教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學(xué)論文

　　教師的心理健康狀況是直接影響學(xué)生成才的一個(gè)重要因素，教師的心理健康關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學(xué)論文，希望大家喜歡!

　　教師心理素質(zhì)有關(guān)的心理學(xué)論文篇一

　　《淺談教師自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)》

　　[摘要]教師做為社會(huì)上一個(gè)比較大的群體，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。要想做一名合格的好教師，必須具有良好的心理素質(zhì)，才能面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的各種問(wèn)題。怎樣提高自身的心理素質(zhì)呢?作者從思想上和日常的行為實(shí)踐兩方面展開論述，逐步提升教師心理應(yīng)變能力，使每個(gè)人摸索出屬于自己的一套教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。

　　[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì) 觀念 實(shí)踐

　　前一段時(shí)間經(jīng)常在晚上睡覺(jué)前，聽聽陜西經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)及其它臺(tái)的夜話之類的節(jié)目。主持人現(xiàn)場(chǎng)解答聽眾日常生活中遇到的困惑。其中，有一位從教三年多的高中年輕教師這樣描述;說(shuō)自己自從畢業(yè)進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，只是感覺(jué)到累，那種陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)，那種做園丁的感覺(jué)始終沒(méi)有找到。每天無(wú)休止的面對(duì)一群自以為是，能言善辯，盡是歪理，手機(jī)一個(gè)比一個(gè)漂亮的孩子。真有一種束手無(wú)策，有苦難言，無(wú)從下手的感覺(jué)，甚至懼怕見(jiàn)到學(xué)生。

　　聽到這里，我作為一名職業(yè)教育的身在一線教師，從教十七年來(lái)，既帶課又當(dāng)班主任，我曾經(jīng)也有同感。我認(rèn)為這是我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育里面所缺乏的一種對(duì)人的心理及社會(huì)能力的培養(yǎng)，也就是說(shuō)你的文化水平可能達(dá)到了本科的要求，但是你的心理承受壓力的級(jí)別還很低，處事應(yīng)變的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師是一種培養(yǎng)人的事業(yè)，是一種高尚的職業(yè)，這是毋庸置疑的。如果你選擇了它，就意味著奉獻(xiàn)，就意味著要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷得提高自己的工作能力及心理素質(zhì)。所以，一切并不為晚，讓我們從頭做起，從現(xiàn)在開做起，實(shí)現(xiàn)自我的完善。從主觀方面我認(rèn)為應(yīng)先樹立以下幾個(gè)觀念：

　　一、要樹立良好的教育心態(tài)

　　要知道教育是一門藝術(shù)，不是一個(gè)機(jī)械的工作。它是與一群天真可愛(ài)的孩子夕夕相處的過(guò)程，由于是集體的生活，而且你要指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們的活動(dòng)。所以首先要有耐心，愛(ài)心，要有技巧，要有一個(gè)樂(lè)觀向上的心態(tài)來(lái)影響他們，而且要相信自己的能力。所以在心理上要接受自己的角色，做到不急不躁。見(jiàn)到一個(gè)課堂上老愛(ài)大喊大叫的孩子，僅僅訓(xùn)斥是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要私下里勸解他這種行為對(duì)課堂的影響，是對(duì)其他人的不尊敬。當(dāng)然也要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)他充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心。

　　二、要有一種職業(yè)奉獻(xiàn)精神支撐你

　　醫(yī)生在非典來(lái)臨的日子，總是義無(wú)反顧的守在病人身旁。我們的志愿兵在5.12汶川大地震后毫不猶豫的戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)前線。難道他們不是血肉之軀，不知道那里有危險(xiǎn)嗎，這是一種什么精神?是一種時(shí)代的敬業(yè)精神?？上?，我們的人民教師，在科技飛速發(fā)展的今天，也要義不容辭的站在科教第一線，獻(xiàn)出自己的汗水，付出自己的心血。時(shí)刻記住一份耕耘，一份收獲。任何事情的發(fā)展都是有因果關(guān)系的。不要奢求我們一下子干成什么驚天動(dòng)地的大事情，其實(shí)我們每天看似平凡的工作，其實(shí)是造福社會(huì)，造福我們每個(gè)家庭。所以，不要吝嗇你對(duì)學(xué)生一句鼓勵(lì)的話，也不要吝嗇解題多占用你五分鐘時(shí)間。每天堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，你就不覺(jué)得自己白白浪費(fèi)精力，不在覺(jué)得工作枯燥無(wú)味，真正的找到我們職業(yè)的成就感。

　　三、在日常的管理中，要把教書育人，因材施教的精神時(shí)刻貫穿進(jìn)去

　　首先要融入學(xué)生中，成為他們的一員。要了解學(xué)生的心理，就像我們自己的孩子一樣，不但關(guān)心衣食住行，更重要的是關(guān)注他們思維，既要教書又要育人。同時(shí)，大家都知道，十個(gè)手指都不一般齊。對(duì)待學(xué)生也要因人而異，因材施教。即使有的孩子不能做對(duì)一道應(yīng)用題，但是他在集體勞動(dòng)中擦亮了一塊玻璃，我們都是應(yīng)該表?yè)P(yáng)的;一個(gè)愛(ài)說(shuō)臟話的學(xué)生能慢慢的文明用語(yǔ)，你覺(jué)得不值得欣慰嗎?你敢說(shuō)成績(jī)不好的孩子就干不成大事情?答案當(dāng)然是肯定的。著名微軟公司的董事長(zhǎng)比爾蓋次不也沒(méi)完成大學(xué)學(xué)業(yè);愛(ài)因斯坦小時(shí)侯還被人恥笑是癡呆兒。所以，我們教育者要有一種永不放棄的職業(yè)精神，要有一種尊重人性發(fā)展的健康心態(tài)，決不壓抑每個(gè)孩子的天性，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。要知道你的努力雖然不象商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)那樣刺激，但確實(shí)在一點(diǎn)一滴中用你的心在成就你的事業(yè)。

