班級(jí)管理畢業(yè)論文

　　班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育及教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理工作作為學(xué)校管理工作中最基本的組成部分，搞好班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)有著直接關(guān)系和影響。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于班級(jí)管理畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　班級(jí)管理畢業(yè)論文篇1

　　淺談中學(xué)班級(jí)管理

　　【摘要】班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著十分重要的作用。要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，必須要有良好的班風(fēng)，有精明能干的班干部，有老師的關(guān)愛(ài)、寬容，有任課老師及家長(zhǎng)的支持與配合，才能成就一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體。

　　【關(guān)鍵詞】班主任;中學(xué)管理;責(zé)任心;使命感

　　初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的知識(shí)水平、能力、心理、家庭條件、好奇心良莠不齊，要構(gòu)建一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)、和諧的班集體，離不開(kāi)班主任的正確引導(dǎo)，作為班主任要有高度的責(zé)任心和使命感，還要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，要以人為本，用愛(ài)培育新人，是我們每個(gè)班主任義不容辭的責(zé)任。下面結(jié)合我這十幾年的班主任工作，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

　　1 了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功

　　了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”只有了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，因此，我在每接一個(gè)新班時(shí)，就著重了解學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究，翻閱學(xué)生檔案，審查原班主任的評(píng)語(yǔ)，與班主任交換意見(jiàn)、了解情況，尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等，使自己做到對(duì)新任教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，以便對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行不同的教育方法。另外，對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，這樣，我的班主任工作就有了一個(gè)好的開(kāi)頭。

　　2 應(yīng)選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部

　　在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都采取民主選舉、自我推薦的方式進(jìn)行選拔，組建一批得力的班級(jí)骨干，并盡量的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大班干部數(shù)量，一般的班級(jí)只設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員各一名，而我所任的班級(jí)，都各設(shè)兩名，輪流管理，每人一周。這樣，在減輕班干部工作量的同時(shí)，又讓更多的學(xué)生都能參與班級(jí)管理并得到充分的鍛煉。由于班干部是民主選舉和自薦的方式進(jìn)行選拔，要想使他們充分發(fā)揮作用，班主任要抓好班干部的思想教育和紀(jì)律教育工作，我經(jīng)常教育這些學(xué)生要有寬廣的胸懷，能從班級(jí)大局出發(fā)，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有從班級(jí)工作中鍛煉自己的意識(shí)。我對(duì)班干部的要求也特別嚴(yán)，即使小錯(cuò)誤，都要一針見(jiàn)血的指出來(lái)，必須讓他們認(rèn)識(shí)到小問(wèn)題中蘊(yùn)含的不良傾向，這樣才能教育他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有質(zhì)量的抓好班級(jí)管理工作。

　　根據(jù)班上學(xué)生的動(dòng)向和班干部的情緒反映，我及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，了解他們工作方面的得失和難處，對(duì)于難處，我熱心、耐心的配合。比如，有些學(xué)生對(duì)班干部挖苦諷刺、冷嘲熱諷，甚至不服，對(duì)班干部有報(bào)復(fù)行為，這時(shí)我就及時(shí)站出來(lái)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ馑麄冎g的矛盾，為班干部的管理鋪平道路，并做好鼓勵(lì)工作，在擔(dān)任班主任工作的十幾年中，時(shí)常有班干部口頭提出辭職，經(jīng)過(guò)各方面的開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)，最終都能繼續(xù)勝任下去，并把班級(jí)管理的更加有條不紊。

　　3 班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生

　　作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化，我都要看在眼里，及時(shí)做好工作。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信、QQ等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，生病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。

　　作為班主任我更相信學(xué)生、尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4 班主任要善于架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁

　　現(xiàn)在家校聯(lián)系的方式有很多，我常采用的有面談、打電話、發(fā)短信、寫便條、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，正是有了這么多快捷的方式，我認(rèn)為家校聯(lián)系更要經(jīng)常化，隨時(shí)隨地的了解孩子在家中的情況，也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的方方面面，但要注意的是，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要旁敲側(cè)擊的指出，通過(guò)指出別的學(xué)生在某個(gè)方面的不足，知道今后該朝哪個(gè)方向努力，這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

　　班主任要精心組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后的工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀的了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。

　　除了以上工作外，還要及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)、做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)等工作?？傊嗉?jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，更是一門藝術(shù)，游走于班級(jí)管理之中，其樂(lè)無(wú)窮。

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