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大學(xué)生嫉妒心理分析論文

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大學(xué)生嫉妒心理分析論文

  大學(xué)生的嫉妒心理是一種有礙學(xué)生良好人際關(guān)系發(fā)展的危險(xiǎn)情感,部分學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種心理。由于其特定的生理心理特點(diǎn),嫉妒心理在一定程度和范圍內(nèi)存在,并成為影響大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生嫉妒心理分析論文,希望大家喜歡!

  大學(xué)生嫉妒心理分析論文篇一

  《大學(xué)生嫉妒心理研究》

  【摘要】大學(xué)生的嫉妒心理是一種有礙學(xué)生良好人際關(guān)系發(fā)展的危險(xiǎn)情感,部分學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種心理。通過(guò)對(duì)嫉妒心理定義、特點(diǎn)以及表現(xiàn)形式的研究分析,提出了當(dāng)代大學(xué)生校園生活中存在的嫉妒心理的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容,總結(jié)出大學(xué)生嫉妒心理的危害,并從“積極引導(dǎo)大學(xué)生消極嫉妒”方面,闡述大學(xué)生克服嫉妒心理的三種方法。

  【關(guān)鍵詞】大學(xué)生嫉妒心理方法

  大學(xué)生作為一個(gè)特殊的知識(shí)群體,社會(huì)期望高、心理壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、競(jìng)爭(zhēng)激烈,使情緒處于緊張狀態(tài)。由于其特定的生理心理特點(diǎn),嫉妒心理在一定程度和范圍內(nèi)存在,并成為影響大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要因素,嫉妒心理的存在對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)乃至嫉妒者本身的心理健康都具有一定的危害性。正如莎士比亞說(shuō):“嫉妒是綠眼妖魔,誰(shuí)做了它的俘虜,誰(shuí)就要受到愚弄”[1]。

  1嫉妒的定義

  由于嫉妒這種社會(huì)心理和行為是一種比較復(fù)雜的社會(huì)心理產(chǎn)物,而目前對(duì)其專門研究的專著和論文又廖若星辰,所以對(duì)嫉妒的定義也就沒(méi)有一個(gè)固定的概念。朱智賢主編《心理學(xué)大詞典》中對(duì)嫉妒的定義是:“與他人比較,發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種羞愧、憤怒、厭恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)。”這個(gè)定義的突出特點(diǎn)是將嫉妒定義為一種“情緒狀態(tài)”。日本《廣辭苑》為嫉妒下的定義是:“嫉妒是在看到他人的卓越之處以后產(chǎn)生的羨慕、煩惱和痛苦”[2]。

  2嫉妒的心理特征

  2.1嫉妒對(duì)象的同質(zhì)性

  正如斯賓諾莎說(shuō):“人不會(huì)嫉妒樹木的高大和獅子的勇猛。”嫉妒往往是對(duì)周圍和自己差不多的人,由于優(yōu)于或超過(guò)自己而產(chǎn)生的一種扭曲的心態(tài)和行為。大學(xué)生年紀(jì)相仿,資歷相似,有太多的相同條件,特別容易產(chǎn)生嫉妒情緒。

  2.2嫉妒的排他性和攻擊性

  嫉妒是一種消極的心理情緒,對(duì)他人的成就、名望、品德、優(yōu)越地位產(chǎn)生的一種不友好的、敵視、和憎恨的不健康情感。嫉妒是損害大學(xué)生人際交往的最卑劣的情欲,有這種心理的大學(xué)生在交往中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的排他性,并很快導(dǎo)致諸如中傷、怨恨、詆毀等嫉妒行為的產(chǎn)生。而更強(qiáng)烈的嫉妒心理還有報(bào)復(fù)性,他把嫉妒對(duì)象作為發(fā)泄目標(biāo),使其蒙受巨大的精神損傷。當(dāng)行為主體覺(jué)察到自己的愿望和目標(biāo)與客觀現(xiàn)實(shí)之間存在著明顯的差距時(shí),而這種差距中的優(yōu)勢(shì)卻被嫉妒對(duì)象所占有,這時(shí)主體就有排除嫉妒源的心理,甚至千方百計(jì)地謀求取代對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。

  2.3嫉妒的偽裝性

  也許是由于社會(huì)道德的威力,或是自嫉妒產(chǎn)生以來(lái),由于其危害性極大,嫉妒心理被大多數(shù)人所不齒,使懷有嫉妒心理者一般不愿坦率的表達(dá)出來(lái),往往是像鴕鳥一樣喜歡藏頭露尾,企圖使人不容易察覺(jué)。尤其大學(xué)生自尊性強(qiáng),更不愿讓人看出其心理狹小的一面,所以更善于偽裝[1]。

