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初中教育論文范文

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  初中教育論文范文篇一

  初中教育中鼓勵的技巧

  摘要:鼓勵是一種美德,是一種藝術,要注意鼓勵的場合,鼓勵的語言,鼓勵的出發(fā)點,鼓勵的注腳等技巧。

  關鍵詞:初中教育;鼓勵;技巧

  鼓勵是一種美德,是一種藝術,鼓勵能鞭打和刺激人的靈魂,使一個人一步步接近成功,所以我們要學會多去運用它。它有著一般教育方法所沒有的魅力,但是學校教育中并不是時時處處奏效。要很好地運用鼓勵的方法,還必須注意鼓勵的技巧。

  一、鼓勵的場合

  鼓勵應該在集體場合,好多時候,一些學生自信心不足,你如果在集體公眾場合表揚他,他會馬上覺得干什么都有勁。有一個學生,很羞怯。老師為了鼓勵他,讓他當班干部,他整天都在琢磨怎樣當好班干部的事情。作文課上,老師讀了誰的作文,下次交作文的時候,他準是第一個。書寫差的學生,讓他參加書法競賽,他的書寫水平會大大提高。鼓勵就是在我困難重重的時候有人在我的身后給予我默默的支持,在我失敗的時候輕輕地對我說一句“沒事的,相信自己,你總會有一天成功的”。

  二、鼓勵的語言

  鼓勵的語言,應該是受教育者跳一跳能夠得著的語言,是教育者發(fā)自內心真誠的祝福。而不是夸大其詞,甚至使人覺得是諷刺的語言。對于好學生你可以說“相信自己,研究就是錯了再試的過程!”“小疑有小進,大疑有大進!”“別放棄,再試幾次!堅持下去準能行!”“繼續(xù)努力,相信自己,你會做得更好!”“老師很佩服你的鉆勁兒!”“你很富有創(chuàng)造力,離科學的距離越來越近了。”“努力爭取,老師相信你們是最棒的!”“試一試,相信自己,老師知道你能行。”“今天你又有了新發(fā)現,真為你高興!”“你是敢于嘗試的勇士,好極了!”“陽光總在風雨后,沒經歷挫折的風雨,怎能看到成功的彩虹?”如果對一個學習很差的學生,說:“你真是老師的寶貝。”“你會成為班上的第一的。”他會很傷心的,甚至覺得是在挖苦他。

  三、鼓勵的出發(fā)點

  鼓勵的出發(fā)點,在于植根學生實際。教育者對學生具體情況有充分的了解,能對學生能力,心理有充分把握的情況下,恰如其分地發(fā)表前瞻性的指導語言,對其是莫大的幫助。對一個特別調皮的學生不能說:“你真行!”可以說:“你把你的靈活用在學習上,肯定會出色的!”對于一個特別孤僻的孩子不能說:“你會成為班上的小演員的!”可以說:“老師會成為你的朋友的!你多向老師說說心里話。”對于一個學習差且優(yōu)點較少的學生,只要發(fā)現她的些許進步或優(yōu)點,要大加贊賞??傊?,應該是到什么山唱什么歌吧。

  四、鼓勵的注腳

  鼓勵不是讓學生自由發(fā)展個性,鼓勵也不是讓學生一味的無憂無慮,鼓勵更不是讓學生隨心所欲。鼓勵使學生發(fā)展得更全面、更完美,更適合快節(jié)奏的現代生活、集體生活,鼓勵之后的批評教育,甚至學校的規(guī)章制度的執(zhí)行也是必要的。一味的鼓勵使學生放縱,有恃無恐;一味的批評,會使學生心情沉重,效率低下,甚至出現逆反心理。鼓勵的最好注腳,即鼓勵與嚴格要求的結合。

  總之,鼓勵不是萬能的,還需認真研究。

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初中教育論文范文

教育是新世紀的主旋律,旨在培養(yǎng)學生健康的身心和情感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。下面小編給大家分享初中教育論文范文,大家快來跟小編一起欣賞吧。 初中教育論文范文篇一 初中教育中鼓勵的技巧 摘要:鼓勵是一種美德,是一種藝術,要注意鼓勵
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