第一，在立論上要實(shí)事求是。

如何去保證它的科學(xué)性，從三個(gè)方面來把關(guān)。第一，在立論上，作者必須從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論，不得帶有個(gè)人的好惡和偏見，更不能主觀臆造?，F(xiàn)在出現(xiàn)兩種情況，與學(xué)生在寫論文過程中的不成熟有關(guān)。一種毛病是抄襲別人，“天下文章一大抄，看會(huì)抄不會(huì)抄”。這是很不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度。文章不能抄別人的，必須有自己的獨(dú)到見解。獨(dú)到見解，不要做片面的理解，獨(dú)到見解是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不得帶有個(gè)人的好惡、偏見，不能主觀臆造。

舉例來理解，現(xiàn)在學(xué)的文學(xué)史對有些作家做了一些公平的評(píng)價(jià)，我當(dāng)學(xué)生時(shí)學(xué)的文學(xué)史上的作家，像沈從文，錢鐘書這些文學(xué)家在文學(xué)史上是沒有任何地位的?，F(xiàn)在，我們看到這些作家他們也有自己很好的創(chuàng)作領(lǐng)域，也有很好的成果，他們在文學(xué)史上應(yīng)該有他們的地位。這是文學(xué)史上的一種現(xiàn)象，主要是太“左”的原因。把有些優(yōu)秀的作家排斥在文學(xué)史之外了。針對這樣的一些現(xiàn)象，有些人就寫文章。他的立論是這樣的：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，文學(xué)史必須從新撰寫。我們來看這句話：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，這句話是帶有很大的主觀片面性的。確實(shí)在這個(gè)文學(xué)史里沒有沈從文，沒有錢鐘書等應(yīng)該進(jìn)入文學(xué)史的文學(xué)家和學(xué)者，但是絕大部分的文學(xué)家、小說家、散文家等，包括各個(gè)時(shí)代的文學(xué)思潮都還是有很多站的住腳、經(jīng)的起歷史推敲的評(píng)價(jià)的。因此，我們不能因?yàn)檫@部文學(xué)史未收錄我們現(xiàn)在很多很崇拜的作家，就說它不符合歷史事實(shí)。這樣的話，立論就帶有片面性。臺(tái)灣的有些文學(xué)史里當(dāng)然沒有魯迅，甚至有些文學(xué)史在總論里把魯迅罵的不堪入耳。象這樣的就不僅是一個(gè)偏見的問題，而是帶有個(gè)人的好惡了。明顯的有階級(jí)立場在里面。我們在講《基礎(chǔ)寫作》的時(shí)候講主題的主觀性，指的就是這樣的情況。

我們在寫畢業(yè)論文的時(shí)候就應(yīng)該有正確的立論，你必須站在正確的立場上。去正確的、科學(xué)的、公允的去研究你的研究對象。盡量不要帶主觀色彩。我只能說盡量，因?yàn)槟銈兪潜究粕苣挲g的限制可能會(huì)有一些偏見，或者在觀察上出現(xiàn)問題。老師要在這些問題上為學(xué)生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對象，力求站在一個(gè)比較公允的立場上，科學(xué)地去評(píng)判它。所以說，立論一定要站在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上。剛才我談了那個(gè)人說某文學(xué)史不符合歷史事實(shí)，必須重新撰寫，這個(gè)立論不科學(xué)，帶有很大偏見。

