研一政治論文范文(2)
研一政治論文范文篇二
研究生思想政治教育管理模式創(chuàng)新研究
摘 要 響應(yīng)黨和國(guó)家關(guān)于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，全國(guó)各行各業(yè)積極投身到創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的浪潮中來(lái)。作為優(yōu)秀青年一代中的佼佼者，廣大研究生更加積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來(lái)。而作為研究生思想政治教育管理實(shí)踐者的我們，更需要響應(yīng)號(hào)召與時(shí)俱進(jìn)，在工作中思考、摸索、探求，改進(jìn)工作中的方式方法，響應(yīng)“萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召的同時(shí)還為確保國(guó)家關(guān)于“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施建言出力。本文主要對(duì)在研究生思想政治教育管理工作中管理模式的創(chuàng)新加以介紹和闡述。
關(guān)鍵詞 創(chuàng)新 研究生 思想政治教育 管理模式
1 研究生思想政治教育模式創(chuàng)新的背景
我國(guó)于2006年著手實(shí)施研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革，而研究生思想政治教育管理模式的改革與創(chuàng)新也隨之應(yīng)運(yùn)而生。此次改革有著復(fù)雜的時(shí)代背景和深刻的動(dòng)因，主要包括以下三個(gè)方面：
(1)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展迫使研究生思想政治教育管理模式做出相應(yīng)改革。這是驅(qū)使研究生思想政治教育模式創(chuàng)新的社會(huì)原因。也許有人會(huì)認(rèn)為目前來(lái)看尤其是近一年時(shí)間，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不能用高速發(fā)展來(lái)形容，但是我們要看到6.9%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)量在全世界范圍內(nèi)也是首屈一指的，正如全國(guó)政協(xié)外事委員會(huì)副主任、新聞發(fā)言人王國(guó)慶在回答中外記者問(wèn)題時(shí)指出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速由高速增長(zhǎng)降到中高速增長(zhǎng)，仍可以說(shuō)在世界范圍內(nèi)看是“鶴立雞群”的。
全國(guó)政協(xié)第十二屆四次會(huì)議將于2016年3月3日在北京拉開(kāi)帷幕，本次政協(xié)會(huì)議主要的目的就是請(qǐng)全國(guó)政協(xié)委員代表對(duì)第十三個(gè)五年計(jì)劃建言獻(xiàn)策，確保“十三五計(jì)劃”的順利制定。在順利完成第十二個(gè)五年計(jì)劃，全面統(tǒng)籌規(guī)劃第十三個(gè)五年計(jì)劃這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)上所有國(guó)民在享受著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展所帶來(lái)的便捷舒適的同時(shí)，也承受著來(lái)自經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面影響，尤其是對(duì)國(guó)民政治思想和人生觀價(jià)值觀的沖擊。而作為社會(huì)思潮的排頭兵，研究生隊(duì)伍所面臨的影響更加強(qiáng)烈。這就要求研究生政治思想教育擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)研究生隊(duì)伍樹(shù)立正確的政治思想，提升研究生群體政治覺(jué)悟。所以研究生思想教育也面臨著巨大挑戰(zhàn)，延續(xù)傳統(tǒng)思想教育模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代研究生群體的思想政治教育需求，做出模式上的改革和創(chuàng)新，必將成為研究生思想教育必然趨勢(shì)。
(2)研究生數(shù)量增長(zhǎng)導(dǎo)致原有的思想政治教育管理模式無(wú)法保證龐大數(shù)量下的研究生質(zhì)量?jī)?yōu)秀。這是推動(dòng)研究生思想政治教育管理模式創(chuàng)新的最直接原因。改革開(kāi)放三十年間，我國(guó)研究生教育取得了跨越式的發(fā)展，成績(jī)令人書(shū)目，統(tǒng)計(jì)顯示，從2001年到2010年這10年間，我國(guó)研究生招生規(guī)模從16.52萬(wàn)人上升到53.82萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)率為14.02%，增長(zhǎng)了2.26倍。與研究生招生規(guī)模的增長(zhǎng)相類(lèi)似，我國(guó)研究生在學(xué)規(guī)模也得到了較快的增長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，從2001年到2010年這10年問(wèn)，研究生在學(xué)人數(shù)從39.33萬(wàn)人增加至153.84萬(wàn)人，總量位居世界第一位。①然而隨之而來(lái)的問(wèn)題是如此多的研究生數(shù)量，需要有與其配套的師資力量、硬件設(shè)施、先進(jìn)的管理模式等等，因此在先前的傳統(tǒng)研究生培養(yǎng)中存在的師資力量不足、硬件設(shè)施老化、管理模式陳舊的一系列問(wèn)題就將制約中國(guó)研究生教育的發(fā)展。所以由數(shù)量激增導(dǎo)致的研究生質(zhì)量下降這一問(wèn)題使得研究生教育管理模式的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。
