醫(yī)院人力資源管理論文投稿篇2

　　淺析醫(yī)院人力資源管理與開(kāi)發(fā)

　　摘 要:文章從現(xiàn)階段醫(yī)院人力資源管理中存在的問(wèn)題入手,探討如何搞好醫(yī)院人力資源管理與開(kāi)發(fā)。首先,論述了醫(yī)院人力資源管理是醫(yī)院發(fā)展的必然要求,從傳統(tǒng)的人事管理講到人力資源管理,說(shuō)明醫(yī)院人力資源管理之必然;其次,結(jié)合對(duì)醫(yī)院人力資源管理中存在的主要問(wèn)題及原因進(jìn)行了闡述與分析;最后,對(duì)搞好醫(yī)院人力資源管理與開(kāi)發(fā)的基本對(duì)策表述了自己的見(jiàn)解:要?jiǎng)?chuàng)新醫(yī)院人力資源管理的激勵(lì)機(jī)制;建立公正、公平、合理的薪酬體系;搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃,為員工提供良好的發(fā)展空間;努力提高人力資源整體素質(zhì),搞好全員培訓(xùn)等。

　　關(guān)鍵詞:醫(yī)院 人力資源管理 以人為本

　　隨著人民文化生活水平的不斷提高,人民群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求也不斷增加。但就目前醫(yī)院的管理現(xiàn)狀看,還有很多管理跟不上當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展,特別是在人力資源管理上,還留有很重的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡,這在很大程度上影響了醫(yī)院的發(fā)展和整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)的提高,制約了醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的需求。如何搞好醫(yī)院人力資源管理與開(kāi)發(fā),已成為各醫(yī)院管理者和社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要課題。

　　一、醫(yī)院人力資源管理是醫(yī)院發(fā)展之必然

　　(一)人力資源管理必然要取代傳統(tǒng)人事管理

　　傳統(tǒng)的人事管理只是把人當(dāng)做一種單位的“成本”,強(qiáng)調(diào)員工現(xiàn)有知識(shí)和技能的應(yīng)用,不注重員工個(gè)人工作設(shè)計(jì)和個(gè)人今后發(fā)展。而人力資源管理則把人當(dāng)做是一種“資源”,重視員工潛力的開(kāi)發(fā)和個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展。人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別是:

　　1.傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)是以“事”為中心,只見(jiàn)“事”,不見(jiàn)“人”,只見(jiàn)某一方面,而不見(jiàn)人與事的整體性、系統(tǒng)性,強(qiáng)調(diào)“事”的單一方面的靜態(tài)的控制和管理,其管理的形式和目的是“控制人”;而現(xiàn)代人力資源管理以“人”為核心,強(qiáng)調(diào)一種動(dòng)態(tài)的、心理、意識(shí)的調(diào)節(jié)和開(kāi)發(fā),管理的根本出發(fā)點(diǎn)是“著眼于人”。

　　2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以市場(chǎng)作為社會(huì)資源配置的一種基本手段,必然以人才競(jìng)爭(zhēng)作為其最終和最集中的表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的人事管理在人才管理上重點(diǎn)不突出,而人力資源管理,更注重人才的培養(yǎng)與獵取。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)年代,人才競(jìng)爭(zhēng)將更加殘酷和激烈。如何培養(yǎng)人才、留住人才、引進(jìn)人才、用好人才將成為人力資源管理的重要課題,也是一個(gè)單位能否發(fā)展的重要課題。

　　3.傳統(tǒng)人事管理在人才的培養(yǎng)途徑上比較窄,僅僅局限于正規(guī)院校教育、繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)等幾種形式。今后的人力資源管理將是開(kāi)放和動(dòng)態(tài)式的,其模式更加豐富和多元化。人才的評(píng)價(jià)也將逐步社會(huì)化,如職稱(chēng)的評(píng)審將變?yōu)檎暧^管理,個(gè)人可自主申報(bào),單位自主聘任。同時(shí),社會(huì)上的各種資格考證、中介機(jī)構(gòu)的技能鑒定將會(huì)越來(lái)越多,人才的評(píng)價(jià)方式將多樣化。