也有些人這樣寫：某某文學(xué)史未能將一些優(yōu)秀的作家放到文學(xué)史上進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判。他認(rèn)為應(yīng)該給這些作家一席地位。比如說講到沈從文，一個(gè)學(xué)生的文章是《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征-兼論沈從文在文學(xué)史中的地位》。他是從作家的作品入手，通過對作家的作品的審美特征的剖析，橫向比較同時(shí)代的作家中在湘西文學(xué)中確實(shí)還沒有人能夠超過沈從文的。所以通過分析他的湘西文學(xué)引出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論來：沈從文在文學(xué)史上應(yīng)該有他的一席地位。那么應(yīng)該是一席什么地位呢?湘西文學(xué)上填補(bǔ)了文學(xué)史空白，在同時(shí)代的作家中沒有能夠與他相媲美的。這樣就比較實(shí)事求是。他認(rèn)為沈從文的湘西文學(xué)是現(xiàn)代文學(xué)園圃中的一朵奇葩，獨(dú)樹一幟，有著鮮明獨(dú)到的審美特征。他在文學(xué)史上占一席位置是當(dāng)之無愧的。那么我們聽了這么一種立論，認(rèn)為說的不過分。因?yàn)樵谙嫖魑膶W(xué)中，沈從文確實(shí)是沒有人能與之相媲美的，而且在整個(gè)文學(xué)史這樣一個(gè)大花園里他是獨(dú)樹一幟的。他的貢獻(xiàn)在文學(xué)史上不僅應(yīng)該有一席之地，而且在他看來是當(dāng)之無愧的。這樣的評(píng)論就比較客觀的。象錢鐘書，是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)者。人們在以前的文學(xué)史上也沒有他的位置，有些論者他的對于錢鐘書的觀點(diǎn)也是比較客觀的。比如他們切入點(diǎn)是他的《管錐篇》這樣一個(gè)大論文集。所以他們不是單單研究這個(gè)人了，而是所謂的“錢學(xué)”，就象《紅樓夢》的研究形成“紅學(xué)”。錢鐘書不喜歡人家稱什么“錢學(xué)”。但就研究者來說，要研究錢鐘書，就某一兩個(gè)方面來寫文章是不困難的。但要對錢鐘書的“錢學(xué)”精神進(jìn)行評(píng)價(jià)就是一個(gè)很謹(jǐn)慎的問題。那很明顯就是一個(gè)研究課題了。那么，這個(gè)評(píng)論者在評(píng)論“錢學(xué)”上他有這么幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，“錢學(xué)”的基本特點(diǎn)是四個(gè)字-博大精深。他提出這樣的一個(gè)立論，這個(gè)立論出來以后就要加以分析。

博大精深是一個(gè)立論，如果我們對錢鐘書的創(chuàng)作了解的話，我們就可以說他這個(gè)立論是科學(xué)的、公允的。

我指的是立論。

上面我講的《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報(bào)發(fā)展前景探析》，從這個(gè)題目的就可以看出，新聞界、報(bào)社競爭是非常激烈的，那么北京晚報(bào)是怎么發(fā)展、怎么在夾縫中前進(jìn)的呢?為了在夾縫中生存，它采取了多種方式，多方突擊。這個(gè)就是作者對北京晚報(bào)的觀察，觀察跟北京晚報(bào)競爭很激烈的同行們以后，他得出了這個(gè)結(jié)論。這個(gè)立論是站在事實(shí)基礎(chǔ)上的。只有立論能站得住腳，你的論文才有個(gè)落腳點(diǎn)。所以將來你們選題的時(shí)候，一定注意，你喜歡誰就選誰，但一定要注意力求不帶個(gè)人的主觀色彩。文學(xué)跟自然科學(xué)不同，跟社會(huì)學(xué)不同，它是人學(xué)。正因?yàn)樗侨藢W(xué)，所以會(huì)帶一定的人情味在里面。

你一點(diǎn)都不帶人情味在里面是不可能的。有些人的文筆很好，但人品不太好，就我個(gè)人來講，我就不愿意認(rèn)同他。這在我們同學(xué)中間也有。但是真要研究的時(shí)候就不能帶有這樣個(gè)人的色彩。除非你不要研究他。你認(rèn)為你從感情上不能接受，那你干脆不要寫。否則往往就會(huì)有失公允。明明這個(gè)人人品不好，但是他在文學(xué)上還是有一定的建樹，那么你呢應(yīng)該肯定他文學(xué)上的建樹，不要跟他的生活作風(fēng)啊都掛在一起。因?yàn)橛猩钭黠L(fēng)而把他的文學(xué)成就給抹殺了。所以我們在研究過程中一定不要有傾向性的感情色彩在里面。不帶自己的主觀感情在里面，你才能對你的研究對象有個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)。這是從立論上說保持科學(xué)性。

