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當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)論文范文

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  大學(xué)生是祖國未來的棟梁,加強大學(xué)生法律意識培養(yǎng),對于推進社會主義法制化建設(shè)具有重要意義。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生法律意識論文范文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  大學(xué)生法律意識論文范文篇1

  淺談大學(xué)生法律意識

  摘 要:近年來大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,頻頻發(fā)生的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的法律素養(yǎng)十分匱乏。加強法制教育是高校教育的發(fā)展趨勢,也是解決大學(xué)生違法犯罪問題的有效手段。本文從我國目前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀及原因出發(fā),提出增強大學(xué)生法律意識的具體措施。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生;法律意識;增強大學(xué)生法律意識措施

  一、當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

  1、我國大學(xué)生整體法律知識水平卻較低

  當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視,大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分,輕實效,在這種思想的支配下,大學(xué)生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識。而高校的《法律基礎(chǔ)》課學(xué)時有限,大學(xué)生在短時間內(nèi)完成《法律概論》的內(nèi)容是不可能的。

  2、大學(xué)生法制觀念淡薄,誠信意識缺乏

  考試作弊屢禁不止,“職業(yè)槍手”隨處可見。抄襲作業(yè)、論文,移花接木、假想實驗數(shù)據(jù),學(xué)術(shù)抄襲司空見慣。騙貸逃債/惡意欠費現(xiàn)象在許多高校普遍存在,所欠金額每年在遞增。為了在雙向選擇的就業(yè)競爭中找到好的歸宿,簡歷注水花樣百出。大學(xué)生中任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為時有發(fā)生,就業(yè)時隨意違約,大學(xué)生就業(yè)遭遇誠信危機。

  3、利用法律武器保護自身合法權(quán)益的法制觀念淡薄

  法律知識薄弱,易產(chǎn)生錯誤的觀點,部分大學(xué)生對法律的實現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,也不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當(dāng)權(quán)益。而是以消極的態(tài)度對待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?,采用報?fù)的手段來討回“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。浙江大學(xué)的周一超刺殺公務(wù)員事件就是鮮活的案例。

  4、高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象

  如2006 的“熊貓燒香”案就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的一個縮影。云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺人案,清華大學(xué)學(xué)生劉海洋潑熊事件和浙江大學(xué)的周一超刺殺公務(wù)員事件等都充分說明高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

  二、大學(xué)生法律意識淡薄的原因

  1、受儒家非訟與人治思想的影響

  中國歷史上兩千多年的封建專制統(tǒng)治和強調(diào)等級觀念為主的儒家思想,使人治觀念在人們頭腦中根深蒂固。這種人治觀念過分強調(diào)權(quán)力、敬畏權(quán)勢,破壞了法律的尊嚴(yán)和權(quán)威,讓一些大學(xué)生置身于權(quán)大于法權(quán)力至上的傳統(tǒng)思想氛圍中,使大學(xué)生對法的信念產(chǎn)生動搖。這種權(quán)利意識淡薄的普遍現(xiàn)象也極大地影響和制約著大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。

  2、受社會負面新聞事件的影響

  現(xiàn)實生活中有法不依的現(xiàn)象和一些國家工職人員貪贓枉法、徇私舞弊、損害法律尊嚴(yán)、破壞法律公正,在廣大群眾和大學(xué)生中造成極其惡劣的影響,使其形成“有法無法一個樣”的法律虛無主義觀念。特別是一些司法人員包庇縱容罪犯、濫用職權(quán)、收受賄賂等司法腐敗行為導(dǎo)致大學(xué)生對司法公正的質(zhì)疑,對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的負面作用。

  3、高校對法制教育的不重視

  我國高校的法制教育普遍從屬于德育教育,“大學(xué)生的法律意識培養(yǎng)沒有引起足夠的重視。而且法制教育課程往往沒有貫穿始終,加上許多法律基礎(chǔ)課程的教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的老師上課導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳,致使法律教學(xué)流于形式,使法律課堂的教學(xué)效果大打折,也是影響大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要原因。

  4、獨生子女后遺癥

  獨生子女惟我獨尊,以自我為中心,心里承受能力差,一味追求高消費、貪圖享受、盲目攀比,一旦家里難以滿足時,便產(chǎn)生盜竊、詐騙等動機;追求新奇刺激,做出一些違背公序良俗甚至違法犯罪的事情。此外,在大學(xué)生中,打架斗毆、殺人傷害、強奸等案件中有30%的由大學(xué)生極強的報復(fù)心理引起。

  三、增強大學(xué)生法律意識的措施

  1、健全法律運行機制,增強大學(xué)生法律意識

  大學(xué)生思想開放,時代感強,主觀上期望法治,關(guān)心國家法制建設(shè),但世界觀還未完全成熟,易受外界環(huán)境影響,因此,立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡,進行生動的法制宣傳,創(chuàng)造一個良好的法制環(huán)境。