  3大學(xué)生嫉妒心理的危害

  對(duì)嫉妒者而言:首先,嫉妒心強(qiáng)的人容易發(fā)生心身反應(yīng)疾病,進(jìn)而加劇消極的心身體驗(yàn),產(chǎn)生憂愁、悲觀、懷疑、痛苦和自卑等消極情緒,從而形成惡性循環(huán),嚴(yán)重的損害身心健康。其次,嫉妒者看到別人取得成績(jī)時(shí)心情不舒暢,想方設(shè)法攻擊,貶低別人以提高自己,耗費(fèi)時(shí)間和精力,不能一門心思的讀書學(xué)習(xí),耽誤了學(xué)業(yè)。再次,嫉妒心理發(fā)展到極端時(shí),僅僅采取口頭上輕度的攻擊已不能消除嫉妒者心中的怨恨,所以他們會(huì)不擇手段,使對(duì)方受到一定的直接的傷害以求得心理平衡,因而導(dǎo)致犯罪。最后,嫉妒者要發(fā)泄自己不滿情緒來(lái)達(dá)到心理失衡,這必然會(huì)影響人際關(guān)系。導(dǎo)致人際交往心理障礙,限制交往范圍,壓抑交往熱情,甚至反友為敵。

  對(duì)被嫉妒者而言:首先,被嫉妒者陷入受攻擊的環(huán)境中,削減了其積極性,他們開始懷疑自己的能力或社會(huì)的風(fēng)氣,顯然會(huì)對(duì)他們的身心造成一定的傷害。再次,在現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)人才的評(píng)價(jià)和采納的過(guò)程中,時(shí)常受到嫉妒心理的干擾,使得有些人才得不到公平對(duì)待。最后,由于嫉妒者的心理特征,對(duì)被嫉妒者排斥和攻擊,自然,對(duì)被嫉妒者的人際關(guān)系交往也造成了一定的影響。

  對(duì)高校校園而言:嫉妒心理只講個(gè)人利益,不講集體利益,只對(duì)自己負(fù)責(zé)、寬容,對(duì)別人尖酸刻薄,對(duì)自己避重就輕,喜歡搬弄是非,制造流言蜚語(yǔ),致使歪風(fēng)邪氣盛行。影響優(yōu)秀人才才能的發(fā)揮,降低學(xué)生的積極性,使師生產(chǎn)生矛盾,最終影響了整個(gè)校園的良好的積極進(jìn)取的風(fēng)氣[3]。

  4大學(xué)生嫉妒心理的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容

  4.1評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)方面

  評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中最敏感,也是最容易產(chǎn)生嫉妒心理的一個(gè)方面。首先,這種評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)直接關(guān)系到大學(xué)生的利益。評(píng)優(yōu)對(duì)于個(gè)人榮譽(yù)和以后的就業(yè)都有極大的好處,獎(jiǎng)勵(lì)則與金錢掛鉤。顯然,榮譽(yù)和金錢是大學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題。其次,一部分學(xué)生人際交往能力強(qiáng),積極參加社團(tuán)活動(dòng),得到老師和社團(tuán)的肯定,年終的加分并入學(xué)分中,這就導(dǎo)致學(xué)分與成績(jī)不成正比。而任何評(píng)優(yōu)都是看總分。所以一部分努力學(xué)習(xí)的同學(xué)最后很可能得不到相應(yīng)的回報(bào),就導(dǎo)致嫉妒心理的產(chǎn)生。最后,大學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)制度不滿,間接的將這種不滿發(fā)泄到獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)身上。

  4.2家境方面

  在高校中,一些家境貧寒的大學(xué)生在穿衣打扮上、日常消費(fèi)等諸多方面都不如家境好的同學(xué),他們往往勤奮學(xué)習(xí),期望以此來(lái)改變自己的現(xiàn)狀,一旦付出與所得未成正比,便滋生自卑、怨恨,認(rèn)為他們的一切成績(jī)都?xì)w功于家庭條件的優(yōu)越,而自己最大的不利的因素是較差的家庭條件。

  4.3人際關(guān)系方面

  良好的人際關(guān)系在大學(xué)中至關(guān)重要,它不僅有利于大學(xué)生的身心健康,更有利于在民主選舉中的能夠勝出。許多大學(xué)生希望自己的才華能夠通過(guò)良好的人際關(guān)系得到充分的發(fā)揮,從而獲得成功。一些人際關(guān)系不好而無(wú)力改變現(xiàn)狀的大學(xué)生,往往會(huì)對(duì)擁有良好人際關(guān)系的同學(xué)心存嫉妒,有時(shí)還會(huì)把自己在競(jìng)爭(zhēng)中的失敗或名次排列的落后遷怒于擁有良好的人際關(guān)系的同學(xué)[4]。

