識。掌握新技術(shù)。同時在體育課上，體育教師要設(shè)法制造輕松愉快、生動活潑的氣氛，要激起學(xué)生強烈的求知欲，要教得情思橫溢、趣味盎然。要根據(jù)體育課的特點，使體育課的內(nèi)容、教學(xué)手段、組織方法適應(yīng)學(xué)生的年齡及心理特點。教學(xué)手段要多樣化。從生理學(xué)觀點看，長時間的單一刺激，容易引起超限抑制;單調(diào)、枯燥的練習(xí)會使學(xué)生感到厭倦和乏味，因此，教學(xué)手段的新異性具有十分重要的意義，在不違背教學(xué)原則的基礎(chǔ)上突出游戲性、對抗性、韻律感，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使體育課上得既緊張又輕松愉快，既嚴(yán)肅又生動活潑。
6、示范美。體育課教學(xué)有別于其它學(xué)科，體育教師必須做技術(shù)動作示范，使學(xué)生對動作要求有一個直觀的了解，為學(xué)生直接模仿打下良好的基礎(chǔ)。
體育教師的技術(shù)示范要準(zhǔn)確、自然、輕松、優(yōu)美、舒展大方。精湛的技術(shù)示范，對技術(shù)動作的結(jié)構(gòu)、順序、要點、難點有深刻的揭示。輕松自如的示范還可以引起學(xué)生要求練習(xí)的欲望，使學(xué)生積極參與活動。
7、環(huán)境美。體育教學(xué)一般在室外進行，易受環(huán)境的影響，環(huán)境對學(xué)生上好體育課的心理狀態(tài)起著重要作用，它不但影響學(xué)生的情趣，更嚴(yán)重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因而，體育教師必須在課前搞好環(huán)境美。環(huán)境美包括場地整潔，布局合理，器材準(zhǔn)備好。要在條件允許的范圍內(nèi)盡可能創(chuàng)造鍛煉身體的氣氛和提供較多的體育器材。在安排布局場地時，要有利于安全教學(xué)，消除學(xué)生恐懼心理;要有利于激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣;要有利于體育教師觀察指導(dǎo);在循環(huán)練習(xí)時各項目之間要緊湊合理。
總之，為人師表，言傳身教是對教師的基本要求，體育教師只有時刻將自己美好的東西展現(xiàn)給學(xué)生，以自己的人格魅力潛移默化地感化激勵學(xué)生，才能使學(xué)生由喜歡體育教師到喜歡體育教師所教的體育課。
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