　　四、要做一個(gè)好老師，先做一個(gè)虛心的學(xué)者

　　我們生來(lái)不是就為教師準(zhǔn)備的，但我們可以進(jìn)步，可以學(xué)習(xí)。我們可以學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的管理方法。可以處處留意他人的言行怎樣感染著學(xué)生，怎樣成為學(xué)生心中明星。不抱怨，不逃避。我門靜下心來(lái)想，那里有我們可獲取的信息，是書本，電視，網(wǎng)絡(luò)，還是我們的眼睛……同時(shí)，我們要學(xué)有所用，不死讀書，讀死書。要在工作的一線實(shí)踐我們的理論，要把我們所接受的新的信息傳遞給學(xué)生。

　　五、與時(shí)俱進(jìn)，是你必須的選擇

　　在教育中，出現(xiàn)疑惑是正常的。但是我們仔細(xì)分析一下，常常就會(huì)發(fā)現(xiàn)是我們與時(shí)代脫軌了。比如為什么學(xué)生留著時(shí)髦的發(fā)型，整天帶著耳麥，與人說(shuō)話時(shí)不再羞澀，而是脫口而出，讓年紀(jì)大的人會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有禮貌，愛(ài)追求時(shí)尚，花錢不知道心疼。我覺(jué)得這是時(shí)代的進(jìn)步，是人性解放的體現(xiàn)。我們?cè)谝欢ㄔ瓌t范圍內(nèi)，讓學(xué)生更自由體現(xiàn)自己的個(gè)性，是對(duì)學(xué)生的尊重。有的人認(rèn)為80后、90后是獨(dú)生子女，是幾代人寵著長(zhǎng)大的，擔(dān)心他們沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有責(zé)任心，但是當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，有多少學(xué)生捐錢捐物獻(xiàn)出愛(ài)心，甚至還有許多學(xué)生瞞著家人來(lái)到余震不斷的災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者，為傷者端飯送水，陪他們聊天，減緩他們的痛苦，你能說(shuō)他們沒(méi)有責(zé)任心嗎?學(xué)生上網(wǎng)是社會(huì)一大難題，但我們也不應(yīng)視為洪水猛獸，是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，是我們教育著要思考的問(wèn)題。不要說(shuō)這孩子沒(méi)救了，也不要說(shuō)這家長(zhǎng)干啥去了?因?yàn)檫@是社會(huì)問(wèn)題，原因是多方面的。作為教師，我們要耐下心來(lái)，與家長(zhǎng)探討對(duì)策，要用積極的方法謀求解決問(wèn)題，而不是一味的抱怨。

　　在日常的工作實(shí)踐中，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手，逐步提高我們的心理素質(zhì)：

　　(一)我們應(yīng)該積極配合教育主管部門，最好是每學(xué)期，都接受心理健康的講座。掌握現(xiàn)代教育心理的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用促進(jìn)心理成長(zhǎng)的方法，有意識(shí)的提高自己認(rèn)識(shí)水平。

　　(二)建立良好人際交往圈。心理學(xué)家早就指出，人類的心理適應(yīng)就是對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)，具有良好人際關(guān)系的個(gè)人，心理健康水平愈高，對(duì)挫折的承受力和社會(huì)適應(yīng)能力就愈強(qiáng)，在社會(huì)生活中也就愈成功。因此教師要學(xué)會(huì)與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融于社會(huì)之中，保證擁有健康的心理。成功的教師往往是樂(lè)于和學(xué)生及他人交往的，尤其是善于與學(xué)生打交道的教師。教師應(yīng)真正成為學(xué)生的良師益友。

　　(三)要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持心理平衡。在教學(xué)工作中，會(huì)遇到各種突發(fā)事件，首先我們不能情緒激動(dòng)感情用事，更不能把家庭生活中的情緒帶到工作中去，把個(gè)人的功利觀帶到工作中去，以平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，畢竟他們是十七八歲的學(xué)生，認(rèn)識(shí)問(wèn)題很片面，千萬(wàn)不要和學(xué)生動(dòng)真氣，較真勁。只有這樣，你才會(huì)客觀地冷靜地處理好事情。從事情各方面了解原因，學(xué)會(huì)換位思考，轉(zhuǎn)移注意力，多和領(lǐng)導(dǎo)同事及朋友交流溝通。

　　(四)經(jīng)常與同事交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于探索。我們一個(gè)人的智慧是有限的，但是我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合自己的管理理論來(lái)。在工作中，要勇于探索，大膽實(shí)踐，在創(chuàng)造中體現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　當(dāng)然，要自若的當(dāng)好教師，保持良好的心態(tài)，還受其他因素影響。還要有健康的身體，它是革命的本錢。要有安定的家庭，它是安心工作的后盾。更要有學(xué)校人性化的管理和合理師資配置，才能彰顯每個(gè)人的能力，使人人每天進(jìn)步。要有社會(huì)各方面的支持，國(guó)家政策的支持，家長(zhǎng)的理解等等。

　　當(dāng)你站在三尺講臺(tái)上，你的心理準(zhǔn)備好了嗎?但請(qǐng)不要忘記，你是教師，偉大的人民教師!

　　[參考文獻(xiàn)]

　　[1]中山大學(xué)出版社《學(xué)校心理健康教育》

　　(作者單位：渭南技師學(xué)院 陜西)

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