　　可見(jiàn),人力資源管理,是先進(jìn)的管理方法,它以人為本,貼近員工。當(dāng)個(gè)人被單位認(rèn)同后,在心理上就會(huì)產(chǎn)生知遇之心,就會(huì)努力工作,想盡辦法提高工作效率。所以,人力資源管理,對(duì)充分調(diào)動(dòng)人的積極性,開(kāi)發(fā)人的潛能和創(chuàng)造性,具有重大的作用。傳統(tǒng)的人事管理必然要被人力資源管理所取代。

　　(二)人力資源管理是現(xiàn)代醫(yī)院生存與發(fā)展的根本保證

　　人力資源是醫(yī)院的戰(zhàn)略性資源,它是一切資源中,第一可寶貴的核心資源,單位中的其他資源都是人力資源的附屬資源。一個(gè)單位、一個(gè)醫(yī)院的生存與發(fā)展,取決于它對(duì)核心資源的管理,它是一個(gè)單位長(zhǎng)期興旺發(fā)達(dá)的重要保證。寶潔公司前任董事長(zhǎng)Richard Deupree說(shuō)過(guò):“如果你把我們的資金、廠房及品牌留下,把我們的人帶走,我們的公司會(huì)垮掉;相反,如果你拿走我們的資金、廠房及品牌,而留下我們的人,10年內(nèi)我們將重建一切。”可以看出人力資源管理是一個(gè)單位、企業(yè)發(fā)展的根本保證。

　　醫(yī)院是知識(shí)、技術(shù)密集的單位,其員工是醫(yī)院最大的資本,是服務(wù)患者創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的源泉,這就決定了醫(yī)院必須要采用人力資源管理理論。同時(shí),醫(yī)療人才的特點(diǎn)也決定了醫(yī)院人力資源管理的特殊性。管理大師彼得・德魯克提出:知識(shí)型員工一方面能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)提高工作的效率;另一方面他們本身具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力,與一般員工相比,屬于知識(shí)型員工,他們熱愛(ài)這份具有挑戰(zhàn)性的工作,把攻克難關(guān)看作一種樂(lè)趣,作為個(gè)人自身價(jià)值的展現(xiàn),并強(qiáng)烈期望得到社會(huì)的承認(rèn)與尊重。這是因?yàn)樗麄兯鶑氖碌牟皇呛?jiǎn)單重復(fù)性工作,而是具有高風(fēng)險(xiǎn)、不斷探索創(chuàng)新、負(fù)有重大責(zé)任的一項(xiàng)工作,需要發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性,才能去應(yīng)對(duì)各種可能發(fā)生的情況。這些都體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)人才的特點(diǎn),也決定了醫(yī)院人力資源管理的特殊性。因此,也就更加說(shuō)明了人力資源管理是現(xiàn)代醫(yī)院生存與發(fā)展的根本保證,是醫(yī)院發(fā)展之必然。

　　二、醫(yī)院人力資源管理中存在的問(wèn)題及原因分析

　　(一)醫(yī)院人力資源管理中存在的主問(wèn)題

　　1.人才激勵(lì)機(jī)制的缺位。

　　在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中,醫(yī)院的人才激勵(lì)機(jī)制出現(xiàn)了空缺,多年的工資福利制度一直在延續(xù),沒(méi)有得到很好的改變,其帶來(lái)的問(wèn)題是:(1)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理水平落后,運(yùn)作成本高,盈利水平低;(2)多年的老醫(yī)院,離退休人員比例較大,負(fù)擔(dān)重;(3)激勵(lì)機(jī)制差,生產(chǎn)力不能得到充分發(fā)揮,醫(yī)院?jiǎn)T工的工資水平偏低。20世紀(jì)80―90年代,國(guó)有醫(yī)院與非國(guó)有單位相比,在住房、退休金、醫(yī)療等方面留有優(yōu)勢(shì)。但從目前看,這些優(yōu)勢(shì)已逐漸被弱化了,人才激勵(lì)的優(yōu)勢(shì)顯然已不存在。

　　2.缺乏科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系。

　　現(xiàn)在,醫(yī)院仍然被國(guó)家列為事業(yè)單位,大部分醫(yī)院的績(jī)效考核仍然在沿用行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員年度考核制度,醫(yī)院自己沒(méi)有系統(tǒng)的績(jī)效評(píng)估體系。不論什么專(zhuān)業(yè),什么層次的人員,都在使用統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn),所考核的德、能、勤、績(jī)內(nèi)容也很籠統(tǒng),難以反映不同崗位不同人員的業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和實(shí)際工作能力。這樣的考核必然會(huì)流于形式,考核結(jié)果與員工的聘任使用難以?huà)煦^,不利于調(diào)動(dòng)員工的積極性,操作不好反而會(huì)影響員工的積極性。