  戀愛是大學(xué)生人際交往中的一種特殊的人際關(guān)系。形形色色的戀愛方式,尤其是一部分感覺(jué)不如自己優(yōu)秀的同學(xué)有一份童話般的愛情,而自己卻孤單寂寞的走完大學(xué)四年,不免讓其產(chǎn)生羨慕,甚至嫉妒心理。

  4.4就業(yè)方面

  臨近畢業(yè),大四的學(xué)生們都在為自己的未來(lái)打算著,考研、考公務(wù)員、考編制,很多人對(duì)自己的未來(lái)都有著明確的規(guī)劃,但是也有一小部分對(duì)自己的前途感到茫然,不愿意付出努力,對(duì)自己不能客觀的評(píng)價(jià),好高騖遠(yuǎn),不切合實(shí)際,目標(biāo)飄忽不定。心中難免滋生浮躁不安的情緒。當(dāng)面對(duì)他人繼續(xù)深造或是有份比較不錯(cuò)的工作時(shí)就會(huì)羨慕,甚至嫉妒。

  5克服嫉妒心理的措施

  通過(guò)以上的分析,可以看出,嫉妒心理對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展有很大的危害性。同時(shí),它的成因也有規(guī)律可循,下面就根據(jù)這些成因提出幾種克服嫉妒心理的策略。

  5.1提高個(gè)人思想水平

  首先,要有自知之明,正確的認(rèn)識(shí)自己。除了需要在日積月累中加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)外,還應(yīng)注意,在嫉妒心理萌發(fā)時(shí),或是有一定表現(xiàn)時(shí),能夠積極主動(dòng)地調(diào)整自己的意識(shí)和行動(dòng),從而自覺(jué)控制自己的動(dòng)機(jī)和感情。其次,要有寬闊的胸懷,我們應(yīng)該意識(shí)到,世界是很大的,能人背后有能人,要想自己一切都勝過(guò)別人是根本不可能的,要想自己在某一方面永遠(yuǎn)超過(guò)別人也是根本不可能的,優(yōu)勢(shì)是暫時(shí)的,相對(duì)的,別人超過(guò)自己也是很正常的。如果能夠逐步樹立起這種大度的胸懷,那么也就不會(huì)以自己的暫時(shí)的優(yōu)勢(shì)而沾沾自喜,也不會(huì)為自己處于劣勢(shì)時(shí)一蹶不振。

  5.2營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

  首先,要以公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境來(lái)疏導(dǎo)嫉妒心理。如果沒(méi)有一個(gè)合理的,公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,當(dāng)人際關(guān)系中的利益和地位發(fā)生變化時(shí),心理宣泄的方式就只能走上嫉妒之路,因?yàn)闆](méi)有合理的可以超越別人的方式,那么就只能不合理的超越,這種情況為嫉妒心理的形成開了有機(jī)可乘的綠燈。而只有合理的競(jìng)爭(zhēng)才真正是對(duì)嫉妒心理的形成和發(fā)展亮紅燈。其次,要以法律和道德環(huán)境來(lái)制約嫉妒心理。最后,要有良好的社會(huì)風(fēng)氣,扶直正氣,去除邪氣,樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,就會(huì)使嫉妒心理無(wú)立足之地。

  5.3形成良好的家庭氛圍

  有些兒童和青少年之所以產(chǎn)生嫉妒心理和行為,開始自然是家庭教育有缺陷,父母或其他家庭成員思想文化水準(zhǔn)不高,道德修養(yǎng)欠佳,甚至本身就有嫉妒心理。這種不良的家庭環(huán)境,潛移默化的影響著孩子的心理成長(zhǎng)。再遇到一定環(huán)境和條件時(shí),就可能產(chǎn)生嫉妒心理,進(jìn)而發(fā)展成為嫉妒行為。所以形成良好的家庭氛圍對(duì)孩子減少或消除嫉妒心理有重要作用。

  參考文獻(xiàn)

  [1]陸雪蓮,大學(xué)生嫉妒心理產(chǎn)生原因及自我調(diào)節(jié)方法分析[J]. 通化師范學(xué)院報(bào),2006,3:40-41.

  [2]寒心. 嫉妒心理學(xué)[M]. 5版. 北京:大眾文藝出版社,2009,5:29-32.

  [3]朱榮珍,大學(xué)生心理的消極影響及調(diào)節(jié)[J]. 社會(huì)心理學(xué),2004,6:5-7.

  [4]陳菲,大學(xué)生嫉妒心理分析及克服[J]. 交通高教研究,2002,2:74-76.

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