第二，在論據(jù)上保持科學(xué)性。

要保持科學(xué)性第二是在論據(jù)上保持科學(xué)性。在論據(jù)上作者必須經(jīng)過周密的觀察、實(shí)驗(yàn)或者閱讀、思考。盡可能多的占有材料，以最充分的、確鑿的典型材料作為立論的依據(jù)。我來補(bǔ)充說明，本科生的畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)在8000到10000 字之間，那么你沒有相當(dāng)豐富充足的材料就寫不出來，無法論證你的觀點(diǎn)。就象我剛才說的，一個(gè)人要研究錢鐘書的“錢學(xué)”。他的題目是《論錢學(xué)的基本精神和歷史貢獻(xiàn)》，很有挑戰(zhàn)性。前面他概括出錢學(xué)的基本特點(diǎn)是博大精深。立論是立出來了，但你怎么能讓讀者或者圈內(nèi)的人認(rèn)可你的觀點(diǎn)呢?你就要旁征博引，充分地來論證博、大、精、深。你沒有充分的材料，光口頭上喊或憑自己的感覺是不行的。你必須以理服人，必須擺事實(shí)，講道理。讓人看到你的充分的論據(jù)，讓人感到確實(shí)是這樣，不得不承認(rèn)錢鐘書是一個(gè)博大精深的學(xué)者。我們?yōu)槭裁唇o學(xué)生那么多時(shí)間去寫論文呢?

關(guān)鍵是讓學(xué)生有充分的時(shí)間去研究。說實(shí)在話，真正寫一篇論文，有的同學(xué)的體會(huì)是通過寫論文真正梳理了一下自己所學(xué)的知識(shí)，使它條理化。也許各門課都學(xué)得不錯(cuò)，但畢竟是零敲碎打，一門課一門課的考試，一門課一門課的結(jié)束。論文要把我們?nèi)陙淼臇|西，課堂學(xué)的，課外自己學(xué)的，都統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)用到你的論文當(dāng)中去，都在你的論文中充分的發(fā)揮出來。那么多時(shí)間，最重要的還是要求你去查閱大量的資料，從大量資料中再去選擇最需要的典型的材料。我們有些人是采取應(yīng)付的態(tài)度，北師大的老師還是很嚴(yán)格的，早早的就把關(guān)，希望學(xué)生去查資料。但有些外校考研的學(xué)生來答辯，問他畢業(yè)論文還沒寫。離畢業(yè)還剩一個(gè)月，這樣寫出來的論文是什么樣的論文，我表示懷疑。換句話說，有些學(xué)校能保持名校的地位，有些學(xué)校就不行?這跟學(xué)風(fēng)有關(guān)系。學(xué)生的質(zhì)量從哪里看?從畢業(yè)論文上看。經(jīng)不起教育部的審查檢查。

博士論文拿出來不像博士論文，碩士論文不像碩士論文，本科生不像本科生的論文，你怎么認(rèn)為這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好。所以，學(xué)生的畢業(yè)論文要寫得好，就要下功夫。