  2、實行“依法治校”,營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍

  高等院校的管理應(yīng)做到“依法治校”,“以法育人”。潛移默化地影響大學(xué)生法律意識的形成和提高。首先,應(yīng)從“依法治校”開始,“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定,開展教育教學(xué)活動,尊重學(xué)生人格,維護學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。高校在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有法可依”、“有法可循”,在日常管理中,特別是對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為,要照章處理,決不因人而異、因人而改,為學(xué)生營造濃厚的法治氛圍,給學(xué)生樹立“有法可依,依法辦事”的榜樣,為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識提供良好的外部環(huán)境。

  3、高校要重視學(xué)生法制教育

  高校應(yīng)當(dāng)重視對大學(xué)生的法制教育,轉(zhuǎn)變法制教育觀念,增強《法律基礎(chǔ)》課的實效性,在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等方面加強和改進《法律基礎(chǔ)》課,增強其實效性。高校法制教育要結(jié)合自身實際,獨立地、有計劃地、系統(tǒng)地開展法制教學(xué),以此來增強大學(xué)生法律意識。

  4、開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動

  法制教育實踐能夠鍛煉學(xué)生運用法律知識、分析實際問題的能力,提高法制意識。如,校內(nèi)開展主題班會、法律征文、知識競賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動;走出校園,旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動中組織法制教育小分隊深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進行法律宣傳,普及法律知識;進行誠信、守法教育等,從而了解社會、服務(wù)社會。⑶

  參考文獻:

  [1]廖愛鋒. 大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析與對策. [J].湖南科技學(xué)院學(xué)報. 2008年11月第29 卷 第11 期

  [2]陳建新,袁貴禮.中國當(dāng)代大學(xué)生法律意識透視[J].社會科學(xué)論壇,2002,(4).

  [3] 蔡新職. 當(dāng)代大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的調(diào)查分析.晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2011年第四卷第三期

  大學(xué)生法律意識論文范文篇2

  試論如何培養(yǎng)大學(xué)生法律意識

  摘 要:大學(xué)生是祖國未來的棟梁,加強大學(xué)生法律意識培養(yǎng),對于推進社會主義法制化建設(shè)具有重要意義。作為造化育人的高等院校是大學(xué)生成長的主要環(huán)境,因此擔(dān)負著大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重任。本文就大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)方法提出了自己的建議。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生 法律意識 培養(yǎng)

  大學(xué)生是寶貴的人才資源,肩負著祖國未來現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),然而,由于絕大多數(shù)人自幼上學(xué)、很少接觸社會,在應(yīng)試教育下,從學(xué)生到家長都只注重分?jǐn)?shù),忽略素質(zhì)教育,缺乏法律知識的學(xué)習(xí),導(dǎo)致部分大學(xué)生雖然以優(yōu)異的成績進入高校,卻有許多人不知法、不懂法,有的甚至是法盲。因此,作為教書育人的高等學(xué)府,主導(dǎo)性培育和快速提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)、法律意識,是其參與社會現(xiàn)代化進程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。

  1 充分發(fā)揮學(xué)校課堂法律基礎(chǔ)知識教育的作用

  健全的法律意識必須以一定的法律知識為基礎(chǔ),課堂教學(xué)一直是學(xué)校教育的根本,也是高校向大學(xué)生傳播法律知識的主渠道,通過教師的講授學(xué)生們可以在短時間內(nèi)接受大量的法律知識,因此發(fā)揮好法律基礎(chǔ)課的作用,對于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識顯得尤為重要。

  1.1 了解憲法內(nèi)容,樹立憲法的權(quán)威性

  使學(xué)生明確憲法在我國法律體系中居于最高地位,國家權(quán)力必須來源于憲法和法律的明文規(guī)定,必須在憲法和法律和范圍內(nèi)行使,公民義務(wù)也必須來源于憲法和法律的設(shè)定,任何行政機關(guān)、社會團體和個人不得強迫他人履行法定范圍之外的義務(wù)。我們要建設(shè)社會主義法治國家,就必須確立憲法在國家生活和社會生活等一切重要領(lǐng)域處于至高無上的地位。

  1.2 調(diào)動學(xué)生積極性,啟發(fā)學(xué)生主動思考

  要讓學(xué)生成為課程的主體,由老師提出問題,鼓勵學(xué)生積極思考、開動腦筋并通過分析闡述自己的觀點,發(fā)表自己的看法;師生之間也可以通過討論、辯論,在爭鳴中求同存異,這樣學(xué)生掌握的知識就會更為牢靠、更加深入。

  1.3 堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的原則

  法律基礎(chǔ)課的教學(xué)不但要聯(lián)系社會實際,而且要聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生的思想實際。比如在模擬法庭中,法官、律師、當(dāng)事人、法警、書記員、觀眾等角色都由學(xué)生來扮演,讓學(xué)生在親身參與中體察到法庭的威嚴(yán)、對法官的尊重、訴訟的程序等等實踐知識;激勵更多的學(xué)生參與案件的分析,并從多種方案中,鑒別、篩選、產(chǎn)生最佳方案,從而使課堂的案例分析更加深入、實用,實現(xiàn)大學(xué)生在實踐中學(xué)法、在情景中體驗法、在現(xiàn)實中懂法和用法的積極效應(yīng)[1]。

