既有書本的，又有社會的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng)見性就不難了。換句話講，就容易發(fā)現(xiàn)新視角，容易有創(chuàng)見。發(fā)現(xiàn)一個新的創(chuàng)見，一個新的視角，從某種意義上來說，本科、碩士和博士區(qū)別不是太大。無非就是說論題的大小不同而已。本科生要寫一萬字的論文，碩士生要寫兩萬到三萬字的論文，而博士要寫五萬以上的論文。由于要求的字?jǐn)?shù)不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現(xiàn)水平的不光是視角，更重要的是論證的過程。在創(chuàng)見性方面，我希望大家對自己要有信心。還有一個學(xué)生的選題很有意思，《中日古典詩歌與時間》。不光講中國的詩歌，還講日本的詩歌，并且把中日的詩歌跟時間比較。相對于別的文學(xué)體裁，詩歌能以更簡潔的手段，較為直接的去抵達(dá)對象的核心，經(jīng)過纏纏綿綿的時間的洗刷，那些沒有磨滅的古典詩歌能夠更集中的也更深刻的反映一個民族的性情。具有源遠(yuǎn)流長的詩歌傳統(tǒng)的民族尤其如此。比如中國和日本。中日兩國在歷史上有著割不斷理還亂的聯(lián)系，而古典詩歌又恰恰是這種聯(lián)系的集中反映之一。因此，研究中日文化的關(guān)系，與其面對浩瀚的史料和典籍進(jìn)行干枯的考證，不如先從中日古典詩歌的代表之作中去體會和把握兩個民族靈魂深處的微妙的異同。

而比較兩個民族詩歌與時間的關(guān)系會是一個很有意義的角度。所以，對于創(chuàng)見性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。

3 、畢業(yè)論文要求專業(yè)性

下面講第三個特點專業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。

還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報發(fā)展探析》。還有《全球市場互動與少兒讀物的引進(jìn)-中國哈利波特?zé)岬姆治觥?，這個是從出版的角度說的。我們不同專業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據(jù)自己平時的積累和愛好選擇題目，基本上都是在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。當(dāng)然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識的更好。起碼你要切合自己的專業(yè)，你拋開自己的專業(yè)去另外選一篇，比如有個函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞類的。當(dāng)時我看到的這篇論文，是地地道道的新聞類的論文，出自很專業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因為是函授生中間的學(xué)習(xí)過程沒有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評價。我希望跟考生溝通一下，提幾個問題。當(dāng)然，如果我提的問題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問題他答不出來，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來你們在座的也要注意一下，因為畢竟不是面授，各種情況都有可能出現(xiàn)。那么象這個專業(yè)性，你自己應(yīng)該從你的專業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說到的那篇文章，經(jīng)過我的詢問，發(fā)現(xiàn)確實是有問題的，確實讓我感覺到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡單的問題都回答不出來。

這使我有根據(jù)認(rèn)為這篇論文不是他自己所為。這一點要注意盡量不要離開自己的專業(yè)去寫別的跨專業(yè)的(相關(guān)專業(yè)的比較是可以的)。因為在我們的規(guī)定中已經(jīng)說了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負(fù)擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專業(yè)性就是要求這一點。

4 、畢業(yè)論文要求通俗性

第四個特點是通俗性。也就是說，盡管我們要求論文的專業(yè)性，但語言要求通俗。這樣可以便于交流?？雌饋?，論文好象是為老師寫的，畢業(yè)論文合格了，你就可以畢業(yè)了，這是比較狹隘的看法。

真正要理解透了，畢業(yè)論文的撰寫使你知道怎么寫論文。將來你踏上工作崗位或者是繼續(xù)深造的話，你就可以寫得比較得心應(yīng)手，而且你這個畢業(yè)論文不是為寫論文而寫的，而是要考慮到對社會的貢獻(xiàn)。由于你要重視對社會的貢獻(xiàn)，所以在語言上應(yīng)該是通俗易懂，這樣便于傳播和交流。這里我就不多講了。