在論據(jù)上必須是充分的、確鑿的、典型的，這是很重要的。有一些科技論文還要注意觀察，還要進(jìn)行精心的實(shí)驗(yàn)。SARS的研究到現(xiàn)在，有些人很著急，想盡快把疫苗制造出來。愿望是愿望，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來不得半點(diǎn)虛假，中間也來不得半點(diǎn)投機(jī)?？茖W(xué)的東西必須要嚴(yán)謹(jǐn)，所以在形成一篇論文的時(shí)候，論據(jù)從哪里來?從觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、閱讀、思考當(dāng)中來。你們聽完我的課以后，就可以開始著手了，收集材料。先在收集材料當(dāng)中去調(diào)整自己到底喜歡誰，看得多了，就對對象有些看法。這是論據(jù)，也就是說，撰寫論文的基礎(chǔ)就是占有與論據(jù)直接有關(guān)、間接有關(guān)的材料，立論產(chǎn)生建立在材料的基礎(chǔ)上。立論一旦確立，圍繞立論，我們精選論據(jù)，是這么一種過程。這在《基礎(chǔ)寫作》當(dāng)中我講過這個(gè)問題。選材，主題從哪兒來?不是從天上掉下來，是從實(shí)踐來;論文從哪兒來?論文的論點(diǎn)，立論是從材料中來，從社會(huì)的觀察中來，從科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中來。當(dāng)你有了這個(gè)理論，實(shí)踐當(dāng)中確立了一個(gè)立論以后，回過頭來，這個(gè)理論就相當(dāng)于我《基礎(chǔ)寫作》當(dāng)中講過的主題。這個(gè)主題一旦確立以后，你就要進(jìn)一步的精選材料;立論一旦確立了以后，你也要進(jìn)一步的去精選，而不是材料一大堆。

第三，在論證上，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證。

第三，在論證上，作者應(yīng)該經(jīng)過縝密的思考，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問題上，也是考察學(xué)生研究能力的一個(gè)方面，好多學(xué)生有了很多材料以后，就有一點(diǎn)頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦?哪一些材料我用?材料怎么用?用到什么份上?哪一些材料用在前面?哪一些材料用在后面?因此第一稿就能寫得特別像樣的特別少見，在博士生中都不是太多。本科生閱歷淺，導(dǎo)師各方面要把關(guān)，選題是不是選好啦?選題選好以后，他的論據(jù)是否對啊?是否是圍繞這個(gè)論題去選的啊?圍繞這個(gè)論題去選的這個(gè)材料是不是擺好啦?框架結(jié)構(gòu)是不是嚴(yán)謹(jǐn)啦?等等。所以，科學(xué)性上，作為本人來說，觀念上要清楚。實(shí)際操作的時(shí)候可能有偏差，這個(gè)問題不大。當(dāng)你們發(fā)生偏差的時(shí)候，老師就要發(fā)揮作用，要精心的進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過指導(dǎo)，能夠進(jìn)一步的去梳理和提高。這是科學(xué)性的三個(gè)方面，第一是立論上，第二是論據(jù)上，第三是論證過程中。在這三方面，每個(gè)方面都把握好，那么科學(xué)性就自然確立起來了。這是第一個(gè)要求，第二個(gè)是創(chuàng)見性，下面接著講。

2 、畢業(yè)論文要求創(chuàng)見性

第二個(gè)要求是創(chuàng)見性。這是由科學(xué)研究的任務(wù)決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是對新的知識(shí)的探求，在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。所以現(xiàn)在我們就應(yīng)該有所領(lǐng)悟了。剛才我跟你們說的科學(xué)性，科學(xué)研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規(guī)律，必須實(shí)事求是。

科學(xué)研究本身又蘊(yùn)涵了創(chuàng)見性，就是在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。所謂的要有獨(dú)到的見解，不要人云亦云，也就說人家說過了你還說，這就是人云亦云。如果你自己感覺別人說的不科學(xué)或不全面，那么你可以************它或者說是補(bǔ)充它。這個(gè)時(shí)候，我們也可以說你補(bǔ)充、糾正偏說也是一種創(chuàng)見，創(chuàng)見就意味著獨(dú)到見解。為什么在本科生和博士生兩者之間，前者談到獨(dú)到見解，后者談到創(chuàng)見性?籠統(tǒng)地說，創(chuàng)見包含了獨(dú)到，但是創(chuàng)見的內(nèi)涵更廣泛，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有涉及過的問題。而本科生的閱歷淺，對他們來講可能難度大一些。所以我們就定在有一個(gè)獨(dú)到見解的要求上。哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)自己的看法，我們都認(rèn)為你有獨(dú)到見解。但我們不認(rèn)為你有創(chuàng)見性，因?yàn)楫吘箘?chuàng)見性要求的內(nèi)涵是比較高的。創(chuàng)見性對于我們的論文來說猶為重要。對于本科生來說，獨(dú)到見解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價(jià)值大小、水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此有相當(dāng)一段時(shí)間，很多本科生不敢從古典文學(xué)里選題。因?yàn)閷τ诠诺湮膶W(xué)，你說你要有一個(gè)創(chuàng)見性太難了，因?yàn)樵谀憧磥韯e人對某一作家、作品的評(píng)價(jià)都無可挑剔。你要在學(xué)習(xí)過程中有所發(fā)現(xiàn)比較難做到。所以，大多數(shù)同學(xué)在比較文學(xué)方面、當(dāng)代文學(xué)方面選題?，F(xiàn)在慢慢發(fā)展了，對現(xiàn)代文學(xué)中的作家受古典文學(xué)影響的比較研究也有了，不管怎樣，這個(gè)比較研究是你的一個(gè)獨(dú)到的出發(fā)點(diǎn)，從他們的繼承性上看他們的獨(dú)創(chuàng)性等等。盡量做到自己的論題是自己的一個(gè)獨(dú)到事業(yè)，不是人家怎么說你就怎么說。