  2 營造良好的法制文化氛圍

  2.1 為學(xué)生創(chuàng)造有法可依、有法必依的環(huán)境

  高校應(yīng)堅持從“依法治校”開始,一切事情要做到有章可循、照章辦事,切實保障學(xué)生的權(quán)利。各項規(guī)章制度要體現(xiàn)“法律面前人人平等”的法治精神,尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評獎評優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的選拔等問題上,校方一定要按規(guī)定辦事、不因人而異,對違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。潛移默化地影響大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的形成和提高[2]。

  2.2 為大學(xué)生營造濃厚的法治氛圍

  高校應(yīng)積極開展不同層次、不同程度的法律知識教育的專題講座和報告,定期邀請專家和學(xué)者來校為學(xué)生做法律知識的宣傳,把最新的法律信息及時傳達給學(xué)生,使學(xué)生在這個過程中增加法律知識、樹立法律觀點、強化法制觀念,從而提高大學(xué)生法律意識水平,使大學(xué)校園形成一種學(xué)法、守法、用法的氛圍。

  另外,形式靈活的校園法制文化活動能極大地激發(fā)學(xué)生對法律學(xué)習(xí)的熱情和興趣。比如:組織開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、知識競賽,使學(xué)生在比賽的同時提高對法律的認識;組織學(xué)生收看法制節(jié)目,通過觀看典型案例的分析促進大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的形成。

  3 積極開展心理健康教育工作

  大學(xué)生正處于青年時期,其生理和心理都在走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富,心理起伏大,易沖動,自控能力差;他們沒有走向社會卻渴望走向社會;他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗,但社會卻紛繁復(fù)雜。所以,如果沒有正確的引導(dǎo),大學(xué)生很容易誤入歧途,甚至走上犯罪的道路[3]。

  面對大學(xué)生身心發(fā)展特點,高校要加強大學(xué)生心理健康教育,引導(dǎo)大學(xué)生人格健康發(fā)展。第一,要及時了解大學(xué)生的心理健康狀況,做好新生的心理測試,建立和科學(xué)利用大學(xué)生心理健康檔案,健全大學(xué)生心理健康危機預(yù)警機制;第二,培養(yǎng)健康人格,讓學(xué)生們掌握心理調(diào)適的基本方法,通過正當(dāng)方式來減輕心理負擔(dān),培養(yǎng)堅強的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進取精神,堅決抵制各種不良風(fēng)氣,以提高大學(xué)生的法律意識,增強法制觀念,維護自身合法權(quán)益,預(yù)防和減少悲劇的發(fā)生;第三,通過有針對性地開展心理健康知識講座和心理咨詢服務(wù),使大學(xué)生了解基本的心理衛(wèi)生知識,對心理有問題的學(xué)生應(yīng)及時對其進行疏導(dǎo)和糾正,并時常關(guān)注,為學(xué)生做好心理健康服務(wù)工作,幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。

  4 加強大學(xué)生勞動權(quán)益自我保護的教育

  目前,越來越多的大學(xué)生利用課余時間做兼職,這樣一來可以提高自己的社會實踐能力,為畢業(yè)后的就業(yè)增添砝碼;二來可以獲取一些生活費用,減輕家庭負擔(dān)。然而,社會上一些非法中介和用人單位利用大學(xué)生做兼職工作心情急切、社會經(jīng)驗少、缺乏自我保護和維權(quán)意識的特點,騙取大學(xué)生錢財,甚至導(dǎo)致大學(xué)生受到傷害的事件時有發(fā)生。

  針對上述情況,一方面,高校應(yīng)讓學(xué)生更深入地了解一些與他們自身權(quán)益密切相關(guān)的法律知識,找工作前先認真學(xué)習(xí)《勞動法》、《民法》和《合同法》等相關(guān)法律法規(guī),面對紛繁復(fù)雜的求職市場保持清醒的頭腦,提高自我保護能力,防止上當(dāng)受騙。另一方面,多開展“大學(xué)生求職就業(yè)維權(quán)”講座,通過講座,使大學(xué)生知法懂法,了解自己在求職過程中,應(yīng)該享有什么樣的勞動權(quán)益,在權(quán)利受到侵害時,可以通過什么樣的法律途徑來維護自己的合法權(quán)益,同時也為將來在競爭激烈的職場中維護自己的合法權(quán)益做好準(zhǔn)備[4]。

  培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的一個重要途徑,也是我們教育工作者應(yīng)高度重視的內(nèi)容,因此,高校應(yīng)堅持不懈地將大學(xué)生法律意識培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育始終。

  參考文獻

  [1] 黃蔡芹.淺議大學(xué)生法律意識的培養(yǎng) 中山大學(xué)學(xué)報論叢[J] 2007,27(11).

  [2] 於艷萍.大學(xué)生法律意識培養(yǎng)問題探討 教育與職業(yè)[J] 2007(30).

  [3] 趙 艷.對當(dāng)代大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的幾點思考 法制與社會[J] 2007(01).

  [4] 楊一青.淺談大學(xué)生勤工助學(xué)的權(quán)益保護 思想政治研究[J] 2006(77).

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