　　(二)醫(yī)院人力資源管理中存在問(wèn)題的原因分析

　　1.對(duì)人力資源管理缺乏重視,配套政策沒(méi)有落實(shí)。

　　在人力資源管理工作中,一些醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)參與積極性不高,主動(dòng)性不強(qiáng),雖然有部分管理措施,但是沒(méi)有落到實(shí)處。究其原因就是:“公立醫(yī)院”的架子還沒(méi)有徹底放下來(lái),在制定總體發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想上,總是把物質(zhì)資源的配置放在首位,竭力增資增量,而對(duì)人才資源的配置和開(kāi)發(fā)只是輕描淡寫(xiě),一筆而過(guò),不是未雨綢繆,而是臨渴掘井。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有些醫(yī)院的職工不知道本單位有人才引進(jìn)的措施;有的醫(yī)院雖然有引進(jìn)人才的計(jì)劃,但是沒(méi)有落到實(shí)處。大多數(shù)醫(yī)院沒(méi)有穩(wěn)定的招聘渠道,在很多情況下是等人才主動(dòng)上門(mén)應(yīng)聘,校園招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、中介招聘等方法都沒(méi)有得到使用。人才招聘渠道的限制,嚴(yán)重影響了人才引進(jìn)的質(zhì)量和數(shù)量。

　　2.人力資源管理人員的素質(zhì)亟待提高。

　　目前,很多醫(yī)院人力資源管理者,都是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人事管理延續(xù)下來(lái)的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的院校培訓(xùn)。我們認(rèn)為搞好人力資源管理,首先要強(qiáng)調(diào)管理者本人的素質(zhì)的提高,要懂管理理論,要有實(shí)際的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)醫(yī)院搞得好不好,關(guān)鍵是管理者。因?yàn)楣芾碚哒坚t(yī)院?jiǎn)T工總數(shù)的5%~10%,而他們的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)90%~95%的員工在醫(yī)院組織中的作用。所以,管理者的好壞,直接影響到醫(yī)院人力資源的開(kāi)發(fā)與管理,直接關(guān)系到醫(yī)院的生存與發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者做的好,必然帶領(lǐng)員工做的好,如果做的不好,員工也就很難做好,因?yàn)楣芾碚咴谌后w中起著引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。如果管理者沒(méi)有新的觀念、新的方法,只用老一套來(lái)管理員工,必將導(dǎo)致醫(yī)院的人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作陷入困境。

　　三、搞好醫(yī)院人力資源管理與開(kāi)發(fā)的基本對(duì)策

　　(一)創(chuàng)新醫(yī)院人力資源管理的激勵(lì)機(jī)制

　　1.在具體的激勵(lì)的方法上,可建立以聘用、聘任制為基礎(chǔ)的用人制度。一是強(qiáng)化并完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作,實(shí)行評(píng)聘分離,增強(qiáng)員工的職業(yè)責(zé)任感。二是推行中層干部聘任制,鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓高層次、高學(xué)歷人員參與管理。三是建立和完善靈活的人員入口新機(jī)制,只要能力強(qiáng),有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)就可聘任和錄用。

　　2.建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人制度。選人用人是搞好醫(yī)院人力資源管理的第一關(guān),只有建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人制度,并通過(guò)實(shí)實(shí)在在的實(shí)施,才能選拔和使用到與所需崗位相匹配的優(yōu)秀人才,才能為諸如薪酬待遇、培訓(xùn)發(fā)展等其他人力資源管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　所謂公開(kāi),就是對(duì)于所需要的人才,既要善于內(nèi)部的公開(kāi)選拔任用,又要敢于面向社會(huì)公開(kāi)招聘。在內(nèi)部選拔時(shí),不僅要看到人才已有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),更要看到他的基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)價(jià)值。面向社會(huì)公開(kāi)招聘時(shí),要拓寬用人渠道,敢于打破單位、行業(yè)、地區(qū)界限,增加透明度,為各類(lèi)不同的人才提供和創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇。