我想主要是針對一些專業(yè)性比較強的科技方面的論文來說。當(dāng)然，他在自己的專業(yè)領(lǐng)域里有共同語言的。

基本上不要有太多專業(yè)的技術(shù)名詞，讓別人看了以后，丈二和尚摸不著頭腦。這里我不再多講。

三、畢業(yè)論文的選題原則

下面講畢業(yè)論文的選題原則。畢業(yè)論文首先要確定你要研究什么問題，然后再去研究怎么去寫。

那么研究寫什么問題，我們在寫作領(lǐng)域里就是選題。

第一，要選擇有科學(xué)價值的問題。

選題應(yīng)該遵循以下幾個原則：第一，要選擇有科學(xué)價值的問題。包括五個方面：首先，要選擇亟待解決的課題。一般來說，在各個學(xué)科里面總是有一些亟待解決的問題?？茖W(xué)研究首先應(yīng)該注意這些亟待解決的問題，這樣就減少了選題的盲目性。在國際關(guān)系領(lǐng)域，在經(jīng)濟領(lǐng)域，在法律領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域等，可以說，選擇亟待解決的課題猶為突出。換句話來說，這些學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)生在選題的時候，目光首先要盯住亟待解決的問題。象環(huán)保領(lǐng)域，亟待解決的問題是什么?面對著我們這個地區(qū)，這個行業(yè)，在環(huán)保上應(yīng)該注意什么?我們回到教育戰(zhàn)線上來說，前不久我參加了五六個教育碩士的論文答辯。我覺得他們的選題都不錯。一個是選擇了一個關(guān)于教材的問題。現(xiàn)在各種教材涌現(xiàn)，如果教材編的好就有利于教育改革，這是教學(xué)的基礎(chǔ);如果教材編的不科學(xué)，那么老師在教學(xué)改革過程中會花很大的代價，而收效會很小。所以，很多碩士選擇教材的問題。還有一些碩士選的是教學(xué)方法的問題。隨著教材的變化，教學(xué)方法也要有所改進(jìn)。我不太清楚，我們網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生有沒有參加工作的老師。如果有，不妨結(jié)合自己的實踐選一些自己有體會的題目。比如，有的老師寫的是《新教材綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)體會》，然后針對新的教材，提出語文備課的五個要決。從教學(xué)的角度上，還有一個論題是這樣的，《為提高學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)行評價的探索》，提出怎么進(jìn)行評價的問題。評價本身很重要，評價的得體、科學(xué)有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以上這些問題，我認(rèn)為都是需要大家去研究的。

作為中文專業(yè)，與經(jīng)濟、法律等專業(yè)相比較，顯得就不那么迫切。當(dāng)然也不是沒有迫切需要解決的問題，但還是跟社會的接觸有一定的距離。所以作為中文的學(xué)生的論文選題可以遵循如下的原則：

第一，選擇亟待解決的問題。我的一部書《閱讀鑒賞評論》里面舉了這樣的一篇范文《漢字構(gòu)形理據(jù)和現(xiàn)代漢字部件拆分》。這個論題就是亟待解決的問題。因為在這個領(lǐng)域里面，大家都在探索，探索本身不是一件壞事，但是探索到一定的程度卻沒有定論，公說公有理，婆說婆有理，越探索越混亂。在這樣的情況下，作為一個權(quán)威性的人士，就必須要認(rèn)真去思考。公說公有理，婆說婆有理，但總的來說，終歸有一個真理。這篇文章就是在自己的思考基礎(chǔ)上，把混亂的狀態(tài)進(jìn)行了梳理。然后提出了自己的一個獨到的見解。還有一篇是王魁今的《對外漢語教學(xué)的科學(xué)性質(zhì)的探索》。對外漢語教學(xué)到底是一種什么樣的定義，如果這個定義沒有科學(xué)的定位的話，對外漢語教學(xué)就會出現(xiàn)很多問題。這位作者在這樣的情況下就談了自己本身的看法，從教學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)。幾個學(xué)科交叉思考以后，他認(rèn)為對外漢語教學(xué)應(yīng)該怎樣定位。通過以上所說，我們想說明的是中文領(lǐng)域也不是沒有亟待解決的問題，就看你平時對自己專業(yè)領(lǐng)域里一些問題的思考和觀察了。總體上來說，我們本科生的閱歷少一些，實踐經(jīng)驗少一些，我們在這個領(lǐng)域里選題難度大一些。但原則上有這樣的一條原則。那么你能夠做更好。如果你不能做，那么我們可以換角度切入。