我們本科生里面，有些同學(xué)的論文還是努力了的。有個(gè)同學(xué)寫的是“回文和回文詩”。他本人是一個(gè)回民，覺得從文體上來說，很少有人研究回文這個(gè)修辭格。他認(rèn)為回文這個(gè)修辭格在漢語修辭史上的地位和作用小之又小。這是一個(gè)事實(shí)。在辭格書，象《古漢語辭格例話》當(dāng)中，根本就沒有提到回文。因此，他就從回文到底怎么樣，回文詩到底怎么樣，從回文詩入手開始科學(xué)研究。那么這也算這個(gè)學(xué)生他在這個(gè)領(lǐng)域里面的一個(gè)獨(dú)到的見解。我們再來看，有個(gè)同學(xué)的論文是《淺談漢語、英語押韻之異同》。我們研究漢語的押韻領(lǐng)域，并不是沒有一點(diǎn)研究的余地了。但是要談自己的獨(dú)到見解還是有一定的難度。那么我們不妨比較一下漢語和英語在壓韻方面到底有些什么相同處和不同點(diǎn)。我把這個(gè)視野放在這個(gè)方面研究，不也是有自己的視角和自己的創(chuàng)見了嗎?所以，他說漢語里壓韻也稱為用韻、協(xié)韻和葉韻，即某些句子在句末或其他相應(yīng)部位用相同或相近的韻字。古今漢語的壓韻并不完全相同。其主要區(qū)別是現(xiàn)代漢語的韻文用的韻相對比較寬，古代韻文用韻比較嚴(yán)?，F(xiàn)代的韻文用韻更多注重時(shí)介語音，而考慮韻部的問題。古代的韻文更多注重韻部問題，而不太注重時(shí)介語音。不過，兩者之間仍然是大同小異。所以本文將漢語壓韻作為一個(gè)整體來跟英語進(jìn)行比較。這個(gè)學(xué)生是個(gè)本科生，他從語言學(xué)的角度，切分出壓韻這樣一個(gè)視角，跟英語進(jìn)行比較。漢語壓韻并不限于句末，韻字在句首的稱為句首韻，韻字在句中的稱為句中韻，韻字在句末的稱為句末韻。然后他舉了一些例子。通過這些來說漢語里有在句首、句中、句末壓韻的這樣的一些特點(diǎn)。然后他再說英語里有關(guān)壓韻的修辭手法有什么。那么這個(gè)切入點(diǎn)，我們可以看出作者展現(xiàn)出了自己的新的視角。還有的學(xué)生，寫《女權(quán)主義批評(píng)和電視廣告》。這里有兩個(gè)概念，一個(gè)是女權(quán)主義，一個(gè)是電視廣告。這個(gè)在中文系的題目中是比較新的題目。從廣告語言的角度出發(fā)，跟女權(quán)主義批評(píng)的視角結(jié)合起來。因此，這就看你選題的切入點(diǎn)怎么樣。