　　所謂平等,就是不論內(nèi)部選拔還是面向社會(huì)公開(kāi)招聘,都要做到一視同仁。中國(guó)有句古話(huà)叫“英雄不問(wèn)出處”,只要符合招聘的崗位要求,具備基本的學(xué)歷、資歷和工作經(jīng)驗(yàn),就都應(yīng)該讓其應(yīng)聘,為其提供平等參與的機(jī)會(huì)。所謂競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu),就是要允許一個(gè)崗位有多人應(yīng)聘,通過(guò)優(yōu)勝劣汰來(lái)選拔與崗位相匹配的最佳人選。要做到公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)地選人用人,必須做好工作分析、崗位評(píng)價(jià),制定崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規(guī)范等基礎(chǔ)性工作。同時(shí),在選拔人才時(shí)要嚴(yán)格按照招聘程序運(yùn)作,完成規(guī)定的考試、考核、考查內(nèi)容,這樣才能夠確保招聘到高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

　　(二)建立公正、公平、合理的薪酬體系

　　薪酬是醫(yī)院進(jìn)行人力資源管理的一個(gè)非常重要的工具。薪酬分配得當(dāng),既可節(jié)約醫(yī)院的人力成本,又可以調(diào)動(dòng)員工的積極性,從而能使醫(yī)院保持一個(gè)良好的效益。如果薪酬分配不當(dāng),不僅導(dǎo)致員工滿(mǎn)意度低,工作情緒低落,而且還會(huì)導(dǎo)致人員流失,工作效率和整體效益下降,甚至可威脅到醫(yī)院的生存與發(fā)展。因此,在現(xiàn)代醫(yī)院管理中,建立公正、公平、合理的薪酬體系顯得尤為重要。

　　薪酬體系的公正與公平,就是薪酬的設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)以及水平必須建立在科學(xué)的工作分析、工作評(píng)價(jià)以及績(jī)效考核等基礎(chǔ)之上,真正體現(xiàn)按勞分配與兼顧公平的原則。“平均絕不是公平”,在實(shí)際的薪酬分配中,實(shí)行按勞分配,要敢于根據(jù)不同的工作態(tài)度,工作能力和工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)分配檔次,其標(biāo)準(zhǔn)要向優(yōu)秀人才和能力、水平、貢獻(xiàn)十分突出的技術(shù)和管理骨干傾斜,體現(xiàn)一流人才,一流業(yè)績(jī),一流報(bào)酬,突出人才價(jià)值,使每位職工投入的勞動(dòng),在分配中得到真正的體現(xiàn),激發(fā)醫(yī)護(hù)人員的積極性和創(chuàng)造性。這樣做的目的,一方面是對(duì)員工勞動(dòng)價(jià)值的肯定,另一方面,也是穩(wěn)定和吸引優(yōu)秀人才的主要措施。薪酬方案的設(shè)計(jì),可以根據(jù)醫(yī)院實(shí)際,靈活選用排序法、分類(lèi)套級(jí)法、元素比較法、因素評(píng)分法等科學(xué)評(píng)價(jià)方法,確定崗位貢獻(xiàn)和崗位價(jià)值。

　　薪酬體系合理就是指醫(yī)院在制定薪酬戰(zhàn)略與政策時(shí),要考慮三個(gè)方面的因素:(1)內(nèi)部因素,即保持薪酬管理的內(nèi)部一致性,要用科學(xué)適用的方法確定崗位對(duì)于醫(yī)院的貢獻(xiàn)和價(jià)值大小,使員工感到薪酬體系合理。(2)外部因素,是指薪酬水平與醫(yī)院外部的市場(chǎng)是否一致,使員工感到在與相同行業(yè)工作人員相比具有公平性。(3)自身因素,是指薪酬體系是否具有激勵(lì)性,能否反映出個(gè)人努力程度的不同,帶來(lái)的薪酬也不同(包括個(gè)人資歷、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人能力等)。

　　(三)搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃,為員工提供良好的發(fā)展空間

　　職業(yè)是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中,所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源,并能滿(mǎn)足自己精神需求,在社會(huì)分工中具有專(zhuān)門(mén)技能的工作。醫(yī)院作為員工職業(yè)生涯得以存在和發(fā)展的載體,必須為每一位員工提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人潛力和發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)為員工提供良好的個(gè)人發(fā)展空間,讓他們獲得事業(yè)上的成功與滿(mǎn)足。