第二，要選擇科學(xué)領(lǐng)域里的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。

論文選題的第二個原則是選擇科學(xué)領(lǐng)域里的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造的課題。每一項新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)造都將使學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入一個新的階段，向前推進(jìn)一大步。因此，這一類的課題很重要，值得我們?nèi)ミx，也值得我們?nèi)ミM(jìn)行研究。學(xué)科里的一些新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，我們剛才提到的幾篇本科生的論文，比如《中日古典詩歌與時間》等，從亟待解決的角度上來講并沒有什么，你今天寫和若干年以后寫沒有什么迫切性。但這里存在著新的發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)見的角度。作為中文系的學(xué)生來講，可以在這個方面發(fā)揮一下自己的特長。有個學(xué)生寫的是《人格意識的升華-試論余秋雨散文的藝術(shù)特色》，這個是從人格角度切入的。還有個學(xué)生是評論畢淑敏的，《反思與探索》，是從畢淑敏藝術(shù)審美特點切入進(jìn)去的，依據(jù)審美詩學(xué)來分析畢淑敏的《預(yù)約死亡》。這些都是新的角度和問題。還有一個是《拆卸七寶樓臺-新批評派的詩歌語言研究》，還有《從牡丹亭到后二夢-試分析1598到1601年間湯顯祖思想的繼承和發(fā)展》，這些學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中，找到自己感興趣的論題。在科研領(lǐng)域別人還沒有涉及或很少涉及的問題，他就進(jìn)去研究一下。還有《一切但求心安-對妙峰山朝拜人群的心理狀態(tài)的社會調(diào)查》。這是一個調(diào)查報告，不一定是亟待解決的問題，但對社會學(xué)有一定的參考作用。

第三，要選擇能夠填補空白的課題。

論文選題的第三個原則是選擇能夠填補空白的課題?？茖W(xué)發(fā)展有不平衡性，科學(xué)研究也就有不平衡性。就科學(xué)內(nèi)部來看，研究也常常存在不平衡。從科學(xué)研究的需要出發(fā)，從科學(xué)發(fā)展的全局出發(fā)，凡是有利于社會發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的空白處，都可以成為我們選題的對象，去加以研究，去填補這個空白。

這方面在自然科學(xué)領(lǐng)域、社會科學(xué)領(lǐng)域提供的機會可能更多一些。這跟亟待解決的問題有些相似的地方。

亟待解決的問題有可能是老生常談，也可能是一個空白，需要大家來趕快進(jìn)行研究和探索。比如現(xiàn)在的SARS，它的病因是什么，如果能夠研究出來，那么在傳染病學(xué)這方面就是填補了一個空白。同時，這也是一個亟待解決的問題，要加快研究，當(dāng)然要遵循實際研究的規(guī)律，不能因為要速度，而違背客觀規(guī)律。

對于中文系的同學(xué)來說，我想難度大一些。因為要做填補空白的工作需要有經(jīng)驗。不是光有知識就行的，需要大量豐富的經(jīng)驗。因此，你了解這個論文選題的原則就行了。等將來你成為碩士、博士的時候，你再去從事研究填補空白的工作，可能就不會力不從心。這是第三個選題原則。