(3)信息科技迅猛發(fā)展，是導(dǎo)致研究生思想政治教育模式需要?jiǎng)?chuàng)新的間接誘因。隨著現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)研究生思想政治水平提出了新的要求。在網(wǎng)絡(luò)覆蓋面擴(kuò)大到無(wú)所不在的今天，對(duì)所有人的生活都產(chǎn)生了非常大的影響，當(dāng)然這其中也包括研究生這個(gè)群體。這種影響包括積極的和消極的兩個(gè)方面，給研究生的思想教育帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，這要求高校在研究生的思想教育模式上做出相應(yīng)調(diào)整，不斷提高思想政治管理的科學(xué)化程度，既要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)條件，又要防范于未然，做好研究生的思想教育工作，將其消極影響限定在一定范圍之內(nèi)。②
2 研究生思想政治教育模式創(chuàng)新的幾個(gè)方面
研究生作為學(xué)生群體中的一員，大部分學(xué)習(xí)生活時(shí)間都在學(xué)校中度過(guò)，因此各大高校必須守住研究生思想教育創(chuàng)新這塊主要的陣地，研究生思想政治教育模式創(chuàng)新應(yīng)主要從以下三點(diǎn)著手：
2.1 創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)及選拔模式
人才是發(fā)展的基石，研究生思想政治教育的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化管理人才的培養(yǎng)與引進(jìn)。放眼全國(guó)范圍內(nèi)高校中研究生思想政治教育管理人才的缺失，是制約研究生思想政治教育發(fā)展的一個(gè)主要問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)校尤其是非985工程、211工程類(lèi)院校，在師資力量硬件設(shè)施等諸多方面都存在不足，而在研究生管理人員的方面，往往也不能夠適應(yīng)與日俱增的研究生數(shù)量。存在多個(gè)年級(jí)多個(gè)專(zhuān)業(yè)配備一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員，甚至非專(zhuān)職輔導(dǎo)員的情況。而要解決這一現(xiàn)狀必須加大專(zhuān)職人員投入力度，進(jìn)而適應(yīng)研究生與日俱增的數(shù)量。
同時(shí)，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到“兵在精而不在多”，所以思想政治教育管理隊(duì)伍的組建，既要滿足數(shù)量又要符合質(zhì)量。傳統(tǒng)的研究生管理人才的選拔，往往是由校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)討論進(jìn)而選派有行政管理經(jīng)驗(yàn)或本科基層學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的在職教師擔(dān)任，而這種選拔方式，忽略了研究生這一群體相對(duì)于本科生群體組成結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜、社會(huì)因素更加明顯、個(gè)性差異突出的區(qū)別，采用相同的管理手段，其管理成效通常不盡如人意。
因此對(duì)于研究生的思想政治教育管理，應(yīng)當(dāng)量體裁衣，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的研究生思想政治教育管理人才，選派上崗，專(zhuān)職擔(dān)任高校中對(duì)于研究生思想教育的管理人員。這樣做，不但解決了高校對(duì)于研究生思想教育管理方面人才的缺失，不至于高校從其他崗位選拔兼職人員，提高了高校教育整體的運(yùn)作效率，同時(shí)培養(yǎng)出的專(zhuān)業(yè)管理人員更能夠根據(jù)各個(gè)高校研究生實(shí)際情況，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，科學(xué)高效地完成研究生思想政治教育工作。
2.2 創(chuàng)新責(zé)任劃分模式