　　依據(jù)馬斯洛的人的需求層次理論可以看到,人的需求是從低向高逐步升華的,隨著醫(yī)院的發(fā)展,個(gè)人能力的提高,員工由最初的生理需求,向著自我實(shí)現(xiàn)層次方向發(fā)展變化,當(dāng)達(dá)到了一定層次時(shí),不僅僅考慮自己能在醫(yī)院拿多少錢(qián)掙多少工資,而是更加關(guān)注自己在這個(gè)醫(yī)院的工作環(huán)境、管理制度以及個(gè)人能否得到怎樣的鍛煉,得到怎樣的升遷,醫(yī)院會(huì)給個(gè)人一個(gè)怎樣的發(fā)展平臺(tái)等等。醫(yī)院要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目,使醫(yī)院始終站在專(zhuān)業(yè)學(xué)科的最前沿,讓員工到風(fēng)口浪尖上去鍛煉,施展他們的才華。這樣,員工才能體會(huì)到醫(yī)院對(duì)他們是關(guān)心的、是尊重的。事實(shí)也證明,只有員工的發(fā)展與成功,才能有醫(yī)院的發(fā)展與成功。醫(yī)院只要為員工作長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,員工也會(huì)為醫(yī)院作長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院與員工的共同發(fā)展。這一點(diǎn)在醫(yī)院的人力資源管理中是必須明確的。

　　(四)努力提高人力資源整體素質(zhì),搞好全員培訓(xùn)

　　1.培訓(xùn)是知識(shí)更新的需要,是與時(shí)俱進(jìn)的需要。

　　由于科技不斷進(jìn)步,新理論、新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮,當(dāng)代科技進(jìn)步的速度驚人,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全球的普遍應(yīng)用僅僅用了20多年,它是科技飛速前進(jìn)的一個(gè)典型例子。人們只有不斷接受培訓(xùn),才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

　　2.培訓(xùn)是自身生存和發(fā)展的需要。

　　科技的進(jìn)步使社會(huì)階層不斷發(fā)生變化,隨著“知識(shí)”的不斷升值,財(cái)富分配的軸心發(fā)生偏轉(zhuǎn),知識(shí)資本(智力資本)逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也因此成為人們的一種需求,為生存和發(fā)展所必須。我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)提出了全新的要求,如果長(zhǎng)期不能獲取新知識(shí)就可能失業(yè),甚至淪為“乞丐”。相反,占有知識(shí)并不斷創(chuàng)新則可能成為富翁。人們要改善自身的地位,必須不斷地接受培訓(xùn)。

　　3.培訓(xùn)是提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的無(wú)限性、易老化性(易陳舊性)日益明顯,知識(shí)的生命周期在變短,人們已擁有的知識(shí)作為商品的價(jià)值會(huì)隨著新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的產(chǎn)生而變得一文不值。同時(shí),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,是一個(gè)主要靠知識(shí)和智力取勝的時(shí)代,個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力取決于個(gè)人對(duì)知識(shí)的占有和應(yīng)用,醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)為整體人員素質(zhì)的高低,誰(shuí)的人員素質(zhì)高誰(shuí)就擁有未來(lái)。因此,客觀上要求每一個(gè)人要不斷地接受培訓(xùn),增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干。

　　4.培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要,是生命科學(xué)迅速發(fā)展的要求。

　　21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),眾所周知,醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)關(guān)系十分密切,據(jù)專(zhuān)家推測(cè),約有5000余種疾病與遺傳有關(guān),這表明隨著生命科學(xué)研究的深入,對(duì)于生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)疾病的診斷治療必將有重大的進(jìn)展,甚至突破。因此,每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,必須緊跟生命科學(xué)前進(jìn)的腳步,不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新。

　　在這里我們還必須澄清兩種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):一是認(rèn)為人力資源是自然形成的,其能力是先天固有的,無(wú)須培訓(xùn);二是即使能力不足,需要培養(yǎng),也是醫(yī)院不得已而為之的事情,是一種消費(fèi)成本。現(xiàn)代觀點(diǎn)認(rèn)為,人力資源培訓(xùn)它是一種投資,而不是一種消費(fèi)。人力資源能力主要是通過(guò)后天獲得的,人力資源能力通過(guò)后天的培訓(xùn),使人力資本實(shí)現(xiàn)增值。