對(duì)于研究生思想政治教育的責(zé)任劃分，單純的統(tǒng)一規(guī)范是不可取的，因?yàn)槲覈?guó)目前高校建設(shè)的現(xiàn)狀，由于種種原因存在高校質(zhì)量良莠不齊的情況，各個(gè)高校都有其現(xiàn)階段的發(fā)展現(xiàn)狀及客觀原因包括研究生招生數(shù)量不同、研究生招生質(zhì)量不同、研究生管理隊(duì)伍組成不同等等，這些情況都導(dǎo)致無(wú)法使每個(gè)高校研究生思想政治教育這一方面達(dá)到責(zé)任劃分統(tǒng)一規(guī)范的程度，因此責(zé)任劃分模式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該根據(jù)高校自身實(shí)際情況綜合考慮各方因素進(jìn)而制定。 但是無(wú)論怎么改革創(chuàng)新責(zé)任劃分模式，都要把握校黨委、研究生工作部、各二級(jí)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生干部及學(xué)生黨員的責(zé)任聯(lián)動(dòng)信息共享機(jī)制。
學(xué)校黨委作為學(xué)校最高一級(jí)權(quán)力機(jī)構(gòu)，對(duì)高校內(nèi)部所有方面教育管理都有最高的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，因此應(yīng)該作為研究生教育管理的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校黨委應(yīng)承擔(dān)主要的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及監(jiān)管責(zé)任。研究生工作部作為高校內(nèi)直接負(fù)責(zé)研究生日常教學(xué)管理的機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著在校研究生的教學(xué)管理任務(wù)及生活管理任務(wù)，當(dāng)然也包括思想政治教育管理任務(wù)，因此研究生工作部應(yīng)該承擔(dān)一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和主要的監(jiān)管責(zé)任。各個(gè)二級(jí)學(xué)院主要承擔(dān)研究生學(xué)術(shù)及專(zhuān)業(yè)教育工作，在日常生活與教育學(xué)習(xí)中，是與研究生接觸最為密切的單位，因此這一環(huán)節(jié)應(yīng)起到推動(dòng)與促進(jìn)的作用，擔(dān)負(fù)起管理責(zé)任。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面更為重要。”世界觀、人生觀和價(jià)值觀是形成和提高覺(jué)悟的基礎(chǔ)。③俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”因此，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師作為研究生教育的最直接執(zhí)行者，在對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的環(huán)節(jié)起到不可替代的決定性作用，應(yīng)承擔(dān)直接的執(zhí)行責(zé)任。研究生學(xué)生干部及學(xué)生黨員作為研究生群體中的一些先進(jìn)個(gè)體，在研究生群體中起到模范表率作用，輔助負(fù)責(zé)研究生管理的老師及相關(guān)職權(quán)部門(mén)進(jìn)行管理，同時(shí)也擔(dān)負(fù)起一定監(jiān)督責(zé)任。
3 研究生思想政治教育模式創(chuàng)新的目標(biāo)
《老子》中說(shuō)：合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下。研究生思想政治教育模式的創(chuàng)新不應(yīng)急于一時(shí)，必須循序漸進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，并要求在創(chuàng)新過(guò)程中同樣具備靈活性和可調(diào)性。研究生思想政治教育模式的創(chuàng)新，功在一時(shí)，利在千秋。各高校根據(jù)自身研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及客觀因素，選擇適合自身?xiàng)l件的研究生培養(yǎng)機(jī)制，相應(yīng)的創(chuàng)新研究生思想政治教育管理模式，即符合研究生發(fā)展需求，符合新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)研究生的新要求，也符合各所高校切身利益。著手創(chuàng)新研究生思想政治教育管理模式，目的在于更加合理地分配研究生培養(yǎng)系統(tǒng)中的各個(gè)職能，充分發(fā)揮各職能的作用及相互間協(xié)同合作的效用，開(kāi)拓研究生思想政治教育新局面并使其走上新高度，最終實(shí)現(xiàn)高校中研究生思想政治教育管理模式多元協(xié)同合作，思想政治教育工作專(zhuān)職專(zhuān)責(zé)，思想政治教育科學(xué)高效的目標(biāo)。
注釋
?、?研究生教育體制改革研究課題組.中國(guó)研究生教育體制改革研究.高等教育出版社，2013：4.
② 李怡萱.研究生思想政治教育管理問(wèn)題研究.東北林業(yè)大學(xué)碩士論文，2014.
?、?徐剛.綜合改革背景下的研究生思想政治教育研究.華中師范大學(xué)博士論